陸凱凱

摘 要 傳統(tǒng)教學(xué)觀念下，體育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就是放松的課程，課程本身并沒有什么實(shí)質(zhì)性的課程目標(biāo)，基本上都是學(xué)生自由活動(dòng)。新課改之后，學(xué)校注重發(fā)展學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，小學(xué)體育課程有了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)主題，內(nèi)容也是豐富多彩，一些條件較好的學(xué)校，體育設(shè)施相當(dāng)齊全。這樣的教學(xué)環(huán)境，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中可以將輔助教學(xué)工具應(yīng)用其中，便可以提高學(xué)生的課堂參與度，也可以讓學(xué)生對(duì)體育課程有著更新的認(rèn)知，從而有效地提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。鑒于此，本文對(duì)探討小學(xué)體育教學(xué)，提升學(xué)生主動(dòng)參與策略進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 教學(xué)提升 主動(dòng)參與課堂

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

要想從根本上改善小學(xué)體育課堂參與度低的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)課堂中，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以做到主動(dòng)學(xué)，愿意學(xué)。同時(shí)，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，采用分層的教學(xué)方法，做到真正的因材施教，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)體育課程有著更新的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能從根本上提高學(xué)生的課堂參與度，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1教師要有積極的引導(dǎo)作用

小學(xué)生的思維還沒有建立完善，自己獨(dú)立思維的效果，還沒能發(fā)揮。這時(shí)候我們要起著積極的作用把優(yōu)秀的品質(zhì)傳給他們，一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，都有著頑強(qiáng)的精神不斷地拼搏，一直的前進(jìn)，永不言敗的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓他們成為頂尖的人，我們不僅要學(xué)習(xí)他們的技巧更重要的是他們的精神，如果能夠從他們的精神中學(xué)到一些比能夠?qū)W到技巧更重要更加有利于他們的發(fā)展，能夠讓他們得到積極的促進(jìn)不斷的前行。

2小學(xué)體育課程主要存在的問(wèn)題

2.1學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有差距

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的地位往往是被動(dòng)的，因?yàn)轶w育課程性質(zhì)的原因，學(xué)生對(duì)體育課程沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)主題，同時(shí)，因?yàn)轶w育課程是在戶外舉行的，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易受到外界事物的干擾，注意力很容易就被分散了，在教學(xué)課堂中，學(xué)生也只是以旁觀者的態(tài)度參與課堂，對(duì)于教師所要求的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生都是被動(dòng)地完成，很多學(xué)生根本沒有了解體育課程的精髓。

2.2教學(xué)內(nèi)容枯燥單一

教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，教學(xué)內(nèi)容不能千篇一律。實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀中，教師往往會(huì)制定簡(jiǎn)單的、重復(fù)性、機(jī)械性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在第一次授課時(shí)興趣很高，課堂參與度也很好，二次授課時(shí)，學(xué)生便會(huì)感覺到枯燥無(wú)味，課堂參與度明顯降低，因此，教師要根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀，制定出既不影響教學(xué)質(zhì)量，又可以提高學(xué)生課堂參與度的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能從根本上解決學(xué)生不主動(dòng)參與體育課程的問(wèn)題。

2.3教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)

雖然我國(guó)進(jìn)行了多年的素質(zhì)教育改革和創(chuàng)新，但是在實(shí)際體育教學(xué)中，根深蒂固的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式仍然存在，很多初中的體育教師仍然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能過(guò)程中，沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，自然也就無(wú)法積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)中。

3如何有效提升學(xué)生參與體育課堂的主動(dòng)性

3.1采用分層教學(xué)的方法，提高學(xué)生的課堂參與度

每個(gè)人都是不同的，小學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境和所受教育等因素的影響，對(duì)于知識(shí)的接受能力并不相同，因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)于理解能力和思維分析能力較好的學(xué)生，教師可以在教學(xué)基礎(chǔ)上適當(dāng)增加教學(xué)難度;對(duì)于理解能力不太好，思維分析能力不好的學(xué)生，應(yīng)該在教學(xué)基礎(chǔ)上稍微降低教學(xué)難度，讓學(xué)生由簡(jiǎn)單到困難，有一個(gè)知識(shí)接受的緩沖過(guò)程，這樣才能讓這些學(xué)生真正地理解課堂知識(shí)，也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的課堂參與度。

3.2環(huán)境的氛圍要和諧輕松

以前的我們的教學(xué)課堂都是老師一板一眼的教學(xué)，氛圍都是一個(gè)樣大家必須同從老師的規(guī)矩，現(xiàn)在我們的教學(xué)是多元化的，能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)帶來(lái)方便，而且我們要做的不僅僅是教學(xué)而且要和學(xué)生成為朋友，才能更好的促進(jìn)他們的發(fā)展。創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的教室，還有輕松地氛圍，給學(xué)生們的心理健康有良好的促進(jìn)效果，并且能夠很好地貼近他們的生活讓他們感覺不到身心的疲勞，促進(jìn)更好地提高，要是我們提問(wèn)學(xué)生就不會(huì)感到緊張，而是很自然的回答，能夠讓他們覺得放松，身心合一。

3.3提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視度

首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育功能方面的詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)可以對(duì)其自身的技能、素質(zhì)、心理等多方面有明顯的提升租用，進(jìn)而可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視。其次，將體育學(xué)科的成績(jī)納入中考考試的成績(jī)之中，并適當(dāng)?shù)脑黾臃謹(jǐn)?shù)的比例，促使學(xué)生可以對(duì)體育成績(jī)重視，并積極參與體育教學(xué)中。

3.4用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言展現(xiàn)語(yǔ)言的魅力

我們需要重視語(yǔ)言的效果，增添語(yǔ)言的魅力，一個(gè)富有感染力的語(yǔ)言可以點(diǎn)燃學(xué)生們的激情讓他們忘我的訓(xùn)練，極大地促進(jìn)了他們的實(shí)力的提高讓他們不斷突破自我，不僅能夠體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)還能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，事半功倍讓他們達(dá)到他們的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，更好的提高他們的實(shí)力，需要我們大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生們的興趣，提高他們的能力更重要的是對(duì)他們的思維和修養(yǎng)有著極大的促進(jìn)的效果，讓教育發(fā)揮出深遠(yuǎn)的影響這也是我們作為老師的使命和意義所在。

4結(jié)束語(yǔ)

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，主要是要求學(xué)生可以在端正主動(dòng)參與體育教學(xué)的動(dòng)機(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成參與體育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)而可以在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和作用。學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)的意愿高低，直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的結(jié)果。只有較為熱烈的參與意識(shí)，才可以促使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

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