“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們我才有了這段最好的時(shí)光”，今年3月一部《老師，好》的電影讓不少人想起自己的校園時(shí)光、想起自己的老師。人的一生會(huì)遇到很多老師，總有一些老師，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生深刻的影響。所以，教師，既是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是大家期望值最高、要求最多的職業(yè)之一。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。面向新時(shí)代的人民教育，一定要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，關(guān)鍵要從兩個(gè)方面入手，一是“硬”保障，改善教師待遇，維護(hù)教師權(quán)益，二是“軟”提升，提高教師素質(zhì)，關(guān)心教師健康，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，才能為中華民族的偉大復(fù)興源源不斷地輸送人才。

但現(xiàn)實(shí)又是嚴(yán)峻的，教育是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)話題，所以教師也就成了一個(gè)有爭(zhēng)議的職業(yè)、一個(gè)有話題的群體?！皫熣邽閹熞酁榉丁保處煹牡谝回?zé)任是“傳道授業(yè)解惑”，其實(shí)教師的行為示范作用更加重要，在學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的階段，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的內(nèi)容。一旦個(gè)別教師出現(xiàn)了失范行為，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響，通過(guò)媒體傳播，以偏概全，還容易引起社會(huì)關(guān)注、增加不信任感。

從根本上看，還是要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，要重視師范教育，提高師范類教育的專業(yè)性，著力解決專業(yè)素質(zhì)參差不齊、男女比例失衡、缺乏教育理想等問(wèn)題；要注重在職教師的終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)典型選樹，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善知識(shí)體系；要加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，對(duì)教師隊(duì)伍中的失德失范行為進(jìn)行教育規(guī)范引導(dǎo)、完善監(jiān)督制度、嚴(yán)肅認(rèn)真處理，著力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。

不知從什么時(shí)候開始，“維護(hù)教師合法權(quán)益”變成了一個(gè)社會(huì)性話題，沒(méi)了“一把戒尺”的老師們，竟連“三尺講臺(tái)”都要淪陷了嗎？從嚴(yán)禁體罰，到“不管對(duì)錯(cuò)，全是學(xué)校和老師的錯(cuò)”，面對(duì)著沒(méi)了懲戒權(quán)、動(dòng)輒就錯(cuò)的老師，這不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，而是縱容和遷就。不管從教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，還是從教師的職業(yè)發(fā)展看，都要給予老師一定的懲戒權(quán)，維護(hù)教育者的合法利益，要相信“跪著的教師教不出站著的學(xué)生”。

教師不是一個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的行業(yè)，但也要強(qiáng)化待遇保障，近年來(lái)，國(guó)家加大財(cái)政投入，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。教師工資由80年代之前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國(guó)十九大行業(yè)排名第7位。當(dāng)下，教師面臨的職稱評(píng)定受限、缺乏激勵(lì)措施、地區(qū)不平衡加速教師流動(dòng)等問(wèn)題也應(yīng)得到有效解決。

今年教師節(jié)前一天，看到一個(gè)家長(zhǎng)火急火燎到處找店買巧克力，沒(méi)有買到還引來(lái)一陣“吐槽”。中華民族自古以來(lái)就崇尚尊師重教，當(dāng)下更應(yīng)發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良傳統(tǒng)，但尊師重教不只是9月10日這一天，也不是巧克力、鮮花甚至各種卡、券。尊師重教是大家的事、全社會(huì)的事，但不應(yīng)只體現(xiàn)在物質(zhì)上，而是要體現(xiàn)在社會(huì)氛圍之中、體現(xiàn)在一言一行之上、體現(xiàn)在思想理念之間。

正如習(xí)總書記說(shuō)的：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。每一個(gè)學(xué)生都希望在最好的時(shí)光里能遇到一位“好老師”，每個(gè)學(xué)校都希望在打造口碑的時(shí)候能擁有一批“好老師”，但這離不開全社會(huì)記住一句：“老師好！”