■湖南省常德市鼎城區(qū)第一中學(xué)/周子量

朱熙，非朱熹也，汝問何為“朱熙”？吾所謂“朱熙”者，“朱”加“熙”也。何為朱也？吾班之朱老師也。何為熙也？吾班之熙同學(xué)也。護(hù)其隱私，故暫不以全名稱之也。何為合二人之名而為一也？諸君且聽我細(xì)細(xì)道來。

熙同學(xué)個子極高，甚胖。所謂心寬體胖者，其言之海量也。熙亦如此，胸懷寬廣，為吾班之極幽默者，常引眾人笑之。初，熙不甚愛讀書，且常與周圍人嬉笑，故朱老師嫌之，安數(shù)女生左右，是以隔其人而禁其言也。又極言熙胖，以其礙其他同學(xué)行，故置其于教室右后方一隅，每逢朱老師出入，總好問候之，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律。常一課數(shù)查，以防熙吵鬧。熙覺無聊，遂打盹于課堂。當(dāng)睡時，朱老師蜷其掌成釘狀，猛敲熙之頭，口中念念有詞：“吾敲破汝腦殼！”熙驚起而坐，撫頭而呼。誰料想日久生“情”，朱老師愈愛此幽默熙，又因其胖，有大團(tuán)肉“瘤”，每逢熙犯錯，朱常掐之，用力甚猛，以為樂極。后因熙以手護(hù)其肉，朱嘗以“聲東擊西”之策“搏”之，左手輕輕然撫其脖，右手疾如閃電，掐其腿。熙同學(xué)痛否尚不可知，但往往嚎之，其音響徹五樓，常使圍觀者捧腹。

至高二下期，學(xué)考將至，學(xué)習(xí)壓力愈重，然幸吾班有朱、熙二人，吾等于壓力重重下可得些許快樂。開始午休于教室，熙同學(xué)常常以“起床”為天下第一難事，雖鈴聲已響，仍趴于座位久睡不醒。至于上課，朱老師嘗拍之、撫之、打之、罵之，收效甚微，熙仍不能起。朱老師遂購一長尺于橋南市場，每逢熙鼾睡，伸尺入熙衣服空虛處，撓其背，其效甚佳。熙猛坐定，雖面帶倦容，往往憨笑不止，周圍人亦捧腹。

一日，化學(xué)課，朱老師正眉飛色舞講到蛋白質(zhì)，面帶神秘笑容曰：“以吾之見，某同學(xué)就是蛋白質(zhì)?！边呎f邊拿眼瞅熙。熙大不滿，對曰：“老師，此為汝之過矣，若要罵吾，可說吾為脂肪，何為說吾為蛋白質(zhì)也？未嘗學(xué)化學(xué)乎？”朱老師大笑曰：“甚矣，汝之不惠。蛋白質(zhì)，乃笨蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì)也。汝豈非蛋白質(zhì)？”話音剛落，全班瞬間笑翻，從此化學(xué)課不復(fù)有打盹者。

又一日，正值周六自習(xí)，各科老師紛紛往來于教室之間，“要人”過關(guān)。熙不好背記，“欠債”過多，以為苦極，常為此焦頭爛額。只此一節(jié)自習(xí)，便有五老師找熙，熙分身乏術(shù)，無奈中振臂高呼：“別急！找我的老師來排隊，一個一個來！”眾人皆笑翻于地，朱老師亦調(diào)侃熙曰：“不如分熙為五，共竟過關(guān)大業(yè)也。是熙也，落雨背稻草，越背越重！”亦大笑之。

吾十三班有此朱熙二人，何愁不能極視聽之娛？何愁不能寄情于學(xué)業(yè)？況經(jīng)朱老師教誨，熙亦成為好學(xué)之士，常能舉一反三，活躍氣氛于課堂。諸老師亦愛之。朱熙二人，使快樂與正能量無時不充盈于十三班教室。吾感激佩服此二人，故作此文。