李娟

【摘 要】如今教育界呼吁素質(zhì)教育，社會(huì)上期待著學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。所以，體育課程作為一門(mén)鍛煉學(xué)生身體健康的重要課程，應(yīng)該引起學(xué)校方面的重視。本文結(jié)合現(xiàn)下中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育狀況，提出了若干問(wèn)題和解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】發(fā)展;體育;中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上招收人才大都需求德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而體育課程在很多學(xué)校都得不到相對(duì)應(yīng)的實(shí)施，形同虛設(shè)。特別是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，體育課程這一方面沒(méi)有健全的體育教學(xué)系統(tǒng)，正規(guī)的體育教學(xué)場(chǎng)所和好的體育方法。體育課程的開(kāi)設(shè)是為了鍛煉學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

就當(dāng)下研究，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，隨之而來(lái)的是各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。這種要求是各個(gè)方面的，不僅需要求職者的職業(yè)技術(shù)，也需要求職者擁有健康以及強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，因此，對(duì)即將走入社會(huì)的中職生而言，身體素質(zhì)的好壞尤為重要。

一、中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)校的不重視

受教育界傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校方面總是認(rèn)為體育教學(xué)是屬于特長(zhǎng)生的主要課程，對(duì)一般文化生更注重于專(zhuān)業(yè)課的教授，所以體育教學(xué)得不到學(xué)校的重視，得不到大量的資金投入，缺乏資金支持，沒(méi)有好的體育設(shè)備，無(wú)法開(kāi)展更好的體育項(xiàng)目。

2.教師力量欠缺

現(xiàn)下很多中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的師資力量薄弱，體育課缺少專(zhuān)業(yè)的授課老師，很多學(xué)校的體育課程都由文化課的老師兼任，而且大多數(shù)中職學(xué)校的體育老師專(zhuān)業(yè)課實(shí)際水平過(guò)低，這種情況肯定會(huì)影響體育課程的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上課興趣的下滑。

3.教學(xué)方法陳舊

由于中職學(xué)校的學(xué)生源質(zhì)量不高，學(xué)校老師往往會(huì)把教學(xué)中心放在管理和組織學(xué)生的方面，對(duì)體育教學(xué)不重視，無(wú)法投入大量的教學(xué)研究成本，讓體育教學(xué)的方法和認(rèn)知依然處在老舊的水平上。對(duì)教學(xué)質(zhì)量充滿了隨意的心理，教法技巧保守，不思改進(jìn)，沒(méi)有新思想，仍守著老一套。在傳統(tǒng)體育觀念的教學(xué)里，教學(xué)更注重結(jié)果;在競(jìng)技體育教學(xué)中，更注重比賽名次。而這樣陳舊的比賽并不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，往往會(huì)讓學(xué)生的自信心受到打擊，失去體育競(jìng)技的正能量意義。

4.學(xué)生缺乏興趣

隨著現(xiàn)代化設(shè)備的普及應(yīng)用，學(xué)生們?cè)絹?lái)越安于現(xiàn)狀，缺乏有意識(shí)的鍛煉，學(xué)生寧可在教室坐著也不愿上操場(chǎng)上和同學(xué)一起玩耍，對(duì)這種“懶”的心理，有兩個(gè)原因;一是現(xiàn)代化電子設(shè)備的發(fā)展，讓學(xué)生普遍享受到了安逸的生活，從而忘記了鍛煉的快樂(lè);二是學(xué)校的不重視已經(jīng)為年輕人帶來(lái)了不健康的心理暗示，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的、健康的、愛(ài)體育鍛煉的生活方程式。所以，重視體育教學(xué)刻不容緩。

二、中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1.正視體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

因?yàn)橹新毶砷L(zhǎng)環(huán)境的特殊性，所以大部分中職生對(duì)教學(xué)都帶有抵觸的心理。教師可以用體育教學(xué)的趣味性讓學(xué)生重新提起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)引起重視，加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入，建立良好的體育場(chǎng)所，購(gòu)買(mǎi)有意義的體育設(shè)備，讓學(xué)生愛(ài)上體育鍛煉，重視體育課程，將體育課和專(zhuān)業(yè)課同等對(duì)待，保證體育課程教學(xué)良好的開(kāi)展。

2.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)

首先，學(xué)校要從思想上重視體育教學(xué)，學(xué)校要盡可能的提升體育老師的素質(zhì)，為體育教師創(chuàng)造良好的晉升環(huán)境。多與相鄰的學(xué)校交流，多舉辦富有健康意義的比賽，讓師生一起參加，一起在比賽中學(xué)習(xí)。讓老師在比賽中更新職業(yè)知識(shí)，尋找自身不足，完善教學(xué)技能。與此同時(shí)，體育老師也要盡可能的主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，例如：訂閱體育雜志，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，完成教授學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。

3.更新教學(xué)理念

中職生的來(lái)源比較多元化，他們大多數(shù)經(jīng)歷的初中教學(xué)環(huán)境就不是很好，容易產(chǎn)生叛逆情緒，所以傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)不再適合中職生了，重視中職體育教學(xué)的改變，積極改變體育教學(xué)的理念，不能固執(zhí)的保守舊的教學(xué)，觀察學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況提出新的教學(xué)方案，進(jìn)行讓學(xué)生樂(lè)于接受的體育教學(xué)。例如：多與相鄰的兄弟學(xué)校交流，多舉辦富有健康意義的比賽，積極號(hào)召學(xué)生參加，讓學(xué)生擁有健康的競(jìng)技精神。在精神上，我們要提倡“友誼第一，比賽第二”和“重在參與”的體育精神。

4.注重學(xué)生體育精神的培養(yǎng)

觀察時(shí)代潮流，讓學(xué)生擁有健康的體育精神，多與學(xué)生溝通，多舉辦學(xué)生樂(lè)于參與的比賽，豐富學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，積極帶動(dòng)學(xué)生享受生活的樂(lè)趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今，盡管我國(guó)教育體制不斷改革，但其教育中心始終是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增強(qiáng)，人才的需求也逐漸向德智體美勞發(fā)展。相應(yīng)的，教育需求也應(yīng)向體育這一方面?zhèn)戎?。希望本文可以起到拋磚引玉的作用，促進(jìn)中職體育教學(xué)的開(kāi)展。

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（云南省昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)）