江蘇省鹽城市鹽都區(qū)大岡小學 王寶花

微課是指運用信息技術(shù)按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。一次微課時間通常是五到十分鐘，講述的內(nèi)容也很多樣化，可以是一個小的知識點的講解，可以是一種學習方法的介紹，也可以是一個考試要點的歸納。在小學語文教學中合理利用微課，既與當前網(wǎng)絡(luò)化教學的大背景相符合，又與學生的實際情況相結(jié)合，提升了學生學習的效率，提高了學生的寫作能力。

一、微課—使學生的寫作興趣更加濃厚

寫作體現(xiàn)的是學生個性和想法的過程，學生將自己的所見所聞，所感所想用文字的形式記錄下來。然而，傳統(tǒng)的寫作教學模式不能提起學生創(chuàng)作的興趣，學生總是感覺沒有東西可以寫，他們不能把自己的真實想法和作文結(jié)合起來，而是把寫作文當成一項任務(wù)來完成，總是東拼西湊，敷衍了事。這種情況下肯定難以寫出優(yōu)秀的作文。而制作微課可以將文字和圖片、視頻結(jié)合起來，把枯燥的知識點以生動的圖畫和視頻的形式展現(xiàn)出來，可以吸引學生的興趣，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使他們有東西可以寫。

例如，小學語文某節(jié)課的課后練習中，要求觀察身邊的某個事物的發(fā)展歷程，并記錄這些變化，寫出觀察日記。按照以往的教學模式，學生總是搜腸刮肚拼湊內(nèi)容來完成這個任務(wù)。而在微課模式下，老師可以帶領(lǐng)大家一起動手種植一個小植物，每天觀察一下這個植物的生長情況，拍照記錄，一周之后，老師將所拍的照片和所要完成的教學目標一起制作一個微課視頻。通過微課視頻的學習，同學們可以直觀地看到該植物一周的變化，結(jié)合自己的親身感受，自然就可以寫出有真情實感的觀察日記了。這樣既解決了學生寫作的時候沒有內(nèi)容可寫的難題，又提高了學生對寫作的興趣，讓學生愛上了寫作。

二、微課—使學生的寫作素材更加多樣

小學語文的教學大綱中明確指出：小學生的作文要表現(xiàn)他們的真情實感，要寫出自己的感想，然而好多學生并不知道如何將自己的想法用文字的形式表達出來，即使有想法，也總是無法下筆。針對這種情況，老師應(yīng)該詳細地講解寫作方法，讓學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。傳統(tǒng)的模式下，由于時間等原因，老師只能大概講一些通用的方法技巧，不能針對每個主題詳細指導。而微課的引入就可以解決這個問題，微課實質(zhì)就是利用碎片化的時間詳細講解一個知識點或者一種學習方法。老師可以將自己要講解的寫作方法、寫作技巧制作成微課，利用課間或者空余時間給學生播放，讓學生豐富自己的資源庫。

從微課的概念就可以看出，微課是一種耗時短、內(nèi)容精練的學習模式，學生可以利用課余時間觀看所需要的內(nèi)容，更新自己的知識庫，收集所需要的寫作素材和寫作方法，運用到自己的寫作過程中，解決自己不知道“寫什么”“怎么寫”的問題。例如，在進行動物說明文來，教師可以引導學生將雨水的不同特點用一段話描述出來。每次都讓學生完整地寫一篇作文，對于學生來說是枯燥和效率低下的，教師可以讓學生根據(jù)情境設(shè)定，寫一個段落或?qū)懗鰩捉M對話的方式，從而能減輕學生對寫作的懼怕，并使學生養(yǎng)成善于觀察生活的習慣，最終使學生能夠從生活中積累的素材出發(fā)，逐步培養(yǎng)其對寫作的興趣。

三、開展相關(guān)的課外活動

教師可以采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。學校可以定期地開展各種作文討論活動，例如“作文審題大賽”“妙用詞語比賽會”等，在活動中訓練學生對文字的把控能力，從而提高作文水平。教師也可以帶領(lǐng)學生參觀訪問革命故居，瀏覽名勝古跡，教會學生寫參觀訪問記、游記，引導學生學習觀察方法，留心周圍的事物、事件。例如《消失的葉子》這篇習作中，學生們觀察到了仙人掌只有又細又尖的刺，沒有葉子，通過觀察和思考，寫出了內(nèi)容豐滿的文章。通過仔細觀察現(xiàn)實生活，進一步認識到：生活是作文的沃土。除此以外，還可以實行“互評互改”，通過互相梳理同學的作文，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，通過進行組內(nèi)講評，可以使學生每寫一篇都有收獲。

總之，小學語文的重要任務(wù)就是作文教學，這影響到小學語文教學的質(zhì)量好壞。作為教師，在教授學生寫作的時候，要有意識地培養(yǎng)學生對寫作的興趣和用作文記錄生活經(jīng)歷積累素材的習慣，并且及時鼓勵學生，建立信心，盡力幫助學生最大程度地提升文字把控能力。本文結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)了小學生作文教學存在的問題，并給出了實用對策，具有一定的現(xiàn)實意義。