李鵬程 朱城子鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)體育教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，努力將全體學(xué)生打造成德、智、體、美、勞的全面人才，要注意加強體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開展豐富有趣的體育運動競賽，培養(yǎng)學(xué)生日常運動的積極思想，通過多樣的形式來提升學(xué)生的運動興趣，保證學(xué)生的良好身體狀態(tài)。

一、當(dāng)代小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

(一)對于運動興趣低

許多中小學(xué)生對于體育課程的興趣似乎沒那么濃，尤其隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的來臨，更多的學(xué)生更喜歡玩手機游戲，而不去真正的體育鍛煉，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，學(xué)生的運動習(xí)慣應(yīng)該從小進行培養(yǎng)，而小學(xué)就是非常重要的起步階段，因此教師一定要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺的去鍛煉，當(dāng)學(xué)生認為運動很有意思的時候，這個體育課就會開展的更加順利，從而增強學(xué)生的體質(zhì)。

(二)體育教師教法少

體育鍛煉對于學(xué)生是至關(guān)重要的，但是一些教師在教學(xué)上沒有過于重視，家長也對孩子成績的關(guān)注多于身體健康情況。新課改的實施加大了對學(xué)生體育課堂的關(guān)注，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的全面性與主觀能動性，提高學(xué)生熱愛運動、終身運動的思想和意識，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極意義。此外學(xué)校也加大了對體育課程的關(guān)注，很多學(xué)校都會在春秋季節(jié)開展運動會，鼓勵全體師生共同參加，近幾年，趣味運動會的開展更是使學(xué)生運動健身的熱情推崇到較高點，這些豐富多彩的活動有利于教師加強對學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生積極運動的意識，培養(yǎng)他們團結(jié)互助的精神以及頑強勇敢、奮力拼搏的勇氣與自信。

二、探究提升小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的途徑

教師要構(gòu)建一個積極的小學(xué)體育課堂就要通過多種途徑來打造，教師可以加強體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開展豐富有趣的體育運動競賽以及培養(yǎng)學(xué)生日常運動的積極思想，具體的教學(xué)開展如下：

(一)加強體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在中學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)也不全然樂觀，有些學(xué)校，尤其是相對偏遠的學(xué)校對于體育課的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資不足，缺乏相應(yīng)的教具與器材，對學(xué)生的德育教育更是不夠重視，過于強調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力，忽視了對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這些都不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，小學(xué)體育教師需要對這些問題提起重視，改進和創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷打造生命化的體育德育教學(xué)課堂。

(二)開展豐富有趣的體育運動競賽，激發(fā)團隊精神

教師應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生對體育課的興趣，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)模式才會提升學(xué)習(xí)效率。所以，小學(xué)體育教師可以利用體育課開展一些班級與小組的競賽活動，如拔河、接力賽、籃球、足球等適宜學(xué)生團隊合作的運動項目，這樣有利于提升學(xué)生運動的積極性。同時，也可以在春秋季節(jié)開展校園運動會，充分發(fā)動起學(xué)生的積極性，鼓勵所有師生參與，還可以開展趣味運動會，小學(xué)生年齡尚小，活潑好動，教師應(yīng)該讓更多的學(xué)生投入到合作的班級比賽中，班級活動有利于提升學(xué)生的集體榮譽感，體會合作的意義，學(xué)生之間通過互相幫助，共同合作可以配合更默契，學(xué)會以集體利益為重，因此，小學(xué)體育教師可以開展如拔河、4×100接力賽、班級籃球?qū)官?、足球、羽毛球等多種比賽，激發(fā)學(xué)生的體育積極性，讓學(xué)生在合作中找到運動 的樂趣，學(xué)會團結(jié)合作，提升自我的素養(yǎng)。

例如，我在講解《小球類和球類游戲》這一課的時候，教師首先進行整隊，要求學(xué)生按身高依次站好進行報數(shù)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進行課前的熱身運動。因為學(xué)生之前已經(jīng)熟知了籃球的基本要領(lǐng)，所以本節(jié)課的內(nèi)容是教會學(xué)生一對一的防守，將學(xué)生分為兩組，一隊持球，一隊防守，防守的要求是積極防守、動作到位、準(zhǔn)確判斷、照顧大局，防守隊員一定要靈活運球，運用正確的防守姿勢，積極進行，組織課堂上的短暫游戲性比賽，同時可以在課下進行班級對抗賽，秉承友誼第一，比賽第二的原則，提高學(xué)生對體育運動的積極性，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，增進學(xué)生之間的友誼。同時，教師也可以參與到其中，教師既可以給學(xué)生做出良好表率，又增進了師生之間的情感交流，一舉多得?？傊?，開展豐富有趣的體育運動競賽激發(fā)了學(xué)生的團隊精神，可以讓學(xué)生在運動中找到快樂。

(三)培養(yǎng)學(xué)生日常運動的積極思想，切實增進體能

教師要設(shè)計多樣化的教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。信息化體育課堂是新型的高效課堂，多媒體教學(xué)模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式更具有互動性，傳統(tǒng)課堂往往是教師一人主講的模式，教師在上面講解，學(xué)生自己聽，也不愛提問，思路跟不上教師的思路，而信息化的體育課堂就可以依據(jù)學(xué)科的特點制定課件，聲色結(jié)合，實時互動，教師可以通過圖畫、音樂、視頻等多種形式向?qū)W生展示體育課程的內(nèi)容，讓學(xué)生對于體育運動心生向往，介紹優(yōu)秀的運動員，增強學(xué)生的運動動力，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)模范，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與熱情。體育教師應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì)情況，不僅是為了學(xué)生成績的提高，更關(guān)鍵的是為學(xué)生的身體健康打下堅實的基礎(chǔ)，較高的身體素質(zhì)才能保證學(xué)生高強度的學(xué)習(xí)，二者相輔相成，真正使學(xué)生達到全方位的優(yōu)秀。

要想激發(fā)學(xué)生熱愛體育，教師應(yīng)該運用正確的教學(xué)策略，實施激勵性教育，具體方式可以選擇語言激勵法、行動激勵法、名人事例激勵法，不斷提升學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生運動的欲望。例如，我為學(xué)生講解“乒乓女皇”鄧亞萍如何排除萬難問鼎奧運冠軍，克服自身不足，依靠個人的頑強拼搏，為祖國爭光。對這些體育健兒光輝事跡的講解是德育的重要手段，另外，在實踐教學(xué)中，要重視運用語言激勵學(xué)生形成吃苦耐勞、積極進取、勇于開拓的良好品質(zhì)。

例如，在講解《體育與健康常識》這一課的時候，教師就為學(xué)生進行了講解。近年的學(xué)校的安全事故的新聞頻發(fā)，讓每個人都膽戰(zhàn)心驚，比如之前的“踩踏事故”就是因為學(xué)校的安全教育工作沒有做好所致，學(xué)生安全意識不高，教師忽視安全的講座，安全隱患層出不窮。所以，作為體育老師一定要加強對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，在體育課上除了室外運動之外，也應(yīng)該開設(shè)室內(nèi)的體育課程，為學(xué)生講解平時應(yīng)該注意卻很少能夠自覺注意到的事情。教師應(yīng)該時刻提醒學(xué)生注意課上與課下的安全，滲透安全意識，為正值青春年少的學(xué)生營造一個最快樂的體育課堂，一個最安全的美好校園環(huán)境。

另外，教師要增強學(xué)生的運動意識，小學(xué)體育教師應(yīng)該合理安排學(xué)生的運動時間，一方面要利用好體育課時間，一方面還要將每一堂課間的時間積極利用，運動和學(xué)習(xí)一樣，不是一蹴而就的，學(xué)生應(yīng)該將上下午的兩個大課間有機利用，可以帶學(xué)生做健身操、廣播體操或校園集體舞等，豐富學(xué)生單調(diào)的運動形式，另一方面可以組織學(xué)生進行跑操，嘹亮的口號、整齊的排面鼓舞了班集體的士氣，有利于學(xué)生養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣。

綜上所述，小學(xué)體育教師要優(yōu)化課堂，只有教師對體育課程加以重視，學(xué)生的身體素質(zhì)才能有所提升，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。