代莎莎

當今，中國已經(jīng)超過歐洲和美國，成為世界上最大的網(wǎng)絡(luò)使用國家。人們越來越多利用互聯(lián)網(wǎng)，因為使用網(wǎng)絡(luò)能夠讓人與人之間的溝通變得更加緊密順暢，也給人們的工作、學習和生活帶來便利。然而，伴隨網(wǎng)絡(luò)使用的普及，不斷出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的負面影響，比如虛假新聞的傳播、網(wǎng)絡(luò)廣告的騷擾、個人隱私的泄露等不斷影響著人們的生活。高職院校大學生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的生力軍，這些負面影響給大學生的學習和生活帶來一定的負面效應(yīng)。當前大學生的辨別是非能力、自律能力和防御能力相對較弱，因此加強大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對策研究，提高大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，避免大學生遭受網(wǎng)絡(luò)負面影響具有重要意義。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對大學生的重要性

提高大學生網(wǎng)絡(luò)信息的認知與潛能。網(wǎng)絡(luò)具備的開放性、自主性特征，改變了大學生的學習形式和生活、工作方式，會滿足大學生強烈的好奇心，有助于開拓他們的想象空間，提高大學生網(wǎng)絡(luò)信息的認知與潛能。網(wǎng)絡(luò)提供的各種交流工具成為學生之間展示個性、發(fā)揮才能和團結(jié)協(xié)作的平臺，大學生自身、學生與學生之間思想的碰撞成為學生發(fā)揮潛能的重要手段，網(wǎng)絡(luò)為大學生提高自學能力和探索創(chuàng)新能力提供了無限可能。

促進大學生拓寬知識。網(wǎng)絡(luò)為大學生提供了廣闊的信息儲備量，其內(nèi)涵資源具備多元化、全球化的特點，囊括了大量不同學科專業(yè)的知識。與學校提供的專業(yè)課學習相比，網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度快，覆蓋面廣能夠為大學生的自主學習提供有力幫助。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也帶來了傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)變，影響著大學生的受教育渠道。

緩解大學生心理壓力。當今社會和人力資源市場對人才的要求越來越高，大學生面臨的學習和就業(yè)壓力越來越大。同時，有很多大學生的經(jīng)濟狀況較差，時刻面臨著家庭壓力。此外，大學生還處于青春期向成年期的過度時期，大學生開始逐漸負擔起成人的各類工作，在各類情感方面也會開始建立起更為成熟的思想觀念。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里大學生可以卸下現(xiàn)實生活中的一些顧慮，擺脫真實環(huán)境中的一些壓力，展現(xiàn)自己內(nèi)心最真實的情感，與他人的溝通可以緩解自己的心理壓力。

高職院校大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的問題原因

大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育面臨的問題

大學生網(wǎng)絡(luò)媒介接觸和知識掌握方面存在的問題。大學生處在身心成長的關(guān)鍵期，他們的思想和心理還不完全成熟，缺乏一定的生活經(jīng)驗，受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己。大學生初入高職院校，學校開設(shè)大學生計算機文化基礎(chǔ)、計算機輔助繪圖等課程，這些課程對大學生進行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用奠定了一定的基礎(chǔ)。但是伴隨大學生更加深入和頻繁利用網(wǎng)絡(luò)，基礎(chǔ)的課程已經(jīng)已經(jīng)滿足不了大學生學習和生活的需要。

大學生網(wǎng)絡(luò)安全道德和遵紀守法方面存在的問題。據(jù)調(diào)查，高職院校有一半以上的學生認為自己的電腦很安全，不重視對自己個人信息的保護，諸如QQ、微信和微博等聊天工具的使用讓學生對個人信息無法識別，學生受騙的案例屢見不鮮，給大學生造成了不可挽回的損失。網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的世界，但是也有相應(yīng)的法律法規(guī)，許多大學生知道遵守現(xiàn)實中國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，但是在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會出現(xiàn)撒謊、肆無忌憚地發(fā)表個人觀點等不顧后果的行為。

大學生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力及批判能力方面存在的問題。網(wǎng)絡(luò)為大學生拓寬了信息收集的渠道，但是大學生對網(wǎng)絡(luò)信息的利用效率還不夠高，對于各種網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力較弱。大學生利用網(wǎng)絡(luò)，借助相應(yīng)的搜索引擎搜索需要的信息，然而不能熟練運用數(shù)據(jù)庫，不能篩選所需信息，在對于從網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息照搬照用，對處理信息和數(shù)據(jù)軟件的應(yīng)用能力欠缺，不能批判的吸收和利用，影響了信息判斷的準確性。

大學生網(wǎng)絡(luò)自律和自我管理方面存在的問題。目前大學生每天上網(wǎng)時間平均達到三小時以上，存在上網(wǎng)時間過度的現(xiàn)象。很多學生沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，與上網(wǎng)學習創(chuàng)新的初衷背道而馳，不能合理的規(guī)劃和支配自己的時間，忽略了網(wǎng)絡(luò)的學習功能。據(jù)調(diào)查，高職院校存在一少部分學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或者娛樂上，常常黑白顛倒，出現(xiàn)曠課、掛科、向父母索取額外錢財、行騙等現(xiàn)象，嚴重損害了大學生的身心健康。

大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育面臨問題的原因分析

缺失良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化、多元化、自由化和不可操控性致使大學生所面臨的網(wǎng)絡(luò)文化是非常復(fù)雜的。一些頹廢、消極、虛假的不良信息侵蝕著網(wǎng)絡(luò)，一些娛樂化、庸俗化的信息沖擊著虛擬空間，對大學生的人生觀、價值觀和世界觀產(chǎn)生較大的負面影響，如果大學生缺乏必備的控制力、網(wǎng)絡(luò)認知能力和自覺的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識，就極易喪失理性，致使大學生在網(wǎng)絡(luò)世界中出現(xiàn)不當行為。此外，當前的網(wǎng)絡(luò)市場缺失有效的監(jiān)督管理，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理部門職責不明確，執(zhí)行力度不夠，網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)把關(guān)不嚴等現(xiàn)象。

大學生心理和思想的特殊性。大學生個性比較鮮明，對各類信息的接受較為容易，他們渴望與他人溝通交流，盼望他人對自己的認可和稱贊，希望通過網(wǎng)絡(luò)層面掌握知識和本領(lǐng)，進一步得到社會各界的認同，所以大學生受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響比較多。但是對待網(wǎng)絡(luò)世界表現(xiàn)出非理性的一面。部分大學生不遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，對待問題思考的深度和廣度不夠準確，導致他們做出輕率而不負責的行為，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪等行為，造成大學生的心理特征和思想發(fā)生了嚴重的偏離。

學校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的欠缺。高職院校在大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成方面具有極為重要的作用，盡管網(wǎng)絡(luò)已滲入到人類社會生活的各個角落，但對于大學生的評價僅限于對其學業(yè)成績和專業(yè)技能的評判，而通過網(wǎng)絡(luò)學習能力的重視程度還不夠，有關(guān)部門沒有出臺相關(guān)政策對大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進行規(guī)范引導。此外，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的課程設(shè)置匱乏。高職院校沒有健全網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的課程體系，沒有將網(wǎng)絡(luò)教育融入高校思想政治教育中來。專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育教師隊伍較為缺乏，教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平、能力素質(zhì)不能與網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展相適應(yīng)也是導致學校網(wǎng)絡(luò)教育欠缺的一個重要原因。

加強大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對策

完善網(wǎng)絡(luò)政策，營造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先要完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)政策，建立健全有效的政策措施，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理力度，充分利用高校數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)，吸取國外高校網(wǎng)絡(luò)教育學習的豐富經(jīng)驗，制定符合我國國情的大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)標準，為培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供保障。其次要加強互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律機制，打擊各種利用網(wǎng)絡(luò)從事網(wǎng)絡(luò)違法行為，職能部門要不斷更新技術(shù)適用網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，倡導人們文明上網(wǎng)，營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平一定會有所提高。

構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)教育體系。首先要完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程體系，改善大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容，課程內(nèi)容應(yīng)覆蓋面廣而結(jié)合專業(yè)特點，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性。其次要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊伍建設(shè)。深化高職院校的課程改革，加大教師對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程的研究，集中培訓教師的指導技能，提高教師的授課能力，改進課程標準和授課方式，不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)教育體系，會對大學生有潛移默化的影響。

提升大學生自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。首先建立健全網(wǎng)絡(luò)人格，實現(xiàn)在現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡(luò)世界的協(xié)調(diào)和自由切換;其次是加強網(wǎng)絡(luò)人際交往，注意自己的網(wǎng)絡(luò)用語和網(wǎng)絡(luò)行為，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，堅決抵制不良信息和行為，建立新型的人際關(guān)系。最后是要加強網(wǎng)絡(luò)學習，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，就能提高自己的抗挫折能力，用平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡(luò)世界，抵制各種不良信息誘惑，形成正確的思想觀念和人生態(tài)度。

大學生的綜合素質(zhì)的提高離不開大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，而大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育離不開高校教育，大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育教育的路徑應(yīng)是社會對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重視，政府提供政策和資金支持，高職院校構(gòu)建實施網(wǎng)絡(luò)教育課程體系，學生主動進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)學習等多方合作，共同提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助大學生認識網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，理解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵，促進大學生的身心健康的全面發(fā)展。