胡昀

摘要：高校實驗室建設是推進“雙一流”建設的有力支撐。文章淺談了“雙一流”背景下高校實驗室建設與管理的重要性，并從實驗室建設規(guī)劃、建設內容和創(chuàng)新型管理模式三個方面闡述了如何加強實驗室建設與管理。

關鍵詞：雙一流;實驗室;建設;管理

中圖分類號：G647? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0008-02

一、引言

在新時代的發(fā)展背景下，科學技術飛速發(fā)展，高校自身也不斷在進步。2015年11月5日，國務院發(fā)布的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中明確指出“以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列?！盵1]一流大學和學科與一流實驗室密切相關。高校在發(fā)展成為一流大學和學科的過程中，實驗室建設至關重要。高校實驗室作為高校科技創(chuàng)新的平臺，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地，是開展科學研究、發(fā)展科技、服務社會的主要平臺，是高校學科發(fā)展、推進“雙一流”建設的有力支撐[2]。高校實驗室的建設與管理對高校培養(yǎng)人才和科研工作的正常進行有著舉足輕重的作用。

二、“雙一流”背景下高校實驗室的建設

1.高校實驗室建設的思想及原則。實驗室的建設要以建設“雙一流”大學的發(fā)展戰(zhàn)略為指導，依托重點學科，將教學改革和學科建設緊密結合，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提升科研水平提供全面的服務。實驗室的建設應當著眼長遠和全局，統籌規(guī)劃，既要以國家目標和戰(zhàn)略需求為導向，又要滿足區(qū)域發(fā)展的需要，同時還要結合本校的發(fā)展需求，堅持“科學規(guī)劃、頂層設計、機制創(chuàng)新、分類管理、能力提升”原則，根據學科、研究方向等進行整體布局調整，形成一個布局合理、定位清晰、管理科學、開放共享的實驗室體系。

2.高校實驗室建設的內容。高校實驗室是一個實體，其建設既有儀器設備的“硬件”基礎設施，又有人才隊伍、制度文化等“軟件”建設。實驗室建設主要包括實驗室儀器設備建設、實驗室人才隊伍建設、實驗室管理制度建設三塊內容。

實驗室儀器設備是實驗室開展各種教學、科研活動的前提，也是建設實驗室的核心要素之一[3]。實驗室儀器設備建設包括選型、論證、采購、安裝調試、使用、維修維護和報廢等各個環(huán)節(jié)。在實驗室儀器設備建設中應做到合理配置，實現儀器設備全過程控制，充分發(fā)揮儀器設備的效力。

在“雙一流”背景下，高校實驗隊伍建設對教學質量的提高、科研成果的取得，實驗室正常運行起著至關重要的作用[4]。高校實驗隊伍建設應重視頂層設計，根據學科設置崗位，采用“外引內培”的方式，增加人才培育和人才引進力度，加強實驗隊伍自身學習，不斷提升在職實驗技術人員業(yè)務水平，同時引進高素質實驗教學和管理人才，力爭建設一支結構合理、人員穩(wěn)定、積極進取、理論扎實、技術精湛且有利于實驗室發(fā)展、科學研究和學科水平提升的高素質人才隊伍。

高校實驗室管理制度的建設是保障實驗室正常有序運行的重要支撐。加強實驗室制度建設是實驗室建設與管理科學化、規(guī)范化的必要條件，也是“雙一流”建設的重要保證。在“雙一流”背景下，高校應建立專門的實驗室管理機構，并制定長期的實驗室管理與發(fā)展目標，從而為高校實驗室管理制度的不斷完善提供依據與方向，為實驗室的經費投入、正常運行提供保障[5]。高校實驗室管理機構應依據國家頒布的相關規(guī)章制度結合學校自身情況制定一套《實驗室管理制度匯編》（以下簡稱匯編）?！秴R編》中應包括實驗室建設、實驗室管理、儀器設備管理、藥品管理、實驗室安全管理、實驗室環(huán)境管理、實驗室衛(wèi)生管理、人員管理、實驗室考核和評價以及監(jiān)督檢查等相關切實可行的管理制度。

三、“雙一流”背景下高校實驗室的管理

實驗室管理工作能折射出學校的教學水平、科研水平和管理水平。很多實驗室普遍存在“重建設，輕運行，重硬件，輕軟件”的現象。因此，在“雙一流”建設背景下，努力提升高校實驗室管理水平是加強高校自身建設的硬性需求，也是對實驗室有效運行的保障。高校實驗室作為實踐平臺應探索創(chuàng)新型實驗室管理模式，優(yōu)化資源配置，促進實驗室資源整合與共享，推進教學與科研深度融合，提高實驗室綜合效益。

1.“模塊化”管理模式?！澳K化”管理就是把問題細化，分級別管理，各負其責，管理模式成金字塔狀。高校實驗室管理可以借鑒“模塊化”管理模式，將實驗室分級別管理，同時也可以將實驗儀器、藥品試劑、實驗技術、安全與衛(wèi)生分模塊進行管理，利用“模塊化”管理模式既能提高實驗室管理和運行效率，也能培養(yǎng)管理人員的責任心和安全意識。

2.“信息化”管理模式。隨著信息化時代的到來，實驗室管理應適應新時代的發(fā)展需要，適應信息化的發(fā)展要求，以網絡管理為根基，搭建信息化管理平臺，導入實驗室儀器設備、空間、時間與技術保障等信息，并將實驗室的智能門禁系統、監(jiān)控系統、智能電源系統等軟硬件集成一體，實現實驗室自動化運行，全空間的智能化管控?！靶畔⒒惫芾砟Ｊ讲粌H能從源頭把控，實現全過程管理，還能落實監(jiān)督檢查，從整體上有效提升實驗室管理工作的效率。

3.“開放共享”管理模式。“開放共享”管理模式是指對實驗室時間、空間以及儀器設備等的開放與資源共享。在“信息化”管理模式的基礎上進行“開放共享”可充分發(fā)揮實驗室的功能，提高大型儀器的使用效率，降低儀器設備的無形損耗，加快新技術和新設備的投入使用，提高實驗技術水平，有利于實驗技術的交流、融合、協作和創(chuàng)新，最終有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

四、結語

2017年1月24日，教育部會同國家發(fā)展改革委員會等部門發(fā)布了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》，標志著“雙一流”建設進入了實施階段。高校應高度重視，以“雙一流”建設工程為契機，從實驗室規(guī)劃、實驗室硬件設備、人員隊伍等方面加強實驗室建設，同時探索創(chuàng)新型管理模式，保障實驗室高效運行，促進學科發(fā)展，助力“雙一流”建設。

參考文獻：

[1]何碰成，王斌楠，黃文豪，陳建新.“雙一流”建設視角下高校實驗室綜合改革的策略與路徑[J].實驗室研究與探索，2017，36（12）：261-264.

[2]羅濤.“雙一流”建設導向下國家重點實驗室建設戰(zhàn)略探討[J].山西科技，2017，32（4）：67-70.

[3]吳翔.淺談研究型大學實驗室建設與管理[J].教育教學論壇，2018，41（10）：19-20.

[4]高紅梅，劉義全，李印川.“雙一流”背景下高校實驗隊伍建設探索[J].實驗室研究與探索，2018，37（6）：251-255.

[5]周建麗，周進洋.高校實驗室管理方法的研究[J].價值工程，2018，（31）：30-31.