陳元華

（四川省江油市詩城小學(xué)南校區(qū)，四川 綿陽 621700）

多年來我積極探索，在與學(xué)生們教學(xué)相長過程中，感受到數(shù)學(xué)教學(xué)工作就是以學(xué)生為中心，以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)，在陪伴孩子健康成長的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績。

一、教書先育人，抓好學(xué)生思想教育

小學(xué)生無論是他們的學(xué)習(xí)成績好與壞，都非常的天真純樸，對這個世界的認(rèn)知也非常的有限。所以我經(jīng)常教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀。給自己訂立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓形成在學(xué)習(xí)上的積極主動性。

二、用愛充滿課堂，讓孩子喜歡你的課堂

一位教育學(xué)家說過：“一個數(shù)學(xué)老師最大的成功就是把他的學(xué)生教得喜歡學(xué)數(shù)學(xué)”。一個優(yōu)秀的教師首先要愛自己的課堂，愛自己的學(xué)生，就要像愛自己的孩子一樣。有愛的課堂，是課堂教學(xué)的一種升華。這要求教師要有高尚的人格魅力和較高的專業(yè)素質(zhì)，課堂中以風(fēng)趣幽默的語言，以平易近人，大方親和的方式同學(xué)生交流，讓課堂充滿溫暖。

三、立足課本，重視基礎(chǔ)

新課學(xué)習(xí)時，必須重視學(xué)生對課本中概念、定義、定理、公式的透徹理解，對性質(zhì)和習(xí)題的靈活變通。注重課本的例題的教學(xué)，尤其是例題、習(xí)題中所蘊(yùn)涵的思想方法的運(yùn)用、挖掘例題和習(xí)題的價值和內(nèi)涵，盡可能提供多種解法，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。重視復(fù)習(xí)課的教學(xué)，立足課堂，讓學(xué)生集中精力聽，認(rèn)真記，通過對知識的縱橫聯(lián)系，深化基本概念和基本技能，提高學(xué)生思維能力。

四、課后延伸，拓展提高

堅持每日一題拓展訓(xùn)練，每天五道計算家庭作業(yè)，讓生基礎(chǔ)和提升兩不誤。

五、“一帶一路”，助力學(xué)困生

在教學(xué)中，老師要有意識的照顧到這部分學(xué)生，對于一些基礎(chǔ)性的知識，簡單些的內(nèi)容多讓后進(jìn)生參與，提高他們學(xué)習(xí)的信心，強(qiáng)化他們對基本知識概念的掌握。開展“一帶一路”活動，“一帶”是每位學(xué)困生都有一位優(yōu)秀生幫扶?！耙宦贰笔前堰@些學(xué)困生統(tǒng)一安排在相鄰兩組的那一路，方便老師課堂中統(tǒng)一輔導(dǎo)。個別最困難的學(xué)困生留給教師，由老師對他們進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。

六、建立良好的學(xué)生評價方式

課堂評價中注意多用鼓勵性和欣賞性語言評價。

每天的每日一題的鼓勵方式要及時，讓生長期保持興趣。對每次的測試及時進(jìn)行獎勵，保持一種競爭意識。對建立了小組評價方式，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神。

總之，在教學(xué)中，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。這也激勵我今后將在教學(xué)工作中，汲他人之長，補(bǔ)己之不足，力爭在今后的教學(xué)中再提升自己。