周小英

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-00-02

時光易逝，歲月如梭，步入教師行業(yè)已有八年之久?；叵胱约旱慕處熒?，可謂“酸、甜、苦、辣、咸”五味俱全。今年是我來五里牌小學(xué)的第三個年頭，與學(xué)生之間的回憶也是數(shù)不勝數(shù)。今天我想與大家分享一下做教師的“甜”。

“周老師，您不會走了吧？”這是我班班長楊同學(xué)中午放學(xué)時在教室的樓道口問我的。我先是一愣，接著便問：“怎么呢？”楊同學(xué)略帶害羞地答到：“畢竟相處有兩周了，如果您走，我會有點舍不得！”聽了這話，我感覺有股暖流涌入我的心田。簡單的幾句對話，卻讓我深深地感覺到短短的兩周時間，我已融入了孩子們的學(xué)習(xí)和生活。其實，我自己覺得與孩子有種與生俱來的親密感，一直以來都特別喜歡小孩子。覺得和他們在一起，自己都年輕了不少。在我的課堂里，我喜歡的并不是學(xué)生中規(guī)中矩地坐在那里聽，老師說一不二，把老師的話當(dāng)成“權(quán)威”、“圣旨”，這樣的學(xué)習(xí)過于死板，不善于開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。我一直認(rèn)為“親其師，才能信其道”。因此，為了給孩子們營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上的我一般都是面帶微笑，很少對他們板著臉或發(fā)脾氣。我希望孩子們能在我的課堂里大膽地發(fā)表自己的觀點，大膽質(zhì)疑，勇于提問，把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事而不是一項硬性的任務(wù)去完成。所以，大家一般都還蠻喜歡上我的課。

也許你會問，“你們班就沒有差生嗎？”如果單從成績方面來看，我班可謂是“藏龍臥虎”。幾分十幾分的同學(xué)多得可以讓你吐血;性格偏激得可以讓你每晚夜不能寐。但幸好，我每天都帶著欣賞的眼光看待孩子們，我善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，包容他們的過失。因為，我覺得教師應(yīng)該擁有兩樣寶貴的東西，一盞永不熄滅的燈――希望之燈;一扇長開的窗――接納之窗。所以我與孩子們相處算是比較融洽的，大部分孩子下課都喜歡找我聊天或談心。但由于各方面原因，特別是家庭原因（單親孩子比較多），孩子們的個性都比較要強，所以他們之間經(jīng)常會有一些小摩擦。小銘和小剛的表現(xiàn)得最為甚之，吃不得半點虧。

記得有一次，小銘同學(xué)哭喪著臉對我說：“老師，我不想坐那里了，因為每次下課出去，小剛同學(xué)都會打我！”看著他那委屈的樣子，我把小剛同學(xué)喊了出來，問明原因。小剛說：“因為他每次出去，衣服都會弄到我的桌子，有時都把我桌上的東西弄掉了?！本驮谒麄z你一言，我一語鬧得不可開交的時候，我把他倆喊到教室，想就此機會給喜歡計較雞毛蒜皮小事的同學(xué)上一堂教育課。我跟他們講了老爸的故事。老爸是我的偶像。他個子不高，已是花甲之年，一生經(jīng)歷了許多波折，但他一直以善良之意、寬容之心待他人。老爸一生以“吃虧是福”作為人生信條。他總是教育我和弟弟，人生不要計較太多，那樣會很累，當(dāng)你在外面吃了虧，也不要太過抱怨，因為至少說明你還擁有，擁有讓別人占你便宜的資本……同學(xué)們個個聽得津津有味，坐在前排的小軒同學(xué)說：“老師，我現(xiàn)在又多了一個愛好，那就是――聽你講故事?！泵鎸ν瑢W(xué)之間的矛盾，我第一反應(yīng)并不是兇巴巴地批評，而是語重心長地與他們講些道理。因為我相信：誠摯的心靈是孩子情感的鑰匙，感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷，所以孩子們慢慢地也變得乖巧懂事了許多，同學(xué)之間的矛盾也越來越少了。

班上還有一個號稱“霸氣女郎”的女孩。聽同學(xué)們說班上的人都怕她，連班干部都不敢惹她，不然就會被所有人孤立。剛開始我還有點不相信，后來有一次紀(jì)律委員和我說，他想辭職，問明原因，得知因記了小柔的名字，所有的人都不和他玩了。聽到這里，我真得找機會會一會她了。記得那是一次體育課，我和體育老師商量了，把小柔單獨留了下來。首先問她老師單獨留你下來，知道原因嗎？她搖了搖頭。我接著說，最近有沒有在班上惹事，她說沒有。我直接對她說，和小軒是怎么回事？她答“誰讓他惹我的！”我說“難道你做錯了事班干部都不能管嗎？”她怒氣沖沖地說“我的事不要他管！”聽到這里，我其實是有點生氣的，我直接對她說“在家里，爸爸沒有教你要尊重別人的嗎？和老師說話這么沒禮貌！”她對我吼道“我爸從來沒有教過我！”其實到這里，我能猜出個大概了。接著問道，“媽媽在家嗎？”她傷心地回答“我沒有媽媽！”說到這里我徹底明白了，這孩子是因為缺少父母的愛才這樣的。我心中的不爽也頓時煙消云散。我關(guān)愛地對她說“孩子，老師知道你心里有很多的怨，渴望得到應(yīng)有的愛。父母分開也是因為他倆在一起不幸福了，作為子女不就是希望父母能幸福嗎？更何況他們對你的愛又沒有減少，只是換了一種方式！有些事情你現(xiàn)在還小，不明白，但老師希望你能好好學(xué)習(xí)，好好生活，積極樂觀地面對人生中的挫折……”說著說著，她做了一件令我震驚的事。她向我深深地鞠了一躬，并說“老師，對不起，我知道錯了！”此時的我，有些不知所措，我知道這時語言已顯得有些無力，我走過去，給了她一個大大的擁抱，我倆的眼眶都有些濕潤。此刻的她，就像一個在森林里迷失方向的孩子，突然找到了自己的媽媽，委屈而又幸福！……那次談話之后，這孩子變得懂事了很多，和同學(xué)相處也多了一份融洽，我很欣慰！

去年快期末的時候，現(xiàn)任班長小宜同學(xué)對我說：“老師，我覺得您和其他老師不一樣！”我反問道：“哪里不一樣？”她笑著說：“因為您上課總是讓我們很輕松，其他老師很嚴(yán)肅;你總是和我們講道理，而不是用棍子！”孩子，老師感謝你對我課堂的認(rèn)可，能看到你們健康快樂成長，是老師最大的幸福！

最后，我想送給我的孩子們幾句話：

愿你們有好運氣，愿你們被很多人疼愛，愿你們在塵世中學(xué)會寬容，愿你們每天都可以睡到自然醒，愿你們一生一世健康快樂！