蘇州評(píng)彈是具有文學(xué)性和文學(xué)價(jià)值的，每一部長篇彈詞、評(píng)話，都是一部優(yōu)秀的長篇小說，它在長篇的情節(jié)結(jié)構(gòu)、懸念設(shè)置、戲劇性提煉、人物塑造、心理刻畫、對(duì)話藝術(shù)、語言敘述等方面的文學(xué)成就，毫不遜色于古今中外那些著名的長篇小說。一部長篇書目能連續(xù)數(shù)月吸引聽眾的，正是它絕妙的語言藝術(shù)的魅力。

評(píng)彈是在講故事，它以書中人物的心理刻畫，展示來推動(dòng)書情發(fā)展的。許多長篇彈詞并無多少跌宕起伏的傳奇情節(jié)，如《珍珠塔》《三笑》《玉蜻蜓》。但是評(píng)彈藝術(shù)家善于抓住一個(gè)關(guān)鍵性情節(jié)，深挖細(xì)摳、精雕細(xì)刻，曲徑通幽地挖掘出人物的心理活動(dòng)，讓書中人物與人物之間心理試探、較量、角逐、沖突起來。同時(shí)還會(huì)設(shè)計(jì)出一連串細(xì)節(jié)，借助細(xì)節(jié)激發(fā)心靈的碰撞與語言的交鋒，充滿情與趣。這就是讓人百聽不厭的原因。像《西廂記》中的《琴心》《鬧柬》《酬柬》，把鶯鶯心思反反復(fù)復(fù)的變化、延宕，張生的癡戀，紅娘的伶俐，刻畫得深細(xì)透剔，既合身份有分寸又相當(dāng)充分?！睹苁蚁鄷?huì)》《庵堂認(rèn)母》《婆媳相會(huì)》等都把兩人的心理挖個(gè)透徹?！瓣惔涠鹣绿脴恰保呀?jīng)成為蘇州評(píng)彈獨(dú)擅心理刻畫、延宕書情的代名詞。

評(píng)彈之所以能深入人心，是因?yàn)樵u(píng)彈最通人性，最富人情，人文內(nèi)涵十分豐富。

作為一名青年評(píng)彈演員，平時(shí)一直在第一線演出長篇。把自己所學(xué)的書目表演給觀眾們看。在表演中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。除了自己所學(xué)的書目，空閑時(shí)也會(huì)聽聽那些經(jīng)典傳統(tǒng)書目，聽聽其它前輩老師們表演的書目。

前段時(shí)間一直在聽由刑晏春、刑晏芝兩位老師彈唱的長篇彈詞《販馬記》。邢晏春老師從小熱愛文學(xué)，精于吳語韻律。說表吐字清圓、語言洗煉、角色形象、彈唱工穩(wěn)，亦莊亦諧、書卷氣十足。邢晏芝老師說表口齒清晰，嗓音清麗圓潤，角色感情豐富，演唱中既有私語纏綿、九轉(zhuǎn)三回的神韻，更具慷慨激越、蕩氣回腸之特色，個(gè)性鮮明，獨(dú)樹一幟，開辟了當(dāng)代彈詞界女性聲腔的新境界。邢晏芝老師在繼承“祁調(diào)”、“俞調(diào)”的基礎(chǔ)上將兩種流派打碎重建創(chuàng)造出“晏芝調(diào)”。

這部長篇彈詞《販馬記》是由刑晏春，刑晏芝兩位老師的外公根據(jù)京劇的《販馬記》改編而來的。故事發(fā)生在明代時(shí)期，陜西褒城有一個(gè)馬販叫李奇，花燭家小早年身亡，留下一雙兒女，子保童，女桂枝。因家中無人照應(yīng)便又續(xù)娶妻楊三春。然后楊三春乘李外出販馬，虐待其前妻子女。保童和桂枝逃出。保童被漁翁救去撫養(yǎng)，而桂枝被客商劉志善認(rèn)作義女，并許婚給趙寵。后來趙寵中試，任褒城縣令。李奇販馬歸來，家中不見子女，便問楊氏，楊氏佯稱病死。李奇不信，追問丫環(huán)春花，誰知春花畏罪自盡。楊三春與其奸夫田旺用家產(chǎn)買通胡縣令，誣告李奇殺死春華。李奇禁不住五刑拷打，屈打成招。且巧，趙寵接任后，下鄉(xiāng)勸農(nóng)。桂枝夜聞獄中啼哭，訊問得知爹爹冤情。趙寵勸農(nóng)歸來，聽妻哭訴，因斬期已定，無權(quán)更改。遂替妻寫狀紙，告其攔截按院，希冀鳴冤昭曲。而巡按正是其弟保童，最后終為李奇昭雪，楊氏和田旺兩個(gè)惡人也得到了應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。李奇和他的一雙兒女雖歷經(jīng)坎坷，最終卻是苦盡甜來，一家團(tuán)聚。

記得之前也有在網(wǎng)上看過昆曲《販馬記》的介紹及視頻，主線都是一樣的。

其實(shí)典型的傳統(tǒng)劇目，不出常規(guī)，未有新鮮，且處處巧合，歡喜大團(tuán)圓。就像我前面說的鮮有跌宕起伏，蕩氣回腸之感。若是喜歡聽故事的人，肯定會(huì)覺得興味索然，無甚意思。但是評(píng)彈卻能夠?qū)⑦@興味索然通過用靈活的說表、不同的唱腔，豐富的表演讓故事變得頗有興味。

聽刑晏春、邢晏芝兩位老師的錄音，這部長篇里的唱腔上手基本以陳調(diào)、薛調(diào)、嚴(yán)調(diào)、沈調(diào)為主。而下手當(dāng)然主要以晏芝調(diào)和祁調(diào)為主。在以前，說書先生說一部書，那位先生擅長唱什么流派，那整個(gè)十五回書里都會(huì)以此流派為主。另外有些傳統(tǒng)經(jīng)典書目也會(huì)有它的代表流派。比如《玉蜻蜓》將俞調(diào)為主，《珍珠塔》沈薛調(diào)為主，《楊乃武小白菜》以嚴(yán)調(diào)俞調(diào)為主等等。但是隨著時(shí)間的推移，新時(shí)期的文化已處在多元化的時(shí)代，蘇州評(píng)彈和蘇州這座文化城市一樣，蓄勢(shì)待發(fā)。如今社區(qū)書場(chǎng)在政府的支持下一家家的開出來，老年人對(duì)于走出家門便能欣賞到評(píng)彈紛紛稱贊叫好。評(píng)彈的熱度在各種形式的推廣下逐漸增加，這種熱”即是人民群眾精神面貌的體現(xiàn)，也深刻反映著人民群眾對(duì)精神文化生活的強(qiáng)烈需求。所以如今書場(chǎng)里聽客對(duì)先生的要求對(duì)書目的要求也有了很大的變化，聽眾希望聽到先生能用更多的流派來演唱書里的篇子，那我們?cè)谡f一部新的書，或者說去學(xué)習(xí)一部老的書目時(shí)，除了學(xué)習(xí)老先生們精湛醫(yī)術(shù)，還應(yīng)該加點(diǎn)創(chuàng)新。更多的應(yīng)該結(jié)合自己，結(jié)合現(xiàn)如今觀眾們的需求來表演。我想這也是新時(shí)代對(duì)我們青年演員的要求。

長篇彈詞《販馬記》，刑晏春老師在很多細(xì)節(jié)上是做了比較大改動(dòng)的，花了很多心血。通常長篇表演一般都是十五回，每回書兩個(gè)小時(shí)。而昆曲和京劇的《販馬記》畢竟是一出戲，所以在表演時(shí)間上評(píng)彈是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出戲曲的。所以評(píng)彈《販馬記》的內(nèi)容在細(xì)節(jié)上豐富了很多。

第一回的開始便是，知縣夫人李桂枝獨(dú)坐高樓，聽見李奇哭監(jiān)，哭聲很凄慘，桂枝動(dòng)了惻隱之心，心想會(huì)不會(huì)有哪個(gè)犯人身上有什么冤情，于是便命人將李奇帶來，并得知居然是同鄉(xiāng)，于是想倒不如打聽下家中人的消息，便將李奇帶至內(nèi)堂，誰料詢問下來竟然是自己的父親。這內(nèi)容看似和戲曲里差不多的，但是刑晏春老師卻特意在父女相認(rèn)上賣了個(gè)關(guān)子，父女倆并沒有馬上認(rèn)出對(duì)方，因?yàn)閹е羶?nèi)堂，男女有別，所以下了一道簾子，隔簾相見，并且在此處做足了桂枝的心里活動(dòng)，桂枝的印象中父親是一個(gè)身材魁梧、精神抖擻的男子，而眼前這位老翁骨瘦如柴，說起話來氣若游絲，直到問清楚名字，姓李，叫李奇，有一兒李保童，一女李桂枝，此時(shí)桂枝才明白眼前這位老翁正是自己朝思暮想的父親。有了鋪墊有了對(duì)比，在此時(shí)再父女相認(rèn)，不禁讓我們聽眾更為感動(dòng)。大量的心理刻畫，形成蘇州評(píng)彈藝術(shù)中異常豐富多彩的心理世界。它與評(píng)彈無與倫比的語言藝術(shù)互相契合、互為映托，形成了評(píng)彈永遠(yuǎn)的魅力。

一部好的書目也是需要通過不斷改動(dòng)來將其完善的。就像在《販馬記》里，楊三春在李奇詢問自己子女時(shí)，謊稱是瘟疫而死，最初的版本就是如此演繹的。但刑晏春老師過后仔細(xì)想想覺得瘟疫而死并不是很妥，有點(diǎn)漏洞。于是進(jìn)行了改動(dòng)。楊三春的謊話由瘟疫改成了被老虎咬死。因?yàn)檎f瘟疫而死，李奇如果去詢問鄉(xiāng)鄰的話，很容易暴露事情穿幫。而說成被老虎咬死，楊三春特意做足了手腳，殺了兩只羊，撥了山羊的皮，還特意穿上小孩的衣服，以此騙過了鄉(xiāng)鄰?？v使李奇聽后不信，去打聽也不會(huì)被穿幫。這也是評(píng)彈在細(xì)節(jié)處的表演方式。

我們青年演員在平時(shí)說自己書的時(shí)候，也應(yīng)該像老師們?nèi)绱?。不是一味的說死書，照搬老先生的說和唱。邢晏春邢晏芝兩位老師的學(xué)生錢晏后來學(xué)習(xí)了這部書，并且是女雙檔來演繹，所以原來《販馬記》里的唱篇，上手刑晏春老師唱嚴(yán)調(diào)，陳調(diào)，薛調(diào)如果有女生來唱不是太合適。錢晏的聲音飽滿圓潤，于是她把一些唱片改成了琴調(diào)，這樣一來聽著就非常舒服。然后一些對(duì)唱的唱片，因?yàn)槭桥p檔，所以也改成了俞調(diào)。錢晏在書里另外還加了徐調(diào)和蔣調(diào)等，也更豐富了書里的唱篇流派。有一段內(nèi)容當(dāng)說表鋪墊全部完成，三弦琵琶拿起，通過徐調(diào)唱腔娓娓道來主人公的訴說，這使得唱腔與人物劇情合為一體。

另外聽了這本長篇彈詞，我發(fā)現(xiàn)兩位老師吸收了大量鮮活的生活語言，他們把吳方言所特具的幽默、輕松、微妙、傳情，各種比喻、俏皮話、歇后語、雙關(guān)語，都運(yùn)用得出神入化。通過這些語言的特殊的意蘊(yùn)與豐富的表現(xiàn)力，組成書中的表與白，表白、官白、私白、咕白、襯白、托白。正是這蘇州評(píng)彈“六白”融合成評(píng)彈的敘述語言與角色語言。

評(píng)彈的敘述方式，不僅是如布萊希特所說的演員與角色之間的跳進(jìn)跳出。在演員與角色之間還有不同的空間，還有種種已跳未跳的敘述地帶與角度。評(píng)彈的語言敘述系統(tǒng)是靈活多變的，有各種不同的敘述方式，不同的敘述視角。如果說書人只用一種敘述方式講故事，勢(shì)必使整部書單調(diào)平板。正是各種表與白的交替穿插，使敘述方式不斷變化，就很好地講述了故事，也很好地塑造了人物。

作為一名青年評(píng)彈演員平時(shí)要多聽書多學(xué)戲，這對(duì)自己的專業(yè)水平將會(huì)有很大幫助，要真正把對(duì)評(píng)彈的理解從謀生手段轉(zhuǎn)化為技藝，上升到藝術(shù)乃至到文化的層面，我們需要培養(yǎng)自己去熱愛它、了解它、崇拜它、研究它，最終才能傳承與發(fā)展。