王玥?鐘世祿

摘 要：本文以書(shū)桌為研究對(duì)象，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研分析了書(shū)桌的設(shè)計(jì)要素，根據(jù)學(xué)齡兒童、青年及中老年群體的特征，分別對(duì)書(shū)桌進(jìn)行需求分析，探索出不同年齡群體的書(shū)桌針對(duì)性設(shè)計(jì)策略。

關(guān)鍵詞：書(shū)桌;需求分析;設(shè)計(jì)策略

隨著時(shí)代的發(fā)展、生活方式的改變，人們使用書(shū)桌的習(xí)慣發(fā)生了很大變化。本文通過(guò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)上102張不同款式的書(shū)桌，結(jié)合不同人群的需求，對(duì)書(shū)桌的設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行探索分析。

1 書(shū)桌設(shè)計(jì)要素分析

1.1 書(shū)桌形式

書(shū)桌形式有固定式和不固定式。市場(chǎng)上以固定式書(shū)桌居多，在本次調(diào)研中占91%。不固定式書(shū)桌有可伸縮和可升降兩種。橫向伸縮方式有面板折疊伸縮和活動(dòng)面板滑動(dòng)伸縮。通過(guò)面板折疊伸縮的書(shū)桌一般與書(shū)架或柜體結(jié)合，面板展開(kāi)后形成桌面，桌面寬度固定?；瑒?dòng)伸縮書(shū)桌的面板寬度在最大范圍內(nèi)可任意調(diào)節(jié)。升降書(shū)桌有木質(zhì)支架和金屬支架。木質(zhì)支架通過(guò)檔位調(diào)節(jié)來(lái)改變書(shū)桌高度，只可調(diào)節(jié)到幾個(gè)固定的高度，操作煩瑣。金屬支架通過(guò)機(jī)械裝置、液壓棒或氣壓棒來(lái)手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)或電動(dòng)調(diào)節(jié)書(shū)桌高度，可在最大范圍內(nèi)固定到任意高度，操作簡(jiǎn)單。[1]

1.2 書(shū)桌尺寸

調(diào)研的書(shū)桌寬度在73～165cm之間，其中占比最多的是120cm左右。有的同款式書(shū)桌會(huì)有2～3種寬度，用戶(hù)可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行選擇。書(shū)桌的可伸縮距離一般在20cm、30cm左右，但也有伸縮距離過(guò)大的情況。寬度過(guò)大的書(shū)桌占用空間大，且臺(tái)面使用率低，用戶(hù)一般也不會(huì)將書(shū)桌延伸至最大寬度，過(guò)多地調(diào)節(jié)距離也是材料上的浪費(fèi)。書(shū)桌深度跨度小，在40～85cm之間，55%的深度都是在60cm左右。固定式書(shū)桌高度基本在75cm左右?？缮禃?shū)桌針對(duì)使用人群的不同，高度也有所不同，但書(shū)桌可調(diào)節(jié)范圍一般都在20cm以?xún)?nèi)。調(diào)研中有兩款可升降書(shū)桌：第一款是為兒童設(shè)計(jì)的書(shū)桌，書(shū)桌最小高度為53cm，最大高度略低于普通書(shū)桌的高度。兒童身體發(fā)育快、變化大，升降書(shū)桌可根據(jù)兒童自身情況來(lái)調(diào)節(jié)使用高度。第二款書(shū)桌高度可從65cm調(diào)至85cm，可提供坐、站兩種方式，有效解決久坐疲勞的問(wèn)題。

1.3 書(shū)桌結(jié)構(gòu)

書(shū)桌主要由面板和支架構(gòu)成，大多數(shù)書(shū)桌會(huì)備有抽屜。[2]面板起到伏案書(shū)寫(xiě)、放置物品的作用，表面須平整、不易變形。支架用來(lái)支撐桌面，需要有一定的強(qiáng)度和剛度來(lái)保持書(shū)桌的穩(wěn)定性。抽屜具有貯存物品和提高裝飾性的作用，不僅要推拉自如，而且要注意限位，以至抽屜拉至最大時(shí)不會(huì)掉落。

（1）書(shū)桌面板。面板材質(zhì)主要有實(shí)木、人造板和鋼化玻璃。實(shí)木面板最多，占77%;鋼化玻璃最少。本次調(diào)研中的實(shí)木有白蠟?zāi)尽⒑夷?、樺木、櫸木、水曲柳、松木、烏金木、橡木和榆木等。木材紋理優(yōu)美，而且給人的感覺(jué)比較溫和，觸感舒適，受到主流人群的青睞。用具有通透感的鋼化玻璃作面板雖然看上去輕盈簡(jiǎn)潔，但給人一種冰涼感且不易清理，所以市場(chǎng)占有較少。97%的書(shū)桌面板為長(zhǎng)方形，還有少數(shù)如L型、三角形、弧形這樣的特殊形狀。L型和三角形面板的書(shū)桌多置于墻角，可充分利用墻角空間?；⌒蚊姘宓那€由兩端向內(nèi)凹，可對(duì)使用者肘部起更好的支撐作用，減少疲勞。調(diào)研中80%的面板無(wú)附加配件，8%有書(shū)架，6%有擋板，6%有置物架。擋板能阻隔物品與墻接觸，保護(hù)墻，而且放置物品時(shí)不易傾倒。置物架和書(shū)架利用了面板上方的空間，便于儲(chǔ)物、收納。

（2）書(shū)桌支架。支撐書(shū)桌的支架有板式、框式、桌腿、柜體和金屬支架。調(diào)研中，書(shū)桌兩端都為框式支架的形式最多，其次是金屬支架?？蚴街Ъ芙Y(jié)構(gòu)穩(wěn)定、用材少，視覺(jué)上給人簡(jiǎn)潔輕盈之感，所以很受市場(chǎng)歡迎。金屬堅(jiān)固、易加工，所以金屬支架具有輕、穩(wěn)定性高、形式多變的特點(diǎn)，很多人造板面板的書(shū)桌都用金屬支架。

2 書(shū)桌需求分析

2.1 學(xué)齡兒童需求分析

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的劃分，學(xué)齡兒童指6～12歲符合入學(xué)年齡階段的兒童。學(xué)齡兒童活潑好動(dòng)、身體容易受傷，書(shū)桌在結(jié)構(gòu)材料上要安全穩(wěn)固。他們的身體生長(zhǎng)發(fā)育速度快，書(shū)桌要能適應(yīng)身體的變化。學(xué)齡兒童骨骼容易彎曲變形，書(shū)桌要引導(dǎo)兒童用正確坐姿來(lái)書(shū)寫(xiě)、閱讀，這樣不僅能保護(hù)兒童的脊柱，而且可有效預(yù)防近視。學(xué)齡兒童一般用書(shū)桌看書(shū)寫(xiě)字，但他們易分心且自制力差，書(shū)桌要增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和做好書(shū)籍和文具的收納。[3]

2.2 青年需求分析

青年群體多是學(xué)生或上班族，他們經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間使用書(shū)桌，不僅身體疲勞，而且腰椎、頸椎還容易受傷。青年使用電腦、手機(jī)、音響等電子設(shè)備的頻率更高，但電子設(shè)備線多易纏繞，會(huì)造成桌面十分雜亂，所以要注意電線收納及充電問(wèn)題。青年喜歡新事物，追求品質(zhì)生活，所以書(shū)桌外觀結(jié)構(gòu)上要新穎、功能上可結(jié)合電子設(shè)備更智能化。[4]

2.3 中老年需求分析

隨著年齡增長(zhǎng)，中老年身體逐漸衰弱，書(shū)桌材料要天然環(huán)保，結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固安全。他們退休后有更多時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，除了閱讀寫(xiě)字、書(shū)法畫(huà)畫(huà)外，也會(huì)使用電腦、單反等電子設(shè)備。[5]由于視力下降，多數(shù)人都要在使用書(shū)桌的過(guò)程中佩戴眼鏡。還有很多人日常服用藥品，他們習(xí)慣在書(shū)桌上放置水杯。中老年人記憶力逐漸下降而且彎腰、蹲起時(shí)較吃力，所以書(shū)桌儲(chǔ)物方面要加強(qiáng)收納分區(qū)和開(kāi)合方式的優(yōu)化。[6]

3 書(shū)桌設(shè)計(jì)策略

3.1 學(xué)齡兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)策略

學(xué)齡兒童書(shū)桌最基礎(chǔ)的就是保證安全性，除了結(jié)構(gòu)穩(wěn)固外，面板邊緣和支架都要用圓弧實(shí)現(xiàn)過(guò)渡處理，以免兒童意外磕碰或劃傷。書(shū)桌材質(zhì)要選用天然實(shí)木或符合更高環(huán)保要求的板式材料。學(xué)齡兒童書(shū)桌尺寸要與體型互相配合，一般采用可升降書(shū)桌;桌面傾斜角度可調(diào)，引導(dǎo)兒童用正確的姿勢(shì)來(lái)書(shū)寫(xiě)、閱讀。學(xué)齡兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足書(shū)寫(xiě)的要求，還要利于兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其審美情趣，擴(kuò)展思維，激發(fā)想象力。[7]

3.2 青年書(shū)桌設(shè)計(jì)策略

針對(duì)青年設(shè)計(jì)的書(shū)桌，要處理好書(shū)桌與電子設(shè)備之間的關(guān)系，考慮電子設(shè)備的放置、使用及充電問(wèn)題。比如可以在面板上裝置無(wú)線充電設(shè)備，或在面板邊緣設(shè)置線的卡槽。多種材料之間碰撞或者運(yùn)用新材料，都會(huì)讓書(shū)桌更加個(gè)性、時(shí)尚。針對(duì)需要長(zhǎng)時(shí)間使用書(shū)桌的青年人群，可以通過(guò)可升降書(shū)桌改變使用方式，或通過(guò)智能傳感器記錄已使用時(shí)間，并定期提醒用戶(hù)休息、放松。

3.3 中老年書(shū)桌設(shè)計(jì)策略

中老年人對(duì)生活有較高的質(zhì)量追求，材質(zhì)以天然實(shí)木為主。他們的書(shū)桌一般用來(lái)使用電腦、閱讀、書(shū)畫(huà)等，所以面板幅面不能太小。書(shū)桌要擁有簡(jiǎn)明的收納空間，能夠分別放置不同類(lèi)別、不同體量的物品;相對(duì)于帶隔板的柜體要多設(shè)置抽屜，可選用較為省力的一鍵彈開(kāi)的打開(kāi)方式。桌面面板上專(zhuān)門(mén)設(shè)置放水杯、藥品、眼鏡的區(qū)域，不僅便于收納，而且能起到提示作用。

4 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有書(shū)桌的調(diào)研分析，得出了書(shū)桌在形式、尺寸和結(jié)構(gòu)上的普遍特征。對(duì)書(shū)桌不同年齡群體的用戶(hù)進(jìn)行針對(duì)性分析，得出學(xué)齡兒童書(shū)桌要注意安全性、成長(zhǎng)性、趣味性，青年群體書(shū)桌要個(gè)性化、能處理好書(shū)桌與電子設(shè)備之間的關(guān)系，中老年群體書(shū)桌要注意安全性及書(shū)桌的空間功能布局。

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作者簡(jiǎn)介：王玥（1995—），女，江蘇南京人，碩士研究生，研究方向：工業(yè)設(shè)計(jì)工程。

通訊作者：鐘世祿（1971—），男，江蘇南京人，博士，副教授，研究方向：家具設(shè)計(jì)與工程，人體工程學(xué)，數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造及信息管理。