周啟輝

一、英語語言教學(xué)中文化教學(xué)的基本原則及其方法

（一）基本原則

（1）整體性的原則

（2）差異性的原則

（3）實用性的原則

（二）基本方法

1.直接講解法

2.文化差異對比法

二、英語語言教學(xué)中的文化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師文化素養(yǎng)不夠

（二）教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性比較弱

（三）教學(xué)手段落后

（四）教學(xué)偏重不盡合理

三、英語語言教學(xué)中的文化教學(xué)策略

（一）培養(yǎng)文化意識，實現(xiàn)文化理解

1.樹立文化觀，提高教師自身文化素養(yǎng)與多元文化交際能力

教師只有培養(yǎng)文化意識，樹立文化價值觀，充分的提高自身的文化素養(yǎng)和多元文化交際能力，才能在英語教學(xué)過程中向?qū)W生滲透文化觀念，最終才可以有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

英語教師首先要及時的反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念是否得體，及時的反思自己是否有意識地在以往的教學(xué)中滲透了學(xué)生的文化，加強對文化背景和文化習(xí)俗的引導(dǎo)，并注意時刻提醒自己。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語言知識，要積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩種文化的比較研究。其次，終身教育已經(jīng)成為一種共識，即構(gòu)建終身教育體系的時代背景不斷完善，英語教師只有通過不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)一門語言、文化知識，不斷的完善自己的文化文化內(nèi)涵方面，要更好地把握教學(xué)過程，將文化知識與語言知識更好地整合，滿足跨文化教學(xué)的基本要求，充分的提高英語教學(xué)的敏銳性、正確性以及科學(xué)性。

2.加強文化信息輸入，有計劃地進(jìn)行英語文化教學(xué)

英語語言教師自身文化素養(yǎng)的提高不是最終的目標(biāo)。充分的提高自身素質(zhì)的目的是通過正確的渠道向?qū)W生輸入文化信息?；诖耍浅５挠斜匾e極的開展有計劃、有組織及時系統(tǒng)的文化教學(xué)，以充分的提高英語文化教學(xué)的質(zhì)量。

教學(xué)中要注重雙方的互動，能創(chuàng)造同伴對英語學(xué)習(xí)的支持以及文化主題，當(dāng)然，團(tuán)隊合作分析報告結(jié)果收集數(shù)據(jù)后，創(chuàng)造一個輕松學(xué)習(xí)文化的氛圍，通過充分合作，不斷的良性競爭。充分的提高學(xué)生的整體文化素質(zhì)，從而帶動語言學(xué)習(xí)，實現(xiàn)雙贏。教師應(yīng)貼近教學(xué)內(nèi)容，介紹和引導(dǎo)學(xué)生討論的文化要素，如歷史人物、社會風(fēng)俗、風(fēng)俗典故以及相關(guān)的電影等，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生激烈的討論。合理的教學(xué)方法，肯定會受到固定教學(xué)內(nèi)容的限制，所以學(xué)校和教師要充分的利用各種資源，積極的加強文化信息的輸入，為英語文化教學(xué)制定詳細(xì)的計劃。

（二）改進(jìn)教學(xué)手段，合理利用多種資源

1.合理利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體資源

網(wǎng)絡(luò)多媒體資源已經(jīng)成為教學(xué)非常重要的學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的大量使用，對英語文化的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。及時的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以方便、靈活地實施文化教學(xué)。學(xué)生也可以自主學(xué)習(xí)，此外要積極的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開拓學(xué)生的視野，使文化教學(xué)更具實際操作性。

積極的通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以達(dá)到共享資源，可以與世界各地的人們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同的進(jìn)步，充分的提高學(xué)習(xí)的興趣。利用投影儀等技術(shù)資源，可以顯示出最直觀的信息，對學(xué)生語言文化學(xué)習(xí)非常的有用；通過對影視藝術(shù)的欣賞和分析，還可以將文化教學(xué)融入到休閑活動中。

2.有效利用外教資源

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)條件有了明顯提高，教學(xué)的資源也在不斷的豐富，許多學(xué)校聘請外籍教師。外教的存在為英語文化教學(xué)創(chuàng)造了積極學(xué)習(xí)良好的環(huán)境。他們也希望與中國教師和學(xué)生有更多的合作和交流，及時的了解中國的文化，及時的融入當(dāng)?shù)厣?。因此，學(xué)校、教師等應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行配對以及專題活動，讓學(xué)生敞開心扉的與外教交流，在交流的過程中不斷學(xué)習(xí)。通過英語角活動與外教進(jìn)行對話交流，在生活中相互幫助，傳播當(dāng)?shù)氐奈幕?，提高英語口語和交際能力。

（三）巧用文化導(dǎo)入，開展豐富多彩的文化活動

1.定期舉行文化專題講座

文化專題講座是指在某一特定的時期內(nèi)對某一學(xué)科所特有的文化現(xiàn)象以及文化知識的呈現(xiàn)，使學(xué)生對該學(xué)科的文化知識在短時間內(nèi)迅速的提高。教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備好相對應(yīng)的文化講座，并努力使它們既豐富且有趣。他們應(yīng)該采用最科學(xué)的研究方法，及時的收集最前沿的研究成果，并能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗添加到帶有圖片和文本的講座中，及時的達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.舉辦文化沙龍

一般來說，文化沙龍的主要特點是定期的舉辦，對提問的地點、提問的形式、進(jìn)行自由的討論和發(fā)揮。導(dǎo)演馬小剛曾經(jīng)說過阿里爾·沙龍，沙龍是個可以摸索的好地方，沙龍可以盡情的提問，也可以及時的培養(yǎng)思想，提出新的問題，看似隨意，但它充滿智慧的碰撞，是具有打擊精神交流的英語文化教學(xué)的需要。要不斷的碰撞知識火花，打破傳統(tǒng)的方式，發(fā)展創(chuàng)造性的思維。英語文化沙龍不局限于時間以及地點的形式，可以使教師和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流和學(xué)習(xí)，積極有效的的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（四）改進(jìn)課程內(nèi)容，知識理解并重、語言文化共存

傳統(tǒng)的課程文化內(nèi)容也需要加以重視，充分的實現(xiàn)知識的平等理解，語言與文化達(dá)到并存。文化教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能廣泛多樣。歷史、文學(xué)、風(fēng)俗以及生活方式等方面都需要盡可能的涉及。只有及時導(dǎo)入文化學(xué)習(xí)，才能有效的形成學(xué)生的整體文化觀。對于教材的選擇要慎重，要盡量照顧好所有學(xué)生，最大限度地減少教育不公平。

語言是文化的重要組成部分，二者是部分與整體的關(guān)系，文化對語言學(xué)習(xí)有著不可低估的影響。了解英語國家的文化背景、風(fēng)土民情、社會習(xí)俗等，不僅是學(xué)好語言的關(guān)鍵，更能提升自身文化修養(yǎng)與內(nèi)涵。認(rèn)識到當(dāng)前英語教學(xué)中文化教學(xué)存在的不足，遵循一定的教育原則，采取有效的文化教學(xué)方法，并從文化教學(xué)意識、教學(xué)內(nèi)容方法手段等方面切實改進(jìn)和加強英語文化教學(xué)，實現(xiàn)語言與文化的共同發(fā)展。