當(dāng)前階段，注重并積極實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展工作顯得極為必要，其能夠優(yōu)化完善當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)存在的不足與缺陷，更好地達(dá)成英語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生獲得更好的成長及發(fā)展。新媒體技術(shù)的存在及發(fā)展，為大學(xué)英語教學(xué)改革工作的開展實(shí)施提供了重要的支持，提高了大學(xué)英語教學(xué)改革的可能性范圍，有助于強(qiáng)化提升大學(xué)英語教改質(zhì)量及效率。

一、簡要概述大學(xué)英語教改中應(yīng)用新媒體技術(shù)的意義

大學(xué)英語學(xué)科教學(xué)活動開展實(shí)施的整個過程期間內(nèi)，新媒體技術(shù)的存在及發(fā)展一定程度上推動了傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時還在很大程度上推動了大學(xué)英語教學(xué)改革活動的積極有效開展，現(xiàn)實(shí)意義包括以下內(nèi)容：第一，基于新媒體技術(shù)模式的切實(shí)有效應(yīng)用，學(xué)科教師可對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的價值效用加以充分有效的利用，收集整理相應(yīng)的大學(xué)英語教學(xué)信息，進(jìn)一步豐富大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，保障提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量及效率；第二，基于信息科學(xué)技術(shù)提供的相關(guān)支持，大學(xué)英語教學(xué)活動開展實(shí)施期間，英語教師不再單純地組織進(jìn)行學(xué)科知識內(nèi)容的講解活動，同時還可組織進(jìn)行情感交流溝通等精神文明類引導(dǎo)活動，為英語教改提供新道路；第三，實(shí)施英語教改方案的過程中，英語教師可對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以切實(shí)有效的應(yīng)用，優(yōu)化完善現(xiàn)有教學(xué)資源的同時，促進(jìn)英語教改活動的順利有效開展。

二、探討新媒體技術(shù)在大學(xué)英語教改中的具體應(yīng)用

（一）應(yīng)用新媒體技術(shù)優(yōu)化與完善大學(xué)英語教學(xué)過程

大學(xué)英語教學(xué)改革活動涉及多方面的內(nèi)容，通常情形下，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)以教改目標(biāo)為導(dǎo)向，從不同環(huán)節(jié)對教學(xué)活動予以評價，并進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化及完善工作。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在大學(xué)英語教改中的價值效用，推動大學(xué)英語信息化教學(xué)活動的積極有效開展，關(guān)注大學(xué)英語教學(xué)活動開展實(shí)施現(xiàn)狀，探討有效的大學(xué)英語教學(xué)活動融合發(fā)展策略，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價值。信息化教學(xué)模式有其優(yōu)勢也有其劣勢，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也有信息化教學(xué)模式無法取代的優(yōu)勢，實(shí)施二者的融合發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)有效的英語教改活動的途徑。例如，主題英語教學(xué)活動實(shí)施全過程期間，課前教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)利用新媒體技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)信息資料的共享性、即時性特征，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，依據(jù)教學(xué)大綱的主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)資料收集整理工作；課堂教學(xué)過程期間，教師依據(jù)學(xué)生整體英語水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的深淺，通過多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生演示學(xué)科知識內(nèi)容，提高學(xué)生整體學(xué)科學(xué)習(xí)效率的同時，有助于保障提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）應(yīng)用新媒體技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)學(xué)科教學(xué)情境

大學(xué)英語教改活動開展實(shí)施的整個過程期間，通過學(xué)科教學(xué)情境的積極有效創(chuàng)設(shè)，豐富大學(xué)英語學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，增添學(xué)科教學(xué)活動趣味性，對大學(xué)英語教改活動的積極有效開展有極其重要的促進(jìn)作用。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情形可知，利用信息化科學(xué)技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)情境，為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，能夠強(qiáng)化信息化教學(xué)整體效果。具體的教改策略內(nèi)容為：第一，通過多媒體設(shè)備播放有關(guān)英美國家人文文化、地理文化等精神文明內(nèi)容相關(guān)的英文電影，讓學(xué)生通過觀看視頻的方式進(jìn)一步了解英美國家的人際交往、生活習(xí)慣等諸多方面內(nèi)容，營造虛擬的人文環(huán)境的同時，能夠幫助學(xué)生形成相應(yīng)的英語思維形式，對學(xué)生整體英語應(yīng)用水平的保障提升有較好的促進(jìn)作用；第二，基于語音聽說設(shè)備的充分合理有效應(yīng)用，讓學(xué)生感知并模仿原汁原味的英語語言，促使學(xué)生模仿練習(xí)過程期間形成良好的理解性知識記憶的同時，對于強(qiáng)化提升學(xué)生整體的英語口語技能水平有較好的促進(jìn)作用，值得注意的是，為盡可能確保新媒體技術(shù)質(zhì)量，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)事先做好主題音視頻內(nèi)容的收集整理工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的強(qiáng)化提升。

三、結(jié)語

總而言之，在英語學(xué)科重要性與日俱增的情形下，為滿足高校人才培養(yǎng)發(fā)展需要，為實(shí)現(xiàn)有效的大學(xué)英語教學(xué)改革，對網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)加以充分有效的利用，豐富大學(xué)英語學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、增加大學(xué)英語學(xué)科教學(xué)形式的同時，能夠較好地強(qiáng)化提升學(xué)生本身對學(xué)科知識內(nèi)容的理解與認(rèn)知程度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)主觀能動性，實(shí)施有效的大學(xué)英語教改計劃，同時對大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。