宋雅芹

概念的認(rèn)定

專升本考試是指大學(xué)?？茖哟螌W(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國(guó)大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的一種考試制度。

專升本粗分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統(tǒng)招專升本或“3+2”），考試對(duì)象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統(tǒng)招入學(xué)）的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。但是，各個(gè)省份的命名有所不同：河北省稱為普通高?！皩＝颖尽保瑥V東省稱為普通高?！皩２灞尽?，江蘇省稱為普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”，大多數(shù)省份皆稱為普通高?！皩Ｉ尽?。統(tǒng)招專升本是全日制普通高等教育性質(zhì)的本科，普通高等學(xué)校專科應(yīng)屆畢業(yè)生可以根據(jù)自己的意愿，符合學(xué)校規(guī)定的學(xué)生則可以報(bào)名，通過(guò)考試升入普通高等學(xué)校本科層次進(jìn)行兩年的深造學(xué)習(xí)。在修完所需學(xué)分后，按照各自學(xué)校的要求，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷證書，符合條件頒發(fā)學(xué)位證書，并核發(fā)本科就業(yè)報(bào)到證。專升本列入當(dāng)年普通高校招生計(jì)劃，享受與普通四年制本科同等待遇。第二類則是成人高等教育專升本，其細(xì)分又有四種：自考專升本（俗稱“3+0”）、成人高考專升本（分業(yè)余和函授兩種學(xué)習(xí)方式）、網(wǎng)絡(luò)教育專升本（遠(yuǎn)程教育）、開(kāi)放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)）專升本。那么這幾種專升本的形式中，統(tǒng)招專升本的學(xué)生第一學(xué)歷可以認(rèn)定為本科，而其他幾類則是不可以的。

陜西專升本的基本情況

陜西省作為一個(gè)教育大省，專升本的報(bào)考率、上線率、入學(xué)率等都在全國(guó)名列前茅。每年的專升本，我省都會(huì)積極努力的宣傳，并且連續(xù)幾年報(bào)考人數(shù)都在上漲，學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情持續(xù)高漲?？荚嚪譃榛A(chǔ)科目+專業(yè)科目，基礎(chǔ)科目是全省統(tǒng)考，分為文、理科，文考考語(yǔ)文和英語(yǔ)，理科考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。而英語(yǔ)作為考試中必考科目，近幾年隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求、政策的契合，專升本考試的英語(yǔ)的題型和要求也發(fā)生了改變。

英語(yǔ)試卷的變化

1.2015年以前。英語(yǔ)試卷的題型主要是：詞匯與語(yǔ)法、閱讀理解、完形填空、翻譯和寫作。2015年以前，陜西專升本的英語(yǔ)試卷與隨后幾年的最大的不同在于：把考生進(jìn)行了分類。一類是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，一類是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。前兩部分的題，對(duì)于這兩類考生沒(méi)有任何差異，但是完形填空、翻譯和寫作則有了不同的要求。對(duì)于完形填空題型，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生做的題中，空的密集度要高一些，內(nèi)容相對(duì)稍微難了一點(diǎn)。對(duì)于翻譯題，區(qū)別則較大：英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生是一段話的中文翻譯為英文，而非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生則是從四篇閱讀理解中挑選出了5個(gè)英文句子翻譯成中文。從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，英譯漢要比漢譯英難得多，因?yàn)橹形囊扔⑽碾y得多。但是，這符合學(xué)生們的認(rèn)知。那么，最后的作文部分算是變化不大的，僅僅是字?jǐn)?shù)的要求不同，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生要求150-180詞，而非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生則為120-150詞。

2.2015年至2017年。這三年里，陜西省專升本英語(yǔ)試題的最大變化就是統(tǒng)一化。一個(gè)是題的統(tǒng)一，所有的題都采取一個(gè)模式，不劃分專業(yè)和非專業(yè)的差異。詞匯和語(yǔ)法要求考生掌握4200個(gè)詞匯和500個(gè)左右的常用短語(yǔ)和詞組，并要求學(xué)生具備按照構(gòu)詞法（前后綴、轉(zhuǎn)化、合成）識(shí)別生詞的能力。另外，考生在一定的語(yǔ)境下辨析詞語(yǔ)、詞性、搭配等。語(yǔ)法上，考生要掌握各種主從復(fù)合句、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致等要點(diǎn)。閱讀理解中，考試出題類型比較集中于事實(shí)細(xì)節(jié)題和推理判斷題，每年對(duì)這種題型的考查占50%以上。這些題要求學(xué)生有準(zhǔn)確把握文章信息的能力、邏輯推理能力、語(yǔ)言分析能力和綜合歸納能力。

二則是人的統(tǒng)一，不把學(xué)生分為英語(yǔ)專業(yè)考生和非英語(yǔ)專業(yè)考生。猛然間的變化，對(duì)于學(xué)生的沖擊還是挺大的，但最終的結(jié)果是改革邁進(jìn)了一步。把非英語(yǔ)專業(yè)和英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生劃為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就我個(gè)人而言，增加了非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的難度，而降低了專業(yè)英語(yǔ)學(xué)生的難度。但是，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可選擇的學(xué)校要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。15年，整個(gè)試題的難度較前幾年有所降低，改革是要給與動(dòng)力的，所以當(dāng)年的過(guò)關(guān)率是有所上升的。但是，翻譯題又有了變化。15年之前英譯漢考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句的理解與翻譯為主，即使是簡(jiǎn)單句，也往往會(huì)附加有分詞短語(yǔ)或介詞短語(yǔ)成分，反正不會(huì)一看就明白的。15年開(kāi)始，這部分題考的是對(duì)英語(yǔ)短文的理解和翻譯，難度稍有增加。隨后的兩年里，學(xué)生也開(kāi)始適應(yīng)這次變化，整個(gè)省份的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及各個(gè)高職院校紛紛采取相對(duì)應(yīng)的政策予以支持。

2018年至今

2018年，陜西省的專升本英語(yǔ)考試又迎來(lái)了改變。這一次考試精簡(jiǎn)了題型，把五種題型改為了四種，把完形填空給刪掉了。我個(gè)人認(rèn)為，這是一個(gè)偉大的舉措。我一直很困惑，完形填空這種題型考察的是學(xué)生什么方面的知識(shí)。把它看成是單項(xiàng)選擇題吧，它又有上下文語(yǔ)境;把它看成是閱讀理解呢，它又不完整，一篇完整的文章里又挖出許多空來(lái)，增加了文章理解的難度，把問(wèn)題復(fù)雜化了。為了不改變150分的分值，完形填空的20分就增加到了單選題上。也就是說(shuō)，2018年的考題中詞匯與語(yǔ)法就變?yōu)榱?0分，加大了這方面的比重。

?？茖W(xué)生要想進(jìn)一步深造，統(tǒng)招專升本是一個(gè)有效而且正規(guī)的途徑之一。高職專升本是高職教育和本科教育的有效銜接，也是評(píng)價(jià)高職教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。從形式上看，2018年的改革更加注重的是應(yīng)用能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用，而在逐步地減弱太過(guò)于固化的方面。當(dāng)然，這與國(guó)家對(duì)職業(yè)院校的支持與改革是相適應(yīng)的。

有效的、科學(xué)的輔導(dǎo)，政策的準(zhǔn)確把握，可幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，也可促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)的改革。