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班主任的愛

2019-11-26 12:32周曉蘭朱比勝
兒童大世界 2019年8期
關(guān)鍵詞:講臺(tái)愛心心靈

周曉蘭 朱比勝

(重慶市長壽區(qū)云臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)校,重慶 401220)

我,當(dāng)班主任十幾年。我選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上講臺(tái),我為我的選擇無怨無悔,講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺(tái)上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守,站在這講臺(tái)上,我時(shí)刻覺得責(zé)任重大,為此我深入探索;站在這講臺(tái)上,面對渴求知識(shí)的一雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。我尊重學(xué)生的人格,用發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈,讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光??偨Y(jié)一下,淺談幾點(diǎn):

一、特別的愛給特別的后進(jìn)生——做他們的慈母嚴(yán)父

教師的工作"以學(xué)生為本,以教育為主"。

(1)可以說教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛"字。凡是教師給予期望,受到尊重的學(xué)生,他就會(huì)感到莫大的鼓舞,從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育,反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感,甚至"破罐破摔".特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他們更需要老師的體貼和愛護(hù),所以我把特別的愛給特別的他們,多一些寬容,多一些期待。

(2)從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們,關(guān)心他們,幫助他們。積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),哪怕一個(gè)小小的愛護(hù),一次書寫認(rèn)真的作業(yè),一次回答正確的課堂提問,都能讓他們分享到成功的體驗(yàn),找到自身的價(jià)值,在成功的快樂中找回自尊自信,重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

(3)用細(xì)心的呵護(hù)去感化孩子們,當(dāng)然也要用規(guī)定去約束他們。每接一個(gè)班級(jí),我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亞待糾正的弱點(diǎn)。

二、你的信任就是你的期待

你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤無處可逃,就會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

我的班里有個(gè)叫陳飛雨的學(xué)生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,會(huì)說不會(huì)寫,寫出來的字中十有八錯(cuò),我經(jīng)常說是寫“日本字”。他上課不專心聽講,愛做小動(dòng)作,又愛招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué),曾多次調(diào)換座位,班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。因?yàn)樗氖謺?huì)管不住自己會(huì)去摸別人的頭發(fā),拽別人的手或衣服,他的腳會(huì)有意無意去蹬別人的腳……我也冥思苦想,應(yīng)該用什么方法來教育他呢?后來,我注意觀察他做課間操、上課、下課的言行,我也發(fā)動(dòng)全班同學(xué)觀察他一天的表現(xiàn):就是大事不犯,小事不斷的調(diào)皮孩子。

就在前幾天,一個(gè)女同學(xué)卓文娟急匆匆地跑到辦公室向我告狀:“老師,老師,楊建強(qiáng)打我?!蔽疫B忙把卓文娟叫進(jìn)教室,我不但沒批評(píng)他反而問他冷不冷?然后親切地問她和楊建強(qiáng)發(fā)生了什么事?他的回答讓我始料不及,哭笑不得。他說:“我不好耍,想摸她一下?!蔽野阉械秒x我更近一點(diǎn),和顏悅色地對他說:“孩子,同學(xué)之間要互相關(guān)心,互相幫助,別人有困難,你就要伸出援助之手,平時(shí),要管住自己的言行,未經(jīng)別人允許,不能隨意去摸別人的任何部位,尊重別人就是尊重自己,你懂了嗎?知道自己的錯(cuò)了嗎?我相信你會(huì)處理好這件事情。“我話剛說完,楊建強(qiáng)就連忙向卓文娟鞠躬道歉3個(gè),然后她和楊建強(qiáng)就手拉手喜笑顏開地回到了教室。我想我的話觸動(dòng)了他的心靈,就是我的愛心,信任改變了他。

三、愛是心靈之約

二十幾年的工作經(jīng)歷,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦.教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.

(一)只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界。我才能"對癥下藥",收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為后進(jìn)學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了.但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào).這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著.

(二)愛是人的一種基本需要。“親其師、信其師”進(jìn)而“樂其師”,愛生之師受人愛。我只要付出愛,就能得到愛,就會(huì)體驗(yàn)愛,因此,愛是一種心與心的交換,也是心靈之約。

總之,師愛是班主任工作的永恒的主題,教書育人不能沒有愛,愛的教育不能沒有藝術(shù)和教育的智慧。的確師愛能改變很多自卑的和想犯錯(cuò)的人,用愛心打開心靈的窗口;用愛心澆灌心靈之花;讓他們懸崖勒馬,回頭是岸;用行動(dòng)表達(dá)對教育的熱愛。我工作著,我辛苦著,我幸福著,我快樂著……

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