特邀審題老師：呂偉華（中學(xué)高級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：楊麗佳（特級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

徜徉在春天的花海，駐足于夏日的傍晚，馳騁于遼闊的草原……是的，如果你仔細(xì)感受大自然的一草一木，一景一物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆是景。寫(xiě)什么景并不難，難在本單元要求我們要寫(xiě)出景的變化。如何寫(xiě)出景的變化呢？呂老師這里有幾個(gè)小妙招。

一、有順序就有變化

還記得《鳥(niǎo)的天堂》嗎？剛開(kāi)始，我們以為那里有很多棵大榕樹(shù)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那里只有一棵。這里的變化不就是作者按從遠(yuǎn)到近的順序?qū)憜幔吭俦热?，?dāng)天傍晚在那兒看時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一只鳥(niǎo)，但第二天早晨來(lái)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兒“千鳥(niǎo)競(jìng)飛”，這樣的變化從何而來(lái)，不就是抓住了時(shí)間的順序嗎？所以，按照我們平時(shí)學(xué)過(guò)的從時(shí)間、空間的順序去寫(xiě)，就一定會(huì)有景物的變化。

二、有動(dòng)態(tài)就有變化

發(fā)現(xiàn)了嗎？在本單元《月跡》的課文中，有這么一段文字：“原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……”在這段文字中，我們就能看到作者把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得活潑而有趣，而這個(gè)過(guò)程就是動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。這種動(dòng)態(tài)不僅只是在形狀上，還會(huì)在聲音、色彩、香味、觸覺(jué)等等中哦，只要你留心，就一定能捕捉到。

三、有聯(lián)想就有變化

有的時(shí)候，景物是靜止的，但是一加上聯(lián)想，景物也就會(huì)有動(dòng)感。讓我們回憶下《鳥(niǎo)的天堂》中這一段的描寫(xiě)：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！鼻?，這棵榕樹(shù)枝繁葉茂，是靜態(tài)的描寫(xiě)，可一加上“都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”這樣的聯(lián)想，就讓這棵大榕樹(shù)有了生命的涌動(dòng)，自然也就有了動(dòng)感。

記住了，孩子們，用上這些小妙招，你的景色就會(huì)有變化喲！