王可千 劉夢荷 金一呈

溪芽環(huán)境教育中心項目位于密云水庫上游的河北省承德市湯河鄉(xiāng)小窩鋪村，項目建設(shè)包括室外場地設(shè)計和室內(nèi)改造，最終是將當(dāng)?shù)貜U棄的小學(xué)改造成兼顧美觀和實用的環(huán)境教育中心，北京交通大學(xué)無止橋團隊的同學(xué)們于2017～2018完成了校舍室內(nèi)設(shè)計施工并完善了室外景觀帶，目前仍然在繼續(xù)推進(jìn)項目。

在整個項目過程中，無止橋團隊的同學(xué)們秉持高度的責(zé)任心，認(rèn)真做好每一步。項目實施前，團隊成員實地調(diào)研，切實了解村民們的真正需求、項目的可行性和難易點。項目進(jìn)行期間，他們就住在自己設(shè)計的住宿空間中，根據(jù)實際情況調(diào)整設(shè)計。項目完成后，同學(xué)們是項目的“第一批顧客”，實地體驗后，他們又為下一步的建設(shè)提出更人性化的改善建議。

整個過程中，同學(xué)們要進(jìn)行裁切板材、找平龍骨、安裝面板、拼接立柜、涂刷清漆等工序，還要在建設(shè)之外進(jìn)行相應(yīng)的宣傳工作。來自北交大土木、城規(guī)、建筑、數(shù)媒四個專業(yè)的同學(xué)參加這一項目。

同學(xué)們很珍惜這次能把自己的設(shè)計真正建造出來的機會。當(dāng)負(fù)責(zé)設(shè)計的小組把方案做出之后，其他組的成員提出不同的修改意見。為了做到最好，他們?nèi)ニ囆g(shù)區(qū)實地考察，去木工廠對比不同材質(zhì)的木板，參考不同的設(shè)計風(fēng)格，最終敲定完善設(shè)計。

但現(xiàn)實遠(yuǎn)比書本復(fù)雜，即便是書本上的知識，在運用時也面臨著不同的難以預(yù)料的情況。作為團隊成立以來，第一次牽頭項目設(shè)計建造的他們，實踐經(jīng)驗還不豐富，也出現(xiàn)了錯估膠的黏性，導(dǎo)致做出來的成品強度沒有達(dá)到預(yù)期，只能全部摳下來重新做的問題。

項目過程中，同學(xué)們感受到了實踐對知識框架非常強的沖擊。同學(xué)們共同的感觸是在沒有了解建設(shè)過程的時候，所做的也只是一種設(shè)想。但這樣的實踐對之前的學(xué)習(xí)積累并不是推翻，而是更好的補充。只有在實踐中才會驗證一些知識，一些想法。

在團隊里，每個人都發(fā)揮所長，每個人都是主角。團隊分為技術(shù)組、后勤組和策宣組。每次例會上，成員們會一起交流一些自己跟進(jìn)的事情和在設(shè)計上提出一些方案建議。所有團隊成員在會議中都可以放肆地“頭腦風(fēng)暴”，即使不成功，也可以大膽地說出來。

除了和同伴的交流，跟村民的交流溝通更是必要的。在經(jīng)歷了頻繁的實地考察、調(diào)研家訪之后，同學(xué)們已經(jīng)和當(dāng)?shù)卮迕翊虺梢黄?，進(jìn)入了“蜜月期”，同學(xué)們有什么需要，村民就會幫助他們。同樣的，村民提什么需求，同學(xué)們也會盡量滿足村民。有的時候，村民會直接說同學(xué)們這個設(shè)計有問題，同學(xué)們應(yīng)該按照他們的意見修改，這時候同學(xué)們和村民也會相互交流、互相理解，最終達(dá)成一致。

在建設(shè)中，同學(xué)們還與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兂闪撕门笥选＝ㄔO(shè)之余，同學(xué)們會教小朋友水彩，小朋友們也會帶同學(xué)們?nèi)ニ麄兿矚g的地方，比如山里、小道一類的。因為這些孩子們，建設(shè)過程中總是充滿歡聲笑語。跟村里的孩子成為好朋友，也是這次項目的額外收獲。

一期項目建成后，無止橋團隊的成員們又多次回到小窩鋪檢驗項目的實際運行效果，耐心聽取當(dāng)?shù)卮迕竦慕ㄗh和意見，根據(jù)村民的需求和體驗改善即將開展的項目二期計劃。

責(zé)任編輯：陳曉麗