?張 艷

好動與貪玩是小學(xué)生的天性，在體育課上，教師想要控制好每一位學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在小學(xué)體育課程中加入體育游戲，能夠有效提高小學(xué)生對體育課程的興趣，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，想要提高小學(xué)體育的教學(xué)水平，就要想辦法設(shè)計(jì)并合理運(yùn)用小學(xué)體育游戲，幫助小學(xué)體育教學(xué)不斷發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的基本情況

小學(xué)體育課堂的開放性較強(qiáng)，給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的體育課堂，就需要不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與從前有很大的不同，學(xué)生對體育課的興趣也越來越高，體育課的學(xué)習(xí)效率也隨之不斷提高。在體育課程中，小學(xué)教師有更多運(yùn)用體育游戲的機(jī)會，學(xué)生也逐漸成為了體育課堂的主人，這也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效方法。體育教師要合理安排課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠熟練地掌握各種體育運(yùn)動技巧，給體育游戲一個(gè)充分發(fā)揮作用的機(jī)會，進(jìn)一步提升小學(xué)體育教學(xué)的水平。

二、小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)以及合理運(yùn)用采取的措施

隨著我國素質(zhì)教育的普及以及課程的不斷改革，小學(xué)體育教育在改革方面已獲得了一定的成效，很好的提高了小學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。但在實(shí)踐教學(xué)中，還要注意游戲設(shè)計(jì)是否能合理運(yùn)用。

(一)體育游戲的合理選擇 由于小學(xué)生的年紀(jì)較小，體育游戲的運(yùn)動強(qiáng)度也不能過高，體育教師要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，選擇適合小學(xué)生的體育游戲，保證在體育課上體育游戲能夠發(fā)揮出應(yīng)有的效果，取得階段性的成功，在開展體育游戲時(shí)，要選擇合理的道具作為教學(xué)用具。比如說利用“海洋球”“塑料桶”這些安全性較高的物品作為道具，來開展體育游戲。教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組展開游戲比拼，可以讓學(xué)生利用塑料桶將海洋球運(yùn)送到50米處的地方，每個(gè)小組有一分鐘的時(shí)間，最終運(yùn)輸海洋球數(shù)量最多的小組獲勝。開局這種游戲模式，不僅能讓體育課的趣味性更高，能夠起到鍛煉身體的作用，還能提高同學(xué)間團(tuán)隊(duì)合作意識，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。還可以設(shè)置60米吊瓶的游戲，將礦泉水瓶裝入沙子或水放在跑道中途，讓學(xué)生用手里的繩子將塑料瓶調(diào)起來跑到終點(diǎn)，能夠提高小學(xué)生跑步能力以及耐力，加強(qiáng)小學(xué)生的體育競技意識。

(二)營造體育游戲情感氛圍 在體育游戲選擇過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的喜好以及發(fā)展目標(biāo)精心選擇體育游戲項(xiàng)目，有效加強(qiáng)小學(xué)體育游戲教學(xué)的情感氛圍，充分滿足小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的需求。比如在練習(xí)學(xué)生跳遠(yuǎn)能力時(shí)，教師可以設(shè)置30厘米、50厘米、70厘米三個(gè)等級來初步評判學(xué)生的跳躍能力，教師首先要讓學(xué)生掌握規(guī)范的跳躍動作，再讓學(xué)生多多練習(xí)。在練習(xí)過程中也要幫學(xué)生糾正動作上的錯(cuò)誤，給予他們一定的鼓勵(lì)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中能保持一個(gè)良好的心態(tài)。許多體育運(yùn)動都需要同學(xué)之間互相合作，體育運(yùn)動中又有很多運(yùn)動內(nèi)容，存在許多運(yùn)動技巧，教師要在運(yùn)動過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，將小學(xué)體育游戲的作用充分發(fā)揮出來，并不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式與方法。許多小學(xué)體育游戲在設(shè)計(jì)時(shí)并沒有注重學(xué)生之間的交流，學(xué)生之間缺少互動，從而降低了師生間溝通的有效性，游戲設(shè)計(jì)的規(guī)范性也有一定的影響，這類游戲也不能很好地讓小學(xué)生得到全面的發(fā)展。所以在體育教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)氣氛的營造，讓每位學(xué)生在課上能得到一定的提升，促進(jìn)每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。比如在學(xué)習(xí)跑步時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式可能讓學(xué)生自行練習(xí)，現(xiàn)在教師可以將兩三名學(xué)生分為幾個(gè)小組，教師示范規(guī)范動作之后，組內(nèi)同學(xué)可以面對面進(jìn)行練習(xí)，他們在練習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠互相監(jiān)督互相促進(jìn)，有效提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也會在這個(gè)過程中獲得更多的快樂，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力以及探索能力。

(三)小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用的不斷創(chuàng)新 在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力以及想象能力都處在上升期，只有提高創(chuàng)新方面的能力，才能讓小學(xué)生在未來有更好的發(fā)展。在教學(xué)過程中，體育教師要不斷更新游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生有充分發(fā)揮想象力的空間，并主動參與到各個(gè)體育游戲當(dāng)中，敢于表達(dá)自己的想法。比如在學(xué)習(xí)乒乓球時(shí)，教師可以采用得分制進(jìn)行學(xué)生間的評比，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也會更加認(rèn)真積極，有效培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識，促進(jìn)小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新。

三、結(jié)語

隨著體育教育的不斷改革與發(fā)展，除了體育運(yùn)動知識、技術(shù)的傳授，還有有意培養(yǎng)學(xué)生的興趣與能力。體育游戲在教學(xué)中的合理運(yùn)用能夠活躍課堂氣氛，也能夠保證學(xué)生得到足夠的身體鍛煉，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正的完成素質(zhì)教育。小學(xué)生是富國與民族未來的希望，因此小學(xué)教育的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格落實(shí)，特別要注重體育游戲?yàn)轶w育教育帶來的積極作用，并在今后的體育課上嚴(yán)格把控、合理安排好體育游戲，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。