■北京大學(xué)/張皓

我認為，要想在高考中取得一定成績，首先要想清楚這兩個問題：我為什么要參加高考？參加高考可以給我?guī)硎裁矗?/p>

一方面，高考作為一次檢查性考試，能夠檢驗我們對基本科學(xué)文化知識的掌握情況，保證我們具備合格社會成員應(yīng)有的素質(zhì)；另一方面，高考作為一次選拔性考試，更賦予了我們某種自由。這種自由，是自主選擇人生道路的自由，是脫離原有生活環(huán)境、拓展自身視野的自由，更是通過努力追逐理想、實現(xiàn)人生價值的自由。在這場考試中，身份標(biāo)簽不再那么明顯，客觀條件的限制不再那么重要，決定高考最終結(jié)果的關(guān)鍵，很大程度上是個人的主觀努力。無論最終的結(jié)果如何，這種公平、自由，已經(jīng)是高考給予我們最珍貴的東西。

怎樣應(yīng)對高考給我們帶來的挑戰(zhàn)呢？我認為以下幾條尤為重要。

一是學(xué)會自查自省，對自身優(yōu)缺點有一個清晰的認識。自查的過程十分困難，因此要多與別人比較，看看別人有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí)，有哪些先進的學(xué)習(xí)方法值得借鑒；丟掉自己過度的自尊，認真思考老師和同學(xué)的建議，借別人的眼睛發(fā)現(xiàn)自己的問題。當(dāng)然，過于自信容易流于固執(zhí)，一味聽取他人意見則容易喪失個性，兩者之間的度，值得我們?nèi)ニ伎己桶盐铡?/p>

二是學(xué)會與他人合作、交流，在碰撞思辨中提高自己的水平。在今年的高考中，我們班取得了輝煌的戰(zhàn)績，這戰(zhàn)績一方面得益于老師和同學(xué)們的付出，另一方面也與活躍的班級氛圍有很大關(guān)系。正是在與不同同學(xué)的交流學(xué)習(xí)中，我們的知識得以交匯升華，班級的整體素質(zhì)也得以提升。我們應(yīng)當(dāng)善于了解他人的獨到思想，也不要吝嗇展現(xiàn)自己的才能。這樣既有利于個人水平的提高，也有助于營造充滿活力的班級氛圍，實現(xiàn)共贏。

三是擁有強大的心理素質(zhì)，面對高中三年的起起伏伏能夠做到波瀾不驚。正如我們的英語老師所言，無論某次考試你考得好或不好，都與最終高考的結(jié)果沒有必然聯(lián)系。順境得意忘形，逆境垂頭喪氣，是學(xué)習(xí)、人生的大忌。成績好的時候，可以沾沾自喜，但要讓這種喜悅盡快結(jié)束；成績差的時候，也可以痛哭流涕，但總結(jié)、反省這次失敗之后，我們的內(nèi)心應(yīng)當(dāng)再次恢復(fù)平靜。強大的心理素質(zhì)，來源于一次又一次考試的磨煉，唯有重視每一次考試，多體驗幾次失敗的滋味，才能有最終的波瀾不驚。

高考僅是小天地，人生才是大舞臺。認真參加體育鍛煉，晚上早點睡覺，這是對身體健康負責(zé)；關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，體恤家長不易，這是對人與人之間的溫情負責(zé)；擠時間讀書，欣賞音樂，思考自己的夢想，這是對理想與情懷負責(zé)。

希望學(xué)弟學(xué)妹們認真學(xué)習(xí)，在高考中取得好成績；也希望你們能享受生活，體驗到高考之外的美好。