程建軍 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職體育籃球教學(xué)主要目的是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的動手操作能力，通過對當下籃球教學(xué)工作進行分析研究得知，教學(xué)工作過度注重籃球技術(shù)教學(xué)，而忽略了多元化教學(xué)方式的應(yīng)用，因而影響了籃球教學(xué)質(zhì)量。針對這方面的問題，在籃球教學(xué)工作中需要應(yīng)用有針對性的教學(xué)對策，讓學(xué)生掌握籃球知識和技術(shù)，進而達到教學(xué)目標。

一、高職體育課程籃球教學(xué)現(xiàn)狀具體表現(xiàn)

當下高職體育課程的籃球教學(xué)產(chǎn)生了一些教學(xué)問題，影響了教學(xué)質(zhì)量，并且也阻礙了學(xué)生身體素質(zhì)的提升，因此在某種程度上就會影響教學(xué)工作的開展和實施，降低最終的教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)如下：

（一）教學(xué)方式傳統(tǒng)落后

根據(jù)調(diào)查得知，一些高職體育課程籃球教學(xué)存在了各種各樣的問題，而這些問題主要表現(xiàn)為教學(xué)模式比較單一，一些學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)心理，并且學(xué)生不能認可和接受籃球教學(xué)方式。對于這方面的問題，主要的原因是老師在教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)落后，而且籃球教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，所以學(xué)生不能積極地參與到學(xué)習(xí)中，最終影響籃球教學(xué)效果。

（二）注重動手操作教學(xué)

在當下高職體育課程籃球教學(xué)過程中，很多老師更加注重動手操作的教學(xué)，雖然在籃球教學(xué)過程中動手操作是很關(guān)鍵的，但是籃球知識對于學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生了重要的作用，因此對于學(xué)生把握動作以及技巧作用是十分明顯的。當前一些體育老師在具體的教學(xué)中沒有重視籃球知識的講解，過度重視籃球動作的練習(xí)，所以不能有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握籃球知識內(nèi)容，更不能將籃球知識結(jié)合到實踐應(yīng)用中。比如一些老師讓學(xué)生練習(xí)傳球的動作，但是卻沒有向?qū)W生講解傳球的動作要領(lǐng)以及知識，這樣學(xué)生僅僅掌握傳球的動作，但是卻不能明白傳球的目的和意義，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就不能得到提高。

（三）教學(xué)模式比較守舊

在當下一些高職院校的籃球教學(xué)過程中，體育老師沒有掌握科學(xué)有效的教學(xué)方式，進而導(dǎo)致教學(xué)模式比較守舊，并且沒有充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及籃球基礎(chǔ)，所制定的教學(xué)方案和策略不能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生掌握籃球知識和籃球技能，而且在教學(xué)過程中沒有培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀，所以學(xué)生的創(chuàng)新意識得不到有效地體現(xiàn)，影響了學(xué)生自身主觀能動性的發(fā)揮[1]。

二、高職體育課程籃球教學(xué)對策

通過以上對于當下高職體育課程籃球教學(xué)現(xiàn)狀問題進行分析可以得知，需要制定有針對性的教學(xué)對策改變當下教學(xué)現(xiàn)狀，而體育老師需要豐富自身的籃球?qū)I(yè)知識，實施科學(xué)有效的教學(xué)方式方法，具體表現(xiàn)如下：

（一）引進先進的教學(xué)理念

高職體育課程籃球教學(xué)目的是為了向社會培養(yǎng)更多的體育人才，所以在具體的教學(xué)中需要根據(jù)當下社會對于體育人才的需求，培養(yǎng)并提高學(xué)生的動手操作能力。在具體的教學(xué)中，老師要掌握教學(xué)教材內(nèi)容，提升教學(xué)力度，在籃球的教學(xué)工作中根據(jù)當下教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力作為主要教學(xué)目標，而且還要滿足學(xué)生的愛好和興趣。在這種情況下，高職院校體育老師需要正確認識籃球教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)大綱以及社會發(fā)展對于學(xué)生的需求開展教學(xué)工作，在教學(xué)過程中將學(xué)生作為教學(xué)主體，引進先進的教學(xué)理念，擴大眼光和視野，積極培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)能力，讓學(xué)生掌握籃球?qū)I(yè)知識，在這個基礎(chǔ)上將實踐和理論進行有機結(jié)合，提高教學(xué)效率[2]。

（二）改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在高職體育課程籃球教學(xué)過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，以此作為教學(xué)任務(wù)目標改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。所以應(yīng)該根據(jù)這一目的實施教學(xué)工作的改革和創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實際需要提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，在教學(xué)大綱的要求下有效落實教學(xué)工作[3]。

（三）引進先進的籃球教學(xué)方法

在當下籃球教學(xué)中會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如教學(xué)方式比較單一，教學(xué)模式比較機械化，老師更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽略了學(xué)生的整體素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提高。在這種情況下需要引進先進的籃球教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，這樣才有助于提高教學(xué)水平。

三、結(jié)語

總而言之，在當下高職體育課程籃球教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題是多種多樣的，因此需要根據(jù)問題的特點制定有效的解決對策，這樣才能確保教學(xué)成效的提高，進而就需要引進先進的教學(xué)觀念，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方式方法，讓學(xué)生掌握籃球知識和技術(shù)能力，從而學(xué)生的整體素質(zhì)才能得到有效提高。