?孫 慧

國學(xué)是每個中國人共有的精神家園，是我們用以安身立命之所在。人們之所以熱愛和親近國學(xué)，就在于它能解決人們精神、心靈以及思想層面的種種問題，給予我們?nèi)松誀I養(yǎng)、力量和智慧。今天我們弘揚國學(xué)教育重點，是從傳統(tǒng)文化中挖掘出它的當(dāng)代價值，指導(dǎo)現(xiàn)實社會，從而為我們每個人的當(dāng)下人生服務(wù)。在小學(xué)階段，把國學(xué)教育作為學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，育英小學(xué)從以下三個方面進行了探索和實踐：

一、抓好國學(xué)常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣

(一)每日晨吟暮誦 為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，每天早讀前10分鐘，每節(jié)課前的2分鐘，開展“課前一吟”活動，老師和同學(xué)們一起投入到誦讀中，運用“能者領(lǐng)背”、“律動拍手”、“師生對聯(lián)”、“小組接力”等有趣的形式，以誦讀提高興趣，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著千字文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等內(nèi)容出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上可以減少學(xué)生的吵鬧。讓孩子在每天的誦讀中感受著中華文化的魅力，品味著中華文化的精髓，從而，營造了濃厚的校園儒雅文化氛圍。

(二)每周配樂賞讀 在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，規(guī)定一個時間段進行詩文賞析和誦讀。進校時間播放《小學(xué)生必背古詩70首》或古詩新唱音頻；這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且鞏固了對經(jīng)典詩文的記憶，可謂一舉兩得。

(三)每月檢查反饋 各班將當(dāng)月積累的經(jīng)典誦讀名句寫在班級展板專欄上，每月末教導(dǎo)處組織檢查，同時查閱老師們的國學(xué)備課及學(xué)生筆記情況，督促落實常規(guī)國學(xué)教學(xué)。

二、豐富國學(xué)教育活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

(一)班級活動人人參與 班級是學(xué)校進行教學(xué)的基本單位，在班級開展活動，能讓每個同學(xué)都參加，受眾面廣。班級活動做到“看、寫、賽”，夯實常態(tài)化教育?？矗赐ㄟ^設(shè)立樂學(xué)園和舉辦國學(xué)走廊、詩文圖展等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到國學(xué)經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住；寫，讓學(xué)生做國學(xué)經(jīng)典小卡、辦手抄報、寫書法作品等；賽，舉辦課間詩文誦讀挑戰(zhàn)活動，積累知識，為詩詞晉級打好基礎(chǔ)。讓枯燥的背誦變得生動有趣，可以逐級提升，增強榮譽感、成就感。

(二)校級活動多多受益 學(xué)校的國學(xué)活動形式多樣，重點打造“國韻課堂”品牌，在語文、音樂、美術(shù)、體育課堂中植入傳統(tǒng)文化基因；以書法詩詞晉級等傳統(tǒng)方式傳承傳統(tǒng)文化；以猜燈謎、行感恩禮等傳統(tǒng)活動復(fù)興“孝德”等傳統(tǒng)信仰等。讓學(xué)生在國學(xué)中遨游，在活動中成長。

中國傳統(tǒng)學(xué)問最大的特征就是“知行合一、體悟不二”。要將“紙上的學(xué)問”轉(zhuǎn)化成“生命的學(xué)問”。學(xué)校要求語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦讀課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦讀活動，真正領(lǐng)會到“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的道理，以語文課堂為主陣地進行“中華名篇精讀”；要求音樂教師利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱，結(jié)合戲曲、電影進行對傳統(tǒng)文化的音律賞析挖掘，以音樂課堂為主陣地引導(dǎo)“中華音韻傾聽”；要求美術(shù)教師抓住契機，對學(xué)生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，以美術(shù)課堂為主陣地開設(shè)“中華美學(xué)漫步”；要求體育教師發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，開展傳統(tǒng)游戲教學(xué)和比賽，以體育課堂為主陣地引領(lǐng)“中華游戲玩耍”。

學(xué)校制定了書法和古詩考級方案，每學(xué)期堅持開展考級活動。對達到本年級規(guī)定數(shù)量和水平的同學(xué)頒發(fā)書法和古詩等級證書。本學(xué)期通過不少校級活動滲透國學(xué)教育，在體藝節(jié)中，現(xiàn)場書法比賽，傳承翰墨文化。以班會課和少先隊活動為主陣地落實“中華節(jié)氣感知”。在少先隊主題隊會中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明、重陽、中秋等開展活動，結(jié)合24節(jié)氣中的芒種、大雪等開展活動。在學(xué)?！案卸鞫Y”中融入國學(xué)思想，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(三)專題活動大大推廣 圍繞國學(xué)教育，借助網(wǎng)絡(luò)載體，學(xué)校開展并展示了以下序列活動：“聆聽傳統(tǒng)文化”二十四節(jié)氣——育英微電臺展播；22個“好家風(fēng)代代傳”微視頻展播；8篇尋找傳統(tǒng)年味“從除夕到初七”的民俗知識展播等。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，學(xué)校充分利用微信公眾號這一載體，把精心制作的圖文并茂、音視頻輔助的展播節(jié)目推廣給全校師生，并轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多人了解、學(xué)習(xí)，擴大了國學(xué)教育的范圍，把課堂內(nèi)的活動輻射到課外，把學(xué)校的國學(xué)教育推廣到社會這個大家庭中去。

三、與學(xué)校工作高度融合，合力推進傳統(tǒng)文化更新

有學(xué)者指出，復(fù)興華夏文化，不是文化復(fù)古，而是文化更新；不是以傳統(tǒng)文化代替現(xiàn)代文化，而是以傳統(tǒng)文化輔助現(xiàn)代文化。根據(jù)現(xiàn)代需要，用科學(xué)方法，學(xué)習(xí)和實踐古人的有益教誨。在復(fù)興華夏文化的同時，向國際現(xiàn)代文化的康莊大道勇敢前進。這就是當(dāng)前知識分子不可推卸的歷史責(zé)任。我校在各項工作中探索實踐，做到了有力融合：

(一)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合 學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點，深挖國學(xué)教育內(nèi)涵，設(shè)計制作《家有好習(xí)慣》養(yǎng)成手冊，每學(xué)期都有不同的教育重點，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

(二)與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合 塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園“翰墨”文化，牢記校訓(xùn)“凝神一筆一劃，靜思一言一行”，提升學(xué)校品位，培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代小公民。

(三)與雛鷹爭章活動相結(jié)合 以活動為載體，用好《榮譽護照》，累積點滴榮譽，評選“最美育英花”，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發(fā)展，立字立人。

小學(xué)階段開展國學(xué)教育，就要像這樣堅持從一點一滴做起，注重從一言一行轉(zhuǎn)化。以課程開發(fā)為基石，以時令節(jié)慶為依托，以復(fù)興熱點為契機，與學(xué)校各項工作互相融合，形成國學(xué)教育系列活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。