■張興梅

（白銀市第十一中學，甘肅 白銀730900）

學習成績并不只是時間的積累，學習效率的積累才等于成績。因此，在時間一定的條件下，想提高成績只能提高學習效率。那么，如何提高初中數(shù)學教學的效率呢？

一、應(yīng)該從學生的學習習慣上培養(yǎng)

1.對學習興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，只有對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，學生才會積極主動地去學習，教學效率不言而喻。但學生對數(shù)學的學習興趣不是與生俱來的，需要教師不斷培養(yǎng)。筆者是這樣做的：尊重學生的個體差異，根據(jù)教學內(nèi)容的特點，適時選用靈活多樣的教學方法。比如，創(chuàng)設(shè)情境、組織學生參加數(shù)學小游戲、設(shè)置懸念等等。

2.保證充分的睡眠時間。很多學生為了多學一會而喜歡熬夜，其實這是一種危害人身體健康的不良習慣，非但不能提高當天的學習效率，反而會因為睡眠不足影響第二天的學習效率，得不償失。因此，保證睡眠時間是提高學習效率的基本要求。

3.養(yǎng)成今日事今日做的習慣。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！彼饕歉嬲]人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學習效率的前提條件。

4.要勞逸結(jié)合。筆者認為，這是提高學習效率最重要的一條，主張的是玩的時候就痛快玩，學的時候就認真學。這樣，不但不會耽誤學習，還可以起到事半功倍的教學效果。

二、應(yīng)該從學生的課堂學習和課堂效果上著手

1.運用褒揚嚴懲的手段調(diào)動學生的學習積極性。教師應(yīng)對學生的學習方法給予指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。這一過程中，需要教師的監(jiān)督與指導(dǎo)。比如，在課前預(yù)習中，一定要嚴格要求。預(yù)習完了之后，必須自己獨立完成課后的練習和習題，這樣學生才能知道在即將學習的這節(jié)課中哪些知識點自己還不懂，以便上課時有針對性地聽講。

2.利用上課前幾分鐘對學生預(yù)習情況進行檢查，對做得好的學生給予表揚。相反，對沒有完成任務(wù)的學生，要給予適當?shù)膽土P。雖然，懲罰是一種很敏感、不無危險的教育手段，但我們要相信嚴師出高徒的道理，對學生嚴格要求。所以，在平時，教師要多關(guān)心學生，更要在學習習慣方面對學生嚴格要求。

3.教師扎實、充分的備課是提高學生學習效率的主要途徑。提高教師的講課效率也是提高學生學習成績的重要環(huán)節(jié)。當然，要提高教師的講課效率，這就要求教師付出更多心血，課前精心備課、精心設(shè)計授課內(nèi)容，課堂上風趣幽默，并且做到控制語速，問題要講透徹，不能只講結(jié)論，不講過程，要讓學生在理解的基礎(chǔ)上去掌握、記憶。要讓學生知道自己迷惑的地方在哪里，本節(jié)課的重點是什么、難點是什么，合理安排課堂時間，對學生容易懂的知識可以少講，要做到對課堂時間的合理分配。只有這樣，學生才能在有限的時間里掌握和學習更多的知識，才能切實提高課堂學習效率。另外，對課堂上注意力不集中、思想開小差的學生，教師要有針對性措施。比如，要多讓他回答問題，善于運用眼神去關(guān)注每一個學生，讓他們感覺教師是重視自己的，從根本上解決學生不聽課、睡覺、開小差等問題。

4.適時運用多媒體教學是有效提高課堂教學效率的重要方式。利用多媒體不僅可以傳遞教學內(nèi)容，而且還能改變傳統(tǒng)的教學方法和學習方式，有利于調(diào)節(jié)課堂教學的氣氛，為學生創(chuàng)造了一個很好的學習氛圍，同時化靜止且枯燥無味的知識為鮮明有趣的動畫，進而激發(fā)學生學習的積極性、主動性和參與性，實現(xiàn)了課堂教學效率的提升。

三、從提高學生課后練習、復(fù)習著手

1.要做到練習及時化。學生往往對課堂中存在的問題通過課后練習題、作業(yè)及時反映出來，教師要及時把握，及時引導(dǎo)學生，分析問題存在的原因，并據(jù)此進行糾正，進而加深了學生對知識點的把握。

2.進行專題訓(xùn)練。經(jīng)過一次評講，學生不可能很好地掌握某一問題。這就要求教師對練習的問題做好認真統(tǒng)計，且在講評后精選習題，并進行專題訓(xùn)練。只有這樣，學生才能不斷地彌補知識上的不足，進而提高學習成績。

3.將學生進行分組。筆者根據(jù)學生的特點將學生分成三大組，各組學生的作業(yè)各有不同?；A(chǔ)特別差的學生，布置作業(yè)讓他們仿寫每天在課堂上學過的例題以及練習題；基礎(chǔ)好的學生，讓他們選做歷年來的中考題以及同類型的題目。