呂 錕

阿呆：這個(gè)單元的習(xí)作“我想對(duì)您說”（見部編版《語文》五年級(jí)上冊(cè)第六單元“習(xí)作”）好難呀！我有好多話想對(duì)爸爸媽媽說，卻又無從落筆。

呂老師：不知道要如何下筆的時(shí)候，我們首先要想清楚我們要表達(dá)的主題，是表達(dá)感謝，表達(dá)對(duì)某些事的看法， 還是要對(duì)父母提出意見或建議……我們可以采用開門見山的方式，在作文一開始就點(diǎn)明中心。

如果我們選擇的角度新穎，就能更吸引讀者，比如《父愛之舟》這篇課文，光是看題目就讓人想到文中一探究竟。

阿呆：《父愛之舟》 中，“父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影”讓作者永生難忘，成為他不可磨滅的記憶。 每當(dāng)想到這個(gè)畫面我就會(huì)聯(lián)想到我的父親。

文君：《慈母情深》 這篇課文也讓我印象深刻——“背直起來了，我的母親。 轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。 ”作者通過描寫人物動(dòng)作，刻畫了母親的形象。

呂老師：細(xì)節(jié)描寫也是寫這篇作文的重點(diǎn)。運(yùn)用人物的肖像、語言、動(dòng)作等描寫刻畫人物，還不能忘了把自己的心理描寫貫穿到文中。尤其是表現(xiàn)重點(diǎn)情節(jié)時(shí)，要用具體的描寫將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)出來。 如課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者寫自己等待父親時(shí)的心理活動(dòng)，以及父母的對(duì)話，就寫得非常具體。

阿呆：現(xiàn)在我有思路了，也知道了要用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象。下面您能不能給我們講講要如何組織這篇作文呀？ 我該重點(diǎn)寫哪些內(nèi)容呢？

呂老師：這個(gè)問題提得很好，我們寫作文時(shí)一定要注意作文的結(jié)構(gòu)和詳略分布。 寫這篇作文時(shí)，我們除了要根據(jù)時(shí)間發(fā)展順序?qū)懬迨虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果之外，還要重點(diǎn)描寫自己在事件前后發(fā)生的轉(zhuǎn)變。 這種轉(zhuǎn)變可以是態(tài)度上從不理解到理解，也可以是感情上從平淡到感動(dòng)……總之，我們要善于用人物的成長(zhǎng)和情感的轉(zhuǎn)變打動(dòng)讀者。

文君：老師，我還有一個(gè)想法。 寫“我想對(duì)您說”這篇作文，一定不能少了抒情。課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的最后一句話：“在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?”表達(dá)了作者對(duì)父母的感激，懂得了無論是鼓勵(lì)還是鞭策，都是父母給予他的愛。

呂老師：文君說得太好了！讓我們通過這篇作文，講出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，說心里話，表達(dá)愛與感動(dòng)，拉近我們和父母之間的距離吧！