李志堅

【關(guān)鍵詞】 高三補習(xí)班;英語復(fù)習(xí);策略

【中圖分類號】 G633.41

【文獻標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0081—01

在補習(xí)的這一年中，對于大多數(shù)學(xué)生來說英語就是他們的首選，那么我們?nèi)绾巫龊醚a習(xí)生英語這一科的復(fù)習(xí)呢？筆者經(jīng)過幾輪補習(xí)班的英語教學(xué)之后，簡單地總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗，和同仁們交流。

一、要端正心態(tài)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

一開始學(xué)生都有在補習(xí)這一年把英語攻上去的愿望，所以教師們能做的就是要幫助學(xué)生們樹立必勝的信心，鼓勵他們相信自己。要讓他們確定一個明確的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生在補習(xí)這一年一定要保持一種良好的精神狀態(tài)，從某種程度上來說高考也是對學(xué)生心理的一種考驗，調(diào)節(jié)好心態(tài)對成績的提高起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們要運用課堂、作業(yè)評語、降低要求、情感交流等渠道鼓勵學(xué)生，讓他們時時刻刻感覺到，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，高考必勝！

二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實語言知識基礎(chǔ)

好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的效果，實際上就是改變一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣并逐漸養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣以及復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣。對于預(yù)習(xí)，補習(xí)班的學(xué)生一般比較清楚教師第二天要上課的內(nèi)容，鼓勵他們提前預(yù)習(xí)，實際上應(yīng)屆時已經(jīng)學(xué)過了，預(yù)習(xí)也就是自己先復(fù)習(xí)一遍。對于書寫習(xí)慣，補習(xí)班一開始上課，教師就應(yīng)該通過一次書面表達訓(xùn)練，找出他們在書寫方面存在的問題，并適時推薦一本合適的字帖，比如說時下比較流行的有關(guān)衡水體的字帖，一般來說如果學(xué)生比較用心的話，用不到一個月的時間，英文的書寫習(xí)慣就可以改過來。對于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以的，關(guān)鍵是督促學(xué)生一定要堅持，不但要注意閱讀方法，注重整體理解，還要注意閱讀的量，每天至少讀兩篇文章，一定要堅持，只有量上去了才能切實提高閱讀能力。上課認(rèn)真聽講的重要性是每一個學(xué)生從小到大都知道的，補習(xí)班的學(xué)生更不能例外。補習(xí)班的有些學(xué)生喜歡在晚上熬夜復(fù)習(xí)，這是不能提倡的習(xí)慣，因為這種習(xí)慣直接影響他們第二天的聽課效率，不可能做到認(rèn)真聽講的，所以我們做教師的不僅要從思想上逐步改變他們的聽課習(xí)慣，而且還要提醒他們保證認(rèn)真聽課的時間;對于每一個優(yōu)秀的學(xué)生來說復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣都讓他們獲益匪淺。我們要提醒補習(xí)班的同學(xué)一定要養(yǎng)成這種習(xí)慣，通過對知識橫向和縱向進行比較、分析和總結(jié)，使自己掌握的知識更加牢固。

三、認(rèn)真歸納，深入練習(xí)

掌握了課本基礎(chǔ)知識以后，還要通過認(rèn)真歸納，深入練習(xí)來提高自己的應(yīng)試能力。首先，要通過歸納語法，對語法進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我們可以通過觀察歷年的高考試題知道，幾乎所有的題都和語法息息相關(guān)，都要通過運用語法知識來分析句子結(jié)構(gòu)，進而理解句子和文章，所以教師應(yīng)該利用手頭與語法知識有關(guān)的資料，通過耐心細(xì)致的講解和練習(xí)讓學(xué)生們循序漸進地了解和掌握語法知識。高考題中設(shè)置的語法知識填空就是對所學(xué)語法知識的檢查，每天做至少1篇，認(rèn)真分析，對我們有很大幫助。

其次，要注意督促學(xué)生加大閱讀量，要通過大量的閱讀訓(xùn)練來提高自己的閱讀能力，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。所以要督促學(xué)生把練習(xí)冊和各種套題當(dāng)中的習(xí)題有計劃地做完，不僅如此，還要注意做題的方法，并且要善于總結(jié)。除了語法和閱讀，完形和寫作也都不能疏忽。在做完形填空題時，首先瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，把自己認(rèn)為特別有把握的幾個題的答案選出來，這樣有了初步判斷后，再認(rèn)真閱讀，并對照所給選項，找出其中與自己預(yù)測完全一致或相近的選項。若四個選項均與所預(yù)測答案相差甚遠，應(yīng)調(diào)整思路，再從新的角度進行推測。在這個過程中，應(yīng)瞻前顧后，適時調(diào)整。

在書面表達方面，我們在拿到題目后，先通過自己分析，用簡單的漢語進行組織，使文章邏輯嚴(yán)密，要點齊全，再讓他們對照漢語完成題目，雖然比較慢，但效果較好。除此之外，平時還要強化詞匯、語法知識的運用，不但要練習(xí)各種體裁的審題、提煉要點、語篇表達，而且要培養(yǎng)學(xué)生寫作時大膽使用復(fù)合句、非謂語動詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。

總之，對于補習(xí)班的學(xué)生來說，在一次失敗的洗禮之后，有迫切學(xué)好英語的愿望，再加上我們教師給予他們正確的引導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，外加他們刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能夠考出理想的成績。

編輯：趙玉梅