嚴(yán) 可

(貴州省遵義市新蒲新區(qū)三渡小學(xué) 貴州 遵義 563126)

“聽、說、寫”這三個方面的內(nèi)容都是語文教學(xué)中最為重要的幾點，而且它們都有著同樣等級的重要性，但是在實際的應(yīng)用過程中它們之間存在著明顯的差距，也不可以互相替代。同時它們之間也并不是毫無關(guān)系的，相反，這種關(guān)系正是密不可分的。合理的處理好它們之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)時將課本中內(nèi)容與生活相結(jié)合，對他們的成績有些非常好的作用，如果在小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段達(dá)到了這個培養(yǎng)目標(biāo)，那么學(xué)生的思想境界與他們的知識水平也會逐步的提升。本篇文章中我們便對該如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成“聽、說、寫”方面的好習(xí)慣進(jìn)行了探究。

1.運用方法培養(yǎng)傾聽能力

所謂的傾聽不是說聲音進(jìn)入到耳朵里就算是傾聽，傾聽是指的用心去感受。小學(xué)階段的孩子們他們的年齡都非常小，因此自控能力也非常的差，所以能夠認(rèn)真聽講的時間就會比較短，上課期間就需要有教師的幫助才能夠更好的學(xué)習(xí)。老師要教會他們該怎樣傾聽。針對剛剛進(jìn)入到小學(xué)階段的新學(xué)生在對他們進(jìn)行教育的時候大約采取兩種不同的措施，而且這兩種措施它們所帶來的效果也是非常明顯的。

1.1 老師的嚴(yán)格要求。因為小學(xué)生他們是剛剛進(jìn)入到規(guī)范化的教學(xué)課堂上來的，所以一切事物都是新的，他們對上課時的紀(jì)律以及該怎樣學(xué)習(xí)都是一無所知的，因此這就需要有老師的要求來約束他們，來教育他們。老師首先要要求他們上課的時候認(rèn)真聽講，而且這其中是不分老師和同學(xué)的，無論是老師在講課也好，還是同學(xué)們在發(fā)言也罷，都需要用心的去傾聽。并且通過傾聽之后也要認(rèn)真的思考，同時他們還應(yīng)該具備對某一件事物的判斷能力，并且能夠真正理解別人說的是什么意思。

1.2 引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺的去傾聽。無論學(xué)校的紀(jì)律多么嚴(yán)格，老師多么嚴(yán)厲，他們對學(xué)生的教育管理只能是身體表面的，而不能直接管理他們的心。所以老師要求學(xué)生上課時認(rèn)真聽講，那只能是短時間的事情，因此，老師就應(yīng)該找出一些能夠真正吸引他們的方法，讓他們對上課感興趣，從而就會產(chǎn)生上課的積極性，因此才會認(rèn)真聽講，才能夠自覺的去聽講，用心的聽講，這樣學(xué)習(xí)才會更有效率，同學(xué)們的成績才會越來越好。

1.3 加強(qiáng)口語交際方面的教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，不僅僅是局限在課堂上，還可以通過采取“口語交際”的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，從而讓他們從真正的實踐中學(xué)會應(yīng)該怎樣去傾聽別人的看法。在小學(xué)語文教材中有一部分的內(nèi)容就是關(guān)于“口語交際”教學(xué)的，而且這些內(nèi)容與我們的生活實際之間的關(guān)系非常緊密，調(diào)動學(xué)生自主交流的能力也非常強(qiáng)，學(xué)生們可以在一起暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，同時在交流的時候他們也需要傾聽別人的看法，并且針對這些觀點一起思考。從而可以有效的培養(yǎng)他們養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2.靈活教學(xué)擴(kuò)大識字量

處于小學(xué)階段的學(xué)生識字是他們學(xué)習(xí)過程中最基礎(chǔ)同時也是最重要的環(huán)節(jié)。但是自從我國實行了新課改以后，學(xué)生們的識字量就逐漸的增加了，而且隨之學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸的加重了，因此給老師們帶來了眾多苦惱。怎樣才能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，怎樣才能讓他們有效的學(xué)習(xí)就成為了眾多教師目前所認(rèn)真探討的問題。目前我們采取了像將文字制作成卡片，展開知識競賽，或者是根據(jù)字形或者字音將他們進(jìn)行歸類這樣的方式幫助他們學(xué)習(xí)，從而讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，增添孩子們學(xué)習(xí)興趣，以便獲得令人滿意的效果。

3.加強(qiáng)說話訓(xùn)練，提高口語表達(dá)能力

語文學(xué)習(xí)歸根到底還是為了最后的寫作，因為在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績主要的檢測方式就是考試，而且是筆試考試，因此寫是最為關(guān)鍵的。提高寫作的能力是提高學(xué)生表達(dá)能力最好的方式，而在小學(xué)階段的主要工作就是對學(xué)生的寫作興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

3.1 創(chuàng)建個人積累本。所謂的個人積累本就是自己將比較喜歡的字、詞或者詩句寫進(jìn)去，然后一直積累形成的。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣對自己的積累本進(jìn)行修飾，這樣可以有效的提升他們的喜歡度，從而積累的興趣也會逐漸的增加，進(jìn)而就會將更多的優(yōu)秀篇章收入囊中。同時這種積累的好習(xí)慣對他們以后的生活也有非常好的幫助。

3.2 堅持每天寫日記，可以由句子到段落。為了能讓學(xué)生更好的練習(xí)寫作，更好地去表達(dá)自己心中的情感，寫日記也是一個非常不錯的方法。小學(xué)階段因為學(xué)生們的知識量儲備都很少，所以在寫日記的時候他們不可能一次性想出許多話來，或者他們想寫許多事情但是由于他們的識字?jǐn)?shù)量受限制，所以無法形成完整的句子表達(dá)出來。因此在一開始的時候他們就可以先寫一句話，或者是用拼音以及圖畫的形式代替，然后通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，再逐漸的往一段中、一篇中靠攏，以此來不斷的提升自己的寫作表達(dá)能力。

小學(xué)時期讓學(xué)生們奠定扎實的基礎(chǔ)非常重要，這一時期是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的開端，同時也是一個非常重要的階段。同時他們這個階段最主要的學(xué)習(xí)就是“聽、說、寫”三個方面，因此對這三個方面的工作進(jìn)行重點的教育，讓他們打好堅實的基礎(chǔ)，擁有高水平的語言表達(dá)能力是最為重要的。老師應(yīng)該重視對學(xué)生的訓(xùn)練工作，讓他們?yōu)樽约阂院蟮穆蜂佅吕喂痰幕?，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)甚至生活也是受益匪淺的。