趙瀟慧 孫會(huì)治 萬應(yīng)賢

(河南省洛陽市伊川縣職業(yè)教育中心 河南 伊川 471300)

在目前中等職業(yè)學(xué)校不斷地深化改革中，每個(gè)學(xué)校都需要加強(qiáng)自身的文化建設(shè)，可以說對(duì)于中等職業(yè)院校來講，他們的競爭力在很大程度上來自于他們的校園文化的競爭力。因此作為中等職業(yè)院校需要將學(xué)校的活動(dòng)和校園文化建設(shè)進(jìn)行融合，通過在校內(nèi)開展多樣的文化活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)校園文化發(fā)展新的突破，通過校園文化的建設(shè)進(jìn)一步提升中等職業(yè)院校學(xué)生的核心素質(zhì)。

1.中等職業(yè)院校的校園文化育人模式探究

1.1 加強(qiáng)思想政治教育工作，明確校園文化建設(shè)的核心思想。在對(duì)中職院校的學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，我們需要始終對(duì)其進(jìn)行道德教育，從學(xué)生的入學(xué)到日常行為、實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)都要全面的進(jìn)行思想意識(shí)的滲透和行為舉止的規(guī)范。結(jié)合學(xué)校的特色資源弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育。另外我們可以引入一些比較優(yōu)秀的企業(yè)文化，創(chuàng)建一些教育基地，利用重大的節(jié)日進(jìn)行德育教育的宣傳工作。

首先我校在校園的文化建設(shè)中制定了例如《校園特色文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明校園建設(shè)實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度來保障校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行，同時(shí)在促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育方面還開展了有關(guān)德育的實(shí)踐活動(dòng)。首先我校建立了專門的植物科普?qǐng)@進(jìn)科普教育，還成立了歷史文化的教育基地，另外以伊川縣烈士陵園為陣地，設(shè)定專門的愛國主義教育的基地。另外在德育活動(dòng)上開展豐富的例如趣味運(yùn)動(dòng)賽等等，確保校園內(nèi)每周都有活動(dòng)，像是一些比較重要的節(jié)日我們也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，借助活動(dòng)進(jìn)行德育教育，還在學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，弘揚(yáng)民族的文化等等。

1.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造良好的校園環(huán)境。為了更好地加強(qiáng)中等職業(yè)院校的文化建設(shè)，我們還需要加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。加強(qiáng)教育的宣傳力度，美化我們的校園，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶和學(xué)習(xí)。為此我校在環(huán)境建設(shè)方面也進(jìn)行了一些舉措，精心的布置校園的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了校園春天有花開放，夏天綠樹裝扮的景象，同時(shí)對(duì)于我們的教學(xué)樓我們?cè)O(shè)置了一些鮮明的主體。每一個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)的樓道墻面都設(shè)立了文化墻，同時(shí)文化墻都是學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的，張貼了一些勵(lì)志的標(biāo)語，進(jìn)行了精心的布局。實(shí)現(xiàn)了每一面墻都能夠說話的功能，讓校園的每一處角落都實(shí)現(xiàn)了育人的功能，充分的展現(xiàn)了校園的魅力，也讓學(xué)生學(xué)到了很多課本中學(xué)習(xí)不到的內(nèi)容。

1.3 豐富教師文化生活，調(diào)動(dòng)工作積極性。為了能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性。我們每周都會(huì)對(duì)文明的班集體進(jìn)行評(píng)選，讓每個(gè)班級(jí)參與到評(píng)選的活動(dòng)中，同時(shí)將班級(jí)的表現(xiàn)情況和班主任的績效掛鉤，對(duì)于優(yōu)秀的班級(jí)和班主任進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。另外盡可能的豐富教師的文化休閑活動(dòng)，比如定期的組織教師參與體育比賽、合唱比賽等等，讓教師也能夠體會(huì)到工作的快樂。

2.校園文化建設(shè)問題和反思

2.1 校園的物質(zhì)環(huán)境得到提升，但是缺乏特色?？v觀我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)不難發(fā)現(xiàn)，整個(gè)學(xué)校都得到了美化和綠化，整體上校園的結(jié)構(gòu)更加的合理，整個(gè)氣氛得到了提升。但是在校園的環(huán)境建設(shè)中缺乏學(xué)校自己的特色。對(duì)于我們?cè)O(shè)置的一些櫥窗版塊，沒有實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理，很多的內(nèi)容都是一成不變的，沒有及時(shí)的更新，所以使得這些都成為了一種擺設(shè)。另外學(xué)校的布局相對(duì)單調(diào)和統(tǒng)一，沒有能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。

2.2 校園文化活動(dòng)豐富，但是缺乏內(nèi)涵。我校開展了豐富的校園文化活動(dòng)，但是仔細(xì)的分析會(huì)發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)都缺乏合理的安排，不具有學(xué)校的特色，缺少內(nèi)涵。沒有真正的通過這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生交際、組織、創(chuàng)新、競爭等各個(gè)方面的能力的提升，也沒能夠借助這些活動(dòng)真正的釋放學(xué)生的個(gè)性，活動(dòng)中還是以老師為主，沒有提升學(xué)生的自信心。

2.3 校園文化建設(shè)缺少必要的制度和人文關(guān)懷。我校在校園的文化建設(shè)中雖然制定了很多的政策體制，但是它們大多都不具有科學(xué)性和實(shí)效性，同時(shí)操作性也不強(qiáng)，不能夠真正地將這些制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生和老師的自覺力。

3.結(jié)束語

總之對(duì)于校園的文化建設(shè)在存進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)和素質(zhì)上有著重要的意義，作為中等職業(yè)院校有著自身的學(xué)校特色，那么我們更需要從其特點(diǎn)出發(fā)，有效的開展校園的文化育人建設(shè)。通過打造美麗校園，開展德育活動(dòng)，建立教育基地和創(chuàng)業(yè)基地等手段實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)院校文化育人新的突破。