唐艷玲

（廣西壯族自治區(qū)北海市海城區(qū)第四幼兒園，廣西 北海 536000）

一、陽光體育活動(dòng)與體育課的區(qū)別

（一）組織形式層面

1.體育課。體育課以班級(jí)為單位開展集體授課制，一般分為全班、小班和個(gè)別三種，其組織形式按照班級(jí)教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、體育理論、體育實(shí)踐等進(jìn)行分類。班級(jí)教學(xué)是指教師依據(jù)體育教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)，以班級(jí)為組織形式開展教學(xué)活動(dòng)；復(fù)式教學(xué)是指教師在同一個(gè)場(chǎng)地對(duì)兩個(gè)及兩個(gè)以上的班級(jí)交替進(jìn)行授課；體育理論是指在室內(nèi)講授體育基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、比賽規(guī)則、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容；體育實(shí)踐是指教師帶領(lǐng)學(xué)生去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等場(chǎng)地開展練習(xí)課。

2.陽光體育活動(dòng)。陽光體育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)師生的共同參與，具有互動(dòng)性特征。陽光體育活動(dòng)的組織形式包括主題式、輪換式、比賽式等等。主題式是指學(xué)校按照預(yù)先設(shè)定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；輪換式是指相同的年級(jí)輪換不同的活動(dòng)方式與內(nèi)容，這樣便于教師組織與管理，也充分體現(xiàn)了陽光體育活動(dòng)的趣味性；比賽式是指通過為學(xué)生組織各種形式的比賽項(xiàng)目，鍛煉他們的體育技能，更好地培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。

（二）評(píng)價(jià)體系層面

1.體育課。體育課在評(píng)價(jià)學(xué)生上主要依據(jù)《體育教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生的體能、體育知識(shí)技能、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)意識(shí)、情感表現(xiàn)等方面，以檢查學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹?。通常安排在一個(gè)學(xué)期結(jié)束之之前。

2.陽光體育活動(dòng)。陽光體育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)層面包括學(xué)生的體質(zhì)健康、參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容、社會(huì)和家庭對(duì)陽光體育活動(dòng)的重視程度等。對(duì)學(xué)生體育健康的評(píng)價(jià)是開展陽光體育活動(dòng)的核心內(nèi)容，將學(xué)生的體質(zhì)健康狀況與學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育成績(jī)結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉的主動(dòng)性，使其養(yǎng)成立良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而營造濃郁的校園體育學(xué)習(xí)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)和家庭對(duì)陽光體育活動(dòng)的重視程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，是在學(xué)校的宣傳下，呼吁全社會(huì)共同參與，建立“社會(huì)—學(xué)?！彝ァ睘橐惑w的體育教學(xué)模式。

二、陽光體育活動(dòng)與體育課之間的聯(lián)系

（一）體育課能夠?qū)㈥柟怏w育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)更加具象化

陽光體育活動(dòng)對(duì)體育課提出了更為具象化的要求，突出“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”的體育教學(xué)目標(biāo)，通過挖掘多種形式的體育課程資源，在尊重學(xué)生個(gè)性化的基礎(chǔ)上對(duì)其指導(dǎo)，為其滲透終身體育觀念，著力改善他們的身體機(jī)能，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的主要途徑有開展體育教學(xué)、課間操、課外體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽等等。陽光體育活動(dòng)與體育課在目標(biāo)是一致的，但是陽光體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間限制更加具體化，有量化的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。但是陽光體育活動(dòng)更加關(guān)注學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的落實(shí)，注重課外教學(xué)活動(dòng)的開展，真正體現(xiàn)了體育教學(xué)“健康第一”的理念。

（二）陽光體育活動(dòng)明確了體育課程的培養(yǎng)目標(biāo)

陽光體育活動(dòng)是體育課程的重要組成部分，也是新時(shí)代下基礎(chǔ)教育體育教學(xué)的新觀念。首先，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中應(yīng)堅(jiān)持體育培養(yǎng)的總目標(biāo)，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，在“以人為本”教學(xué)理念的引領(lǐng)下，彰顯體育教學(xué)的功能與價(jià)值。其次，陽光體育活動(dòng)揭示了有關(guān)生命質(zhì)量和生存價(jià)值意義的理論概念，從根本上改變了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀念，對(duì)于其積極參與體育項(xiàng)目訓(xùn)練具有重要作用。陽光體育活動(dòng)的開展能夠完善學(xué)校體育課程的配置，優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)校體育教育提供了新的方向。

（三）陽光體育活動(dòng)體現(xiàn)了體育課的技能化特征

課外體育訓(xùn)練是陽光體育活動(dòng)的重要形式，有效提升了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)參與度，對(duì)于其體育技能的培養(yǎng)具有積極作用。教師通過結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，采用趣味化的教學(xué)形式開展課外體育訓(xùn)練，既保證了學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，又營造了濃厚的體育鍛煉氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。通過近幾年各學(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展，我們也可以發(fā)現(xiàn)，陽光體育活動(dòng)以其自身的技能化特征獲得了社會(huì)的肯定和支持，提高了社會(huì)各界對(duì)學(xué)校體育教育的關(guān)注度，對(duì)于體育教學(xué)的長期、穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用。

三、結(jié)束語

在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，人們的體育意識(shí)也隨之提高。體育教師應(yīng)結(jié)合新課改體育教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)更為優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容，讓陽光體育活動(dòng)更好地服務(wù)于體育教學(xué)，使得體育教學(xué)為陽光體育活動(dòng)的開展提供理論基礎(chǔ)。