程 宇

（南昌昌東工業(yè)區(qū)梧崗小學附屬幼兒園，江西 南昌 330029）

幼兒教育是促進幼兒發(fā)展的特殊的階段，是今后更高階段教育的基礎(chǔ)，是幼兒智力開發(fā)的最佳期，也是形成健全人格的關(guān)鍵期?？茖W日新月異，其迅猛發(fā)展為現(xiàn)代教育帶來了巨大方便，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實現(xiàn)教育信息化和教育現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲，因此，作為21 世紀幼兒教師的我們應該樹立新的教育理念，改革傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，結(jié)合現(xiàn)代新媒體技術(shù)，使幼兒掌握初步的知識，拓展幼兒的思維，促進幼兒德智體美和諧發(fā)展，為他們未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、新媒體技術(shù)應用在學前教育中的優(yōu)勢

（一）教學更加趣味，引發(fā)幼兒興趣

興趣是最好的老師，新媒體技術(shù)在幼兒課堂上的應用，讓幼兒興趣更為濃厚，豐富多彩的圖文展現(xiàn)讓幼兒注意力與興趣點緊跟老師節(jié)奏，有效提升了課堂教學效率。比如在某些利用新媒體技術(shù)進行音樂課堂教學的地方來說，教師首先會拿出IPAD跳出一支舞蹈，手中IPAD跟隨者舞蹈的節(jié)奏發(fā)出不同的音樂聲響，然后教師請每個同學都照著同樣的做法打開相關(guān)軟件，利用自己的肢體語言來演奏出屬于自己的不用音樂聲音，這種有趣的教學形式將原本呆板的幼兒課堂賦予了更多生命力，學生在豐富自身心靈滿足感的同時，也很快掌握了老師在教學過程中所要表達的重點與實踐操作能力。久而久之，幼兒會對老師及此類課堂充滿期待感，永遠期待下一堂課會有更好的形式及更有趣的事情發(fā)生。

（二）形式多樣，教學內(nèi)容豐富

對于幼兒這個特殊時期的孩子們來說，因為興趣點和接受能力有限，所以豐富的畫面效果與悅耳動聽的音樂聲音能很好開發(fā)學生潛力，解決課堂枯燥的理論灌輸式學習，幼兒對于知識學習的注意力提升，學習效率和效果自然也會有明顯變化。眾所周知，傳統(tǒng)教學模式容易使得幼兒產(chǎn)生反感，甚至有不想去上課和在課堂上打瞌睡的情況出現(xiàn)，這種情況的出現(xiàn)就是因為幼兒沒有引起足夠興趣去學習，也間接表明了幼兒內(nèi)心深處對課堂教學形式及內(nèi)容產(chǎn)生的排斥感。但是通過運用新媒體技術(shù)，能夠很好的將課堂知識以圖文或者音視頻的方式傳達給受眾，孩子們對于這種形式的知識接受程度很高，也有利于老師思維清晰的表達呈現(xiàn)，聲音與畫面的配合，課堂內(nèi)容更加充實有趣，幼兒在新奇的心態(tài)環(huán)境中對事物有了更為直觀的認識，把課堂教學內(nèi)容更加生動的傳達給彼此。

二、新媒體在學前教育教學中的應用

新媒體技術(shù)在學前教育中的應用，借助這一有效媒介，將教學內(nèi)容有聲有色的直接作用于幼兒的視聽感官，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒對知識、外界事物的好奇心，提高教學效果。如果一味使用傳統(tǒng)的書本、黑板等傳統(tǒng)教學工具，不能很好的傳遞知識。同時，會逐漸使幼兒對知識產(chǎn)生厭倦情緒。枯燥乏味的講解，相比在多媒體輔助下的活靈活現(xiàn)教學氛圍，教學質(zhì)量自然就會很不一樣。新媒體走近幼兒園，走近孩子們的生活，是時代和教學改革的需要，也是多媒體教學調(diào)動幼兒學習積極性，增強與發(fā)展幼兒認知能力的一大捷徑。

三、新媒體技術(shù)在幼兒教學中存在的問題及建議

新媒體技術(shù)應用的普及程度在地區(qū)上存在差異。

通過數(shù)據(jù)及研究發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟發(fā)達的北上廣深等一線城市，新媒體技術(shù)在學前教育中的應用及普及程度就很專業(yè)，但是對于經(jīng)濟欠發(fā)達的中西部地區(qū)城市，新媒體技術(shù)在幼兒教育中的應用就很少，大部分情況下，還是圍繞原先的傳統(tǒng)教育策略在執(zhí)行。要想從根本上解決此類問題，還是要從資源上抓，國家財政需要對這些經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)進行政策偏移，扶持貧困地區(qū)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)，普及新媒體技術(shù)應用。其次，對于新媒體應用程度與教學反饋程度較好的城市來看，差的要像好的學習，好的要把經(jīng)驗及時進行分享傳播；最后，很多新媒體意識強烈的幼兒教師，不愿意到貧困城市去教學，更不愿意去新媒體意識不強的地方去生活，于是優(yōu)秀的新媒體教育從業(yè)者大部分都集中在一線城市，國家應積極鼓勵這部分老師向新媒體意識欠缺與經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)流動。

四、結(jié)束語

利用多媒體技術(shù)促進學前教育專業(yè)教學，是學前教育改革的需要。先進的技術(shù)在促進教學質(zhì)量提高的同時，大大提高了幼兒學生的學習積極性，使學習質(zhì)量更高。同時，多媒體技術(shù)的靈活性，也使課堂教學變得多樣化，可以給幼兒學生創(chuàng)設(shè)學習情境，促進幼兒學生主動學習，培養(yǎng)幼兒學生的創(chuàng)新能力。對于培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才，是非常重要的。