黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人們的體能對于人們的生活和工作而言很關(guān)鍵和重要，并且密切相關(guān)，所以高職院校社會體育專業(yè)的學(xué)生需要認(rèn)識到體能對于自身學(xué)習(xí)的重要性，而且還要加強(qiáng)體能練習(xí)，所以在教學(xué)過程中有效開展職業(yè)體能訓(xùn)練對于學(xué)生而言十分有必要，而在職業(yè)體能訓(xùn)練過程中要有效避免出現(xiàn)身體受傷的情況，因此需要注重訓(xùn)練的安全性問題。本文就高職社會體育專業(yè)教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的實際應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。具體表現(xiàn)如下：

一、有目的地設(shè)計教學(xué)課件內(nèi)容，加強(qiáng)體育教學(xué)的專業(yè)性

高職院校的社會體育專業(yè)學(xué)生在體能訓(xùn)練時，應(yīng)該應(yīng)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，因此作為老師需要有目的地設(shè)計教學(xué)課件內(nèi)容，加強(qiáng)體育教學(xué)的專業(yè)性。并且要針對學(xué)生的體能情況進(jìn)行深入的分析和研究，充分掌握學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，還要根據(jù)學(xué)生在進(jìn)入社會中的發(fā)展所可能遇到的問題進(jìn)行科學(xué)的研究，以確保職業(yè)體能訓(xùn)練對于學(xué)生未來的發(fā)展所產(chǎn)生的作用。所以老師在實施職業(yè)體能訓(xùn)練教學(xué)過程中，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的掌握。一般情況下，社會體育專業(yè)的學(xué)生在以后會參與體育教學(xué)工作，所以老師在開展教學(xué)工作中要讓學(xué)生掌握教學(xué)的方法和技巧，提升學(xué)生的身心素質(zhì)水平，進(jìn)而能夠滿足體育教學(xué)工作的要求，而這也是高職社會體育專業(yè)教學(xué)大綱的基本要求，同時也是社會發(fā)展的基本需要[1]。

二、應(yīng)用科學(xué)，高效的教學(xué)方式提高教學(xué)水平

在高職院校的社會體育專業(yè)教學(xué)過程中，如果想要提高學(xué)生的身心素質(zhì)水平，那么作為老師就應(yīng)該在教學(xué)中積極傳授更多的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此需要老師應(yīng)用科學(xué)高效的教學(xué)方式以提高教學(xué)水平。所以老師可以應(yīng)用多元化的教學(xué)方法，提升學(xué)生的技能水平。通過對教學(xué)工作進(jìn)行分析可以得知，一些學(xué)生的身體素質(zhì)能力水平并不理想，而且對于某一項技術(shù)并不能完全地掌握和應(yīng)用，那么這個時候老師可以組織一些教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與進(jìn)去，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

比如老師在足球教學(xué)中，可以組織一場足球比賽，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的競技意識，而且有利于學(xué)生將所掌握的知識應(yīng)用到實際中，并且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力水平。而在教學(xué)過程中可以將社會生活元素結(jié)合到教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生正確的認(rèn)識[2]。

三、科學(xué)客觀評估學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練情況

在高職院校職業(yè)體育專業(yè)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該對學(xué)生的職業(yè)體能訓(xùn)練情況進(jìn)行科學(xué)客觀地評估，這樣學(xué)生就能更加明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，并且可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題和疑惑，進(jìn)而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)方法的不足。高職院校社會體育專業(yè)教學(xué)工作需要圍繞學(xué)生的職業(yè)體能開展教學(xué)工作，因此需要很長的階段。而對于學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練情況進(jìn)行評估，需要根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)以及學(xué)生的整體能力水平來進(jìn)行。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧等都是老師評估學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練情況的指標(biāo)和因素，老師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)有針對性、有目的地加強(qiáng)教學(xué)力度，這樣有利于教學(xué)工作的開展，同時有助于學(xué)生將自身薄弱的部分進(jìn)行加強(qiáng)。這對于學(xué)生以后的就業(yè)能夠提供有利的條件，而且為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此作為老師和學(xué)生需要重視對于學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練評估工作，而學(xué)生需要配合老師的教學(xué)工作，要能夠虛心向老師請教，而老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的實用能力作為主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，這樣學(xué)生在進(jìn)入社會中的發(fā)展才能將所掌握的知識應(yīng)用到實際生活中去，并且這也是高職教育教學(xué)工作的主要任務(wù)標(biāo)。因此，為社會培養(yǎng)更多全能型實用性人才是高職教育教學(xué)工作的宗旨，所以社會體育專業(yè)教學(xué)工作同樣也是如此[3]。

四、結(jié)語

總而言之，高職社會體育專業(yè)教學(xué)中，職業(yè)體能訓(xùn)練非常關(guān)鍵和重要，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，而且有助于學(xué)生在未來就業(yè)中發(fā)揮自身作用和優(yōu)勢，并且可以將所掌握的知識應(yīng)用到實際中去。而老師要能夠在教學(xué)工作中應(yīng)用多元化的教學(xué)方式方法，以為社會培養(yǎng)更多的全能型、實用型的體育專業(yè)人才為主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，因此需要潛心研究教學(xué)方式方法，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，科學(xué)有效地提高社會體育專業(yè)教學(xué)水平。