■陳鵬陽 劉 燁/鄭州科技學(xué)院

游戲與體育運(yùn)動關(guān)系密切，游戲就是體育運(yùn)動的本源，也是體育運(yùn)動追求樂趣的本質(zhì)所在。在體育教學(xué)過程，在合適的時機(jī)運(yùn)用有價值的體育游戲會收獲事半功倍的教學(xué)效果，因此在體育教學(xué)過程中體育游戲起著至關(guān)重要的作用。通常在體育教學(xué)過程中，體育教師會經(jīng)常使用“游戲教學(xué)法”，在體育教學(xué)過程中穿插一系列適合學(xué)生深發(fā)展的游戲，這樣不僅可以活躍單一的體育課堂氛圍，同時還能使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。這是體育教師所必需的教學(xué)手段之一，同時也是檢驗教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文通過運(yùn)用綜合的研究方法對鄭州科技學(xué)院體育教學(xué)過程中體育游戲的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，促使體育課堂形成濃郁的教學(xué)氛圍，確保體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

一、體育教學(xué)過程中游戲的種類

游戲的選擇應(yīng)與教學(xué)計劃相吻合，要有計劃、有目的地進(jìn)行。在內(nèi)容選擇上，應(yīng)考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的不同，所要達(dá)到的目的不同，要及時改變游戲內(nèi)容和游戲方式，同時也要注意選擇游戲內(nèi)容的多樣化。體育游戲的開展形式具有靈活性，其開展對場地器材沒有過多的限制，教師可根據(jù)教授課程的需要、運(yùn)用體育游戲所要達(dá)到的預(yù)期目的以及運(yùn)動項目的差異，自行設(shè)計適合體育課程教學(xué)的體育游戲內(nèi)容及開展方式。在體育教學(xué)過程要結(jié)合所教授項目的特點進(jìn)行體育游戲，例如在籃球教學(xué)中可以通過運(yùn)球繞桿開展體育游戲，排球教學(xué)中可以通過正面雙手墊球開展體育游戲，足球教學(xué)過程中則可以結(jié)合正腳背顛球來開展體育游戲等。體育教學(xué)過程中開展體育游戲類型的不同，其功效也存在較大差距。

在體育教學(xué)過程中可以開展的體育游戲類型豐富，具體可以分為引入式游、競賽式游戲、放松式游戲等。教師在教學(xué)過程中可以因地制宜的開發(fā)各種類型的體育游戲來鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心智，有利于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)；此外通過開展體育游戲可以使教師把各個教學(xué)部分有機(jī)的串聯(lián)起來，也方便了教師的教學(xué)工作。同時也反映了深層的含義即通過在體育教學(xué)過程中開展適當(dāng)?shù)捏w育游戲，不僅能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式，同時對增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生身心綜合發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。此外，開展特定的體育游戲既能方便教師的教學(xué)，也能使學(xué)生更好的掌握教師所教授的理論和技能。

二、體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲的時段及作用

體育課堂的結(jié)構(gòu)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分三個部分，在體育課堂教學(xué)的不同階段開展體育游戲，其作用也存在差異。在體育教學(xué)過程中體育游戲的運(yùn)用具有一定的針對性和目的性，通過開展豐富多樣的體育游戲來達(dá)到一定的教學(xué)目的，所以說不同類型的體育游戲是為了完成不同的教學(xué)任務(wù)而服務(wù)的。

（一）體育課堂教學(xué)的開始部分

體育游戲在一定程度上具有和熱身活動相同的功效。在體育課堂教學(xué)的開始階段運(yùn)用體育游戲是為了把學(xué)生從較低的喚醒狀態(tài)提高至適合參與體育運(yùn)動的喚醒水平，克服生理以及心理上的惰性，使身體各機(jī)能系統(tǒng)快速進(jìn)入到運(yùn)動狀態(tài)，從而使學(xué)生展現(xiàn)出更好的運(yùn)動表現(xiàn)。同時新奇的體育游戲可以使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生旺盛的求知欲，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，為促進(jìn)學(xué)生更好地參與到體育教學(xué)過程中做好充足的準(zhǔn)備，此外在開始部分運(yùn)用體育游戲也有著動員學(xué)生積極性，形成特定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的教學(xué)氛圍。如本節(jié)課要進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，在進(jìn)行籃球課教學(xué)的開始部分開展運(yùn)球接力游戲，能夠使學(xué)生熟悉球性，在學(xué)生開始教學(xué)比賽之前更好地調(diào)動身體各項機(jī)能，活動身體各關(guān)節(jié)，適應(yīng)教學(xué)比賽的競爭性和激烈的身體對抗，降低在教學(xué)比賽中發(fā)生運(yùn)動損傷的幾率。因此，在體育課堂教學(xué)的開始部分開展體育游戲作為準(zhǔn)備活動的同時，提高青少年學(xué)生身體溫度，柔韌性、興奮性以及降低肌肉的粘滯性；此外體育游戲?qū)μ岣咔嗌倌陮W(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使學(xué)生大腦保持在良好的機(jī)能狀態(tài)。

（二）體育課堂教學(xué)的基本部分

在體育教學(xué)過程中單一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段會使得教學(xué)形式單一，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，同時在體育課堂教學(xué)中的基本部分，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的專一性和重復(fù)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生運(yùn)動疲勞。在這個過程中運(yùn)用體育游戲可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展體育游戲可以使學(xué)生更容易的掌握運(yùn)動技能，避免教學(xué)內(nèi)容的單一，使學(xué)生全身心投入到當(dāng)前的運(yùn)動項目中去，提高課堂質(zhì)量，確保教學(xué)工作的順利完成，同時在此過程中開展分組的體育游戲可以培養(yǎng)同學(xué)之間默契，提高團(tuán)隊配合能力。除此之外，體育游戲在體育課堂教學(xué)的基本過程中起到集中注意力和興奮性的作用。通過學(xué)習(xí)運(yùn)動生理學(xué)得知：人的大腦處于良性興奮時是最適合個體掌握運(yùn)動技能的狀態(tài)，因為任何技能從神經(jīng)生理學(xué)的觀點來解釋都是條件反射，而當(dāng)大腦在良性興奮狀態(tài)時，最有利于這種條件反射暫時性神經(jīng)通路的形成。

（三）體育課堂教學(xué)的結(jié)束部分

在體育課堂教學(xué)的結(jié)束部分開展帶有趣味性的體育游戲?qū)Ψ潘蓪W(xué)生的身心具有良好的積極作用。通過一堂課的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心都達(dá)到了疲憊的狀態(tài)，在大運(yùn)動量的活動之后人體的肌肉會產(chǎn)生乳酸堆積，出現(xiàn)肌肉酸痛感，同時在教學(xué)內(nèi)容銜接較快的課程教學(xué)中需要學(xué)生時刻保持注意力的高度集中，此時開展一些放松性的體育游戲，例如坐地起身等，可以使學(xué)生在歡快的氣氛中身體狀態(tài)得到放松，通過較為放松的體育游戲轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，使學(xué)生的心理狀態(tài)得到平靜，使身體各系統(tǒng)從運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)入到恢復(fù)狀態(tài)。

三、結(jié)語

體育游戲在體育教學(xué)過程中占據(jù)較大的比例，同時體育教師對體育游戲的運(yùn)用較為重視，通過運(yùn)用體育游戲來提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段。體育游戲在體育課堂教學(xué)不同階段具有不同的功效，在開始階段具有調(diào)動學(xué)生積極性、活躍課堂教學(xué)氣氛的作用，為體育教學(xué)過程的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；在基本階段開展體育游戲能夠使學(xué)生集中注意力，使學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，形成良好的意志品質(zhì)；在結(jié)束極端通過開展體育游戲能夠達(dá)到緩解青少年身心疲勞的作用，使身心得到放松，同時使學(xué)生保持濃厚的興趣繼續(xù)參加體育課堂教學(xué)。

體育課堂的教學(xué)過程是一個循序漸進(jìn)的過程，體育教師在開展體育游戲的時候應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，密切觀察學(xué)生身心各個機(jī)能狀態(tài)，根據(jù)體育教學(xué)過程中不同教學(xué)階段開展符合當(dāng)前階段教學(xué)需要的體育游戲，體育教學(xué)工作者應(yīng)對體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新，在游戲原有的特點上加入時代元素，使體育游戲更有特色，這樣才會達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，確保教學(xué)工作的順利完成。這樣不僅能更好的促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)行和學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)濃厚的體育興趣，形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。同時體育游戲也是貫穿整個教學(xué)過程的，保持學(xué)生在參與體育教學(xué)的活動中的連續(xù)性，并根據(jù)教學(xué)過程的不同階段發(fā)生的具體情況，及時改變體育游戲內(nèi)容和方式?？傊\(yùn)用游戲教學(xué)法，能有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平。