韓浩月

用時(shí)兩天，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，周冬雨、易烊千璽等主演的《少年的你》票房過(guò)5億元，最終預(yù)測(cè)票房有望過(guò)13億元。這部經(jīng)歷了改檔并突然宣布公映的青春片，似乎攜帶著一股難以抵擋的力量，與觀眾對(duì)校園現(xiàn)實(shí)題材的渴望迎面相撞，迸射出不一樣的火花與思考。

電影觸碰了“校園欺凌”這個(gè)題材。話題并不敏感，沒(méi)有人說(shuō)這個(gè)選題不能被拍成電影，但真要實(shí)打?qū)嵉靥接戇@一現(xiàn)象，創(chuàng)作者的確要小心謹(jǐn)慎，因?yàn)橐徊恍⌒?，?huì)有美化暴力的嫌疑，不排除會(huì)有未成年觀眾產(chǎn)生效仿的心理。

但《少年的你》在這方面處理得比較得當(dāng)，電影盡最大可能避免了血腥場(chǎng)面，對(duì)一開始發(fā)生的“女生跳樓事件”進(jìn)行了模糊化處理，傾向于藝術(shù)化的影像風(fēng)格，也淡化了故事的殘酷程度。同時(shí)，電影對(duì)校園欺凌一直持鮮明的批判態(tài)度，以男女主角純粹的感情交流為敘事基調(diào)，使得影片具備了“愛的教育”的功能。

“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！薄渡倌甑哪恪返倪@句臺(tái)詞，其實(shí)也是影片最大的價(jià)值觀，在呈現(xiàn)傷害的同時(shí)，影片用具有犧牲意味的保護(hù)精神，對(duì)片中的人物乃至片外的觀眾，進(jìn)行了一次同步的治愈。如果保護(hù)一直都在，那么傷害就會(huì)被避免，理想的校園環(huán)境，需要更多來(lái)自成年人、來(lái)自制度的力量進(jìn)行庇護(hù)才能形成。

《少年的你》中的幾名學(xué)生，包括欺凌者在內(nèi)，其實(shí)都是受傷者。他們的遭遇，是家庭傷痕、社會(huì)傷痕的一種延伸。他們都不同程度地承受著學(xué)習(xí)之外的巨大壓力，當(dāng)這股壓力無(wú)法紓解時(shí)，才會(huì)選擇對(duì)弱者施暴，而弱者不反抗的原因，也是多元的。所以，在對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”的時(shí)候，不要忘了對(duì)來(lái)自成人世界的淡漠、粗暴進(jìn)行檢討。父母是孩子的一面鏡子，如果學(xué)生對(duì)父母都充滿信任，遇到棘手的問(wèn)題都可以通過(guò)父母的幫助來(lái)解決，校園暴力的發(fā)生幾率就會(huì)大大降低。

在《少年的你》的對(duì)比下，回看過(guò)去，會(huì)覺(jué)得一些年代感很強(qiáng)的青春片是存在問(wèn)題的。比如打架，這一行為甚至在過(guò)去一些年成為青春片的潮流，打架被渲染為荷爾蒙充足的表現(xiàn)，也被當(dāng)成一種男子漢氣概來(lái)傳達(dá)，頭破血流的校園記憶成為一段“英雄史”，在多年之后被津津有味地回味。再比如，早戀、早孕、自殺等關(guān)鍵詞，一度成為青春片的標(biāo)配。

不是不能涉及這些描述，而是要看故事被講述時(shí)創(chuàng)作者究竟想要告訴觀眾一些什么？青少年（尤其是中小學(xué)生）的生活在成人眼里，一向是單一的、幼稚的、透明的，像一張紙、一缸水一樣，而事實(shí)并非如此。正是因?yàn)榍嗌倌甑木袷澜邕h(yuǎn)遠(yuǎn)未成熟，他們的思想、行為才會(huì)更容易被影響、被污染，青少年群體內(nèi)在的復(fù)雜程度，是要超過(guò)成年人想象的。電影工作者在創(chuàng)作青春片時(shí)，不能一味地懷舊，不能用記憶的濾鏡把往事全部鍍上美好的顏色，更不能出于獵奇、惡趣味，將青少年臉譜化。

電影的價(jià)值除了娛樂(lè)功用之外，還有促進(jìn)社會(huì)往更好方向發(fā)展的作用，像《我不是藥神》一樣，《少年的你》成為話題電影，吸引了大量包括青少年在內(nèi)的觀眾觀看，其潛在的意義，會(huì)在以后的日子里慢慢被發(fā)現(xiàn)。