■四川省攀枝花市第二中學(xué)/陳俊言

一

陳蛋蛋這輩子才過(guò)了十多個(gè)年頭，多出來(lái)的那一點(diǎn)時(shí)間又全都用在了讀書(shū)和寫(xiě)作上，所以他面相沉穩(wěn)，性情老練，時(shí)常學(xué)著保爾·柯察金的樣子說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。”

陳蛋蛋太矮了，他背著手仰望天空的深沉樣子，就像學(xué)校里未長(zhǎng)高的木棉樹(shù)突然開(kāi)花一樣不合常理。每當(dāng)這時(shí)候，張曉飛總會(huì)換著花樣地嘲諷陳蛋蛋，他的目的只有一個(gè)：讓崔雪悅笑話陳蛋蛋，繼而遠(yuǎn)離他。

崔雪悅是年級(jí)里出了名的美女，而張曉飛是最讓老師頭痛的頑皮學(xué)生。陳蛋蛋一邊在無(wú)涯的學(xué)海中遨游，一邊還想著改變崔雪悅對(duì)他的看法，這讓他心事重重。不過(guò)，這難不倒聰明的陳蛋蛋。陳蛋蛋把精力放在了《水調(diào)歌頭》和《將進(jìn)酒》里，放進(jìn)朗誦的詩(shī)歌里，放進(jìn)流暢的作文里。他還央求媽媽給他報(bào)了吉他培訓(xùn)班。陳蛋蛋悟出來(lái)一個(gè)道理：當(dāng)他才藝滿身之時(shí)，就是小小的木棉樹(shù)大放異彩之刻。

從此，作文經(jīng)常發(fā)表、彈得一手好吉他的陳蛋蛋的身邊，時(shí)常圍繞著不少崇拜他的同學(xué)，張曉飛眼紅不已卻毫無(wú)辦法，只能更加猛烈地抨擊陳蛋蛋。

作為班主任，吳老師一直夢(mèng)想著有那么一天，滿園木棉盛開(kāi)，他就躺在樹(shù)下做一個(gè)美美的夢(mèng)?？墒?，陳蛋蛋品學(xué)兼優(yōu)卻過(guò)于要強(qiáng)，張曉飛不愛(ài)學(xué)習(xí)但本性不壞，崔雪悅則像個(gè)孤獨(dú)的小公主……

吳老師深深地思索著……

二

一年一度的“木棉杯藝術(shù)節(jié)”來(lái)了，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)至少出三個(gè)節(jié)目，并且三個(gè)節(jié)目的類(lèi)型不能重復(fù)。

那天，素來(lái)沉穩(wěn)的吳老師火急火燎地闖進(jìn)教室：“陳蛋蛋、崔雪悅、張曉飛，你們仨出來(lái)！”這可把張曉飛嚇得魂兒都要飛了：“不會(huì)是英語(yǔ)老師又告發(fā)我上課睡覺(jué)了吧？！”

“藝術(shù)節(jié)要開(kāi)始了，我知道雪悅會(huì)跳民族舞?！眳抢蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“所以，我要交給你們仨一個(gè)艱巨的任務(wù)……”

“我們仨？”陳蛋蛋、張曉飛、崔雪悅異口同聲地問(wèn)道。

“我考慮了一夜，覺(jué)得你們仨一起跳民族舞是最好的。團(tuán)結(jié)就是力量嘛！”吳老師說(shuō)，“好了，就這么定了！我要去開(kāi)會(huì)了，你們好好練習(xí)?！闭f(shuō)完，吳老師急匆匆地走了，留下三個(gè)人大眼瞪小眼。

放學(xué)了，陳蛋蛋一如既往地從校門(mén)前的木棉樹(shù)下路過(guò)，這次他破天荒地拾了一片葉子裝進(jìn)書(shū)包里，用來(lái)安慰自己這倒霉的一天。

三

第二天，被趕上架的“小鴨子”們便開(kāi)始練習(xí)了。

由于陳蛋蛋此前沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)，笨手笨腳的；張曉飛覺(jué)得民族舞的動(dòng)作太柔弱，顯示不出自己的男子氣概；而崔雪悅本來(lái)就不善言辭，又被這倆人的爭(zhēng)吵氣得七竅生煙，更不想多說(shuō)話了。

吳老師看到他們這副樣子，把他們叫到了校園里的木棉樹(shù)下。吳老師只輕輕吐出兩個(gè)字：“合作！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身，慢悠悠地走了。

高大的木棉樹(shù)下，花開(kāi)得正盛。微風(fēng)吹來(lái)，花枝搖曳，美不勝收。

三人默不作聲，仿佛是因未受到責(zé)罰而感到不可置信，又似是為自己的幼稚和膚淺而羞愧難當(dāng)。

四

吳老師很久沒(méi)再過(guò)問(wèn)他們的練習(xí)進(jìn)度。這天，陳蛋蛋跑到張曉飛面前，問(wèn)道：“張曉飛，你想讓吳老師繼續(xù)失望下去嗎？”

張曉飛愣了一下：“你什么意思？”

陳蛋蛋面色嚴(yán)肅：“吳老師已經(jīng)因?yàn)槲覀兪^(guò)一次了?！?/p>

張曉飛眼神飄忽，之后變得沉定：“你說(shuō)怎么做，我聽(tīng)你的。”

崔雪悅聽(tīng)到兩人的只言片語(yǔ)，一向安靜的她竟破天荒地直接起身說(shuō)：“跟我來(lái)。”

他們?cè)俅位氐脚啪毷?，陳蛋蛋虛心向崔雪悅?qǐng)教，時(shí)不時(shí)跟張曉飛爭(zhēng)相提問(wèn)。崔雪悅也不再保持以往的沉默，將二人當(dāng)作自己的小徒弟，毫不吝嗇地授其所學(xué)。練習(xí)的日子里，陳蛋蛋不僅學(xué)會(huì)了民族舞，還學(xué)會(huì)了向同伴傾訴。他終于向他們說(shuō)起自己離異的家庭和可親、善良的媽媽。另外，張曉飛不再以搗蛋為樂(lè)，崔雪悅也及時(shí)糾正了以往的傲慢態(tài)度。

排練室外的木棉樹(shù)長(zhǎng)得更好看了。

五

一轉(zhuǎn)眼藝術(shù)節(jié)就到了，三人的練習(xí)成果要接受檢驗(yàn)了。毫無(wú)疑問(wèn)，陳蛋蛋三人成功了，他們?cè)谒囆g(shù)節(jié)上的表現(xiàn)十分出彩。老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們完全沒(méi)想到，“半路出家”的三人竟能跳出這般從容的民族舞。三個(gè)人手拉著手，蹦著、跳著、歡呼著。

陳蛋蛋看到媽媽激動(dòng)地站起身，流著淚，鼓著掌。他跑下臺(tái)，將那天撿的木棉樹(shù)葉放進(jìn)了媽媽的手里。

舞臺(tái)旁邊的木棉樹(shù)上開(kāi)滿了火紅的花朵，陳蛋蛋他們都沒(méi)有注意到，火紅的木棉樹(shù)也映紅了吳老師的笑容。