孔維偉 賈國(guó)軍

摘要：注冊(cè)會(huì)計(jì)師被譽(yù)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)濟(jì)警察”，對(duì)維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制起著非常重要的監(jiān)督作用;而目前我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才數(shù)量相對(duì)緊缺，一定程度上制約了注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的發(fā)展和提升。鑒于此，文章認(rèn)為高等院校應(yīng)當(dāng)積極探索與注會(huì)行業(yè)合作的協(xié)同育人機(jī)制，更快更好地培養(yǎng)高端注會(huì)人才。

關(guān)鍵詞：注會(huì)方向班;高端專(zhuān)業(yè)人才;協(xié)同育人機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）43-0001-02

河北大學(xué)管理學(xué)院注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向班是由河北省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與河北大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，旨在培養(yǎng)CPA高端專(zhuān)業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展輸送后備力量，以彌補(bǔ)我省注會(huì)行業(yè)人才緊缺現(xiàn)狀的教學(xué)改革嘗試。此舉不僅是國(guó)家會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略的重要組成部分，也是管理學(xué)院打造河北大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)的重要舉措。

一、注會(huì)方向班開(kāi)辦背景

河北大學(xué)注會(huì)方向班是在相關(guān)國(guó)家政策的引導(dǎo)下，結(jié)合我省注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的人才狀況，更好地發(fā)揮高等教育為社會(huì)培養(yǎng)人才、為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的職能而做出的大膽探索和嘗試。

（一）積極響應(yīng)國(guó)家政策

2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》）中指出，“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才”。同時(shí)，《教育規(guī)劃綱要》提出“促進(jìn)高校辦出特色……發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流”。同年9月，財(cái)政部印發(fā)《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》中指出“加快完善我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才選拔、培養(yǎng)、使用機(jī)制，努力形成領(lǐng)軍人才輻射帶動(dòng)、開(kāi)拓國(guó)際，優(yōu)秀人才奮力拼搏、大展宏圖。

（二）滿(mǎn)足社會(huì)迫切需求

截至2017年12月31日，中注協(xié)執(zhí)業(yè)會(huì)員（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）105570人，中注協(xié)非執(zhí)業(yè)會(huì)員達(dá)到131633人（其中國(guó)外及我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)非執(zhí)業(yè)會(huì)員587人），中注協(xié)個(gè)人會(huì)員達(dá)到237203人，中注協(xié)團(tuán)體會(huì)員（會(huì)計(jì)師事務(wù)所）共有8605家（其中總所7523家，分所1082家）。因此，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才相對(duì)缺乏，跟我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體水平不相匹配。同時(shí)，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在職場(chǎng)需求中有著廣闊的發(fā)展空間，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在目前來(lái)說(shuō)仍然是炙手可熱的專(zhuān)業(yè)人才，各個(gè)行業(yè)都需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師。2017年6月，由省注協(xié)發(fā)布的《河北省注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（征求意見(jiàn)稿）》中指出：“我省行業(yè)也存在一些突出問(wèn)題，比如，事務(wù)所規(guī)模偏小、行業(yè)人才流失嚴(yán)重、高端人才不足、專(zhuān)業(yè)勝任能力有待提高、新業(yè)務(wù)范圍有待拓展、不正當(dāng)?shù)蛢r(jià)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象仍然存在等，這些問(wèn)題制約著行業(yè)服務(wù)能力的進(jìn)一步提升和行業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展?！?/p>

二、注會(huì)方向班取得的成果

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出培養(yǎng)效果;盡管如此，我們還是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成績(jī)。截至2017年12月，河北大學(xué)注會(huì)班已成功開(kāi)辦七年八屆，其中四屆已經(jīng)畢業(yè)。以2016屆注會(huì)班為例，全班30人中，有12人考取或保送研究生，9人從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作，4人考取國(guó)家公務(wù)員，5人進(jìn)入國(guó)企工作，就業(yè)率百分之百。同時(shí)，在進(jìn)入注會(huì)班的三年時(shí)間里，共有9人次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，16人次獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，27人次獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，25人次獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金;英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率100%，六級(jí)通過(guò)率85%;計(jì)算機(jī)一級(jí)通過(guò)率100%，二級(jí)通過(guò)率80%，各專(zhuān)業(yè)課平均分均在80分以上。實(shí)踐活動(dòng)方面，獲得“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家銀獎(jiǎng)和國(guó)家銅獎(jiǎng)各一項(xiàng)，河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，河北省“調(diào)研河北”項(xiàng)目省級(jí)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

三、注會(huì)方向班經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）實(shí)施獨(dú)立教學(xué)計(jì)劃，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

在教學(xué)計(jì)劃制訂方面，突出“寬口徑，強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，重素質(zhì)”的特點(diǎn)，要求在全面掌握經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)之上，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)方向特色，關(guān)注綜合素質(zhì)的提高。專(zhuān)業(yè)核心課教材采用CPA考試教材，同時(shí)在第七學(xué)期增加三門(mén)ACCA全英文課程。為了提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，增強(qiáng)實(shí)踐技能，定期邀請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所及企業(yè)單位負(fù)責(zé)人來(lái)校講座，學(xué)生聽(tīng)取報(bào)告均納入綜合考評(píng)范圍。

（二）工商大類(lèi)高分選拔，強(qiáng)化小班特色授課

截至2016年，我校本科錄取采取“大類(lèi)招生，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)”的方式。管理學(xué)院在第三學(xué)期進(jìn)行注會(huì)方向班篩選與組建，按綜合成績(jī)排名先后，選進(jìn)注會(huì)方向班，規(guī)模為30至35人。所有專(zhuān)業(yè)核心課程均采取小班授課，在教學(xué)過(guò)程中突出教與學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的見(jiàn)解與思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多渠道地去獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行交流，以“分組教學(xué)”與“合作教學(xué)”為主要教學(xué)組織形式，采用案例分析、課堂討論、觀點(diǎn)陳述等教學(xué)方法，將學(xué)術(shù)規(guī)范教育和創(chuàng)新思維培養(yǎng)同步進(jìn)行，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，建立系統(tǒng)化的師生互動(dòng)式教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主動(dòng)探索和研究精神”以及“解決問(wèn)題的能力”。

（三）導(dǎo)師制與學(xué)導(dǎo)制結(jié)合，注重自我管理能力的提升

為了更好地對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，注會(huì)方向班從第四學(xué)期開(kāi)始給學(xué)生選派專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，并一直跟隨至其畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，為了強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí)，一方面選聘優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生或研究生作為學(xué)導(dǎo)，發(fā)揮傳幫帶作用，對(duì)新加入注會(huì)方向班的同學(xué)提供學(xué)習(xí)方法方面的幫助;另一方面，對(duì)專(zhuān)業(yè)教室的安全衛(wèi)生、設(shè)備維護(hù)，均由學(xué)生自我管理，培養(yǎng)了資產(chǎn)安全意識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，懂得別人在為他們付出的不易，知道感恩為自己提供服務(wù)的他人。

（四）加大激勵(lì)措施，鼓勵(lì)多出成果，出好成果

為了鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)挑戰(zhàn)杯及案例大賽等全國(guó)大學(xué)生賽事，以提高創(chuàng)新能力、提升綜合素質(zhì)，對(duì)參加每項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)均予以相應(yīng)資助，對(duì)于獲獎(jiǎng)作品給予獎(jiǎng)勵(lì);為了提高學(xué)生的科學(xué)研究能力，對(duì)于發(fā)表科研論文、學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀畢業(yè)論文均予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)與資助;為了鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)當(dāng)年報(bào)考CPA，對(duì)報(bào)考的考試費(fèi)和考試輔導(dǎo)教材據(jù)實(shí)補(bǔ)助報(bào)銷(xiāo)，對(duì)畢業(yè)當(dāng)年一次通過(guò)四科及以上學(xué)生給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);在鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀研深造方面，對(duì)報(bào)考研究生的考試報(bào)名費(fèi)給予據(jù)實(shí)報(bào)銷(xiāo)，同時(shí)對(duì)于考取研究生的學(xué)生，憑借錄取通知書(shū)和出國(guó)留學(xué)的offer給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。多項(xiàng)措施并舉實(shí)現(xiàn)多出成果、出好成果的目的。

總之，國(guó)以才立、政以才治、業(yè)以才興，注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的人才培養(yǎng)事關(guān)行業(yè)的未來(lái)。希望依托行業(yè)與高校的協(xié)同育人機(jī)制，傾聽(tīng)行業(yè)人才的需求，實(shí)現(xiàn)教育與實(shí)務(wù)更好地結(jié)合，為我省乃至全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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