樊景虹

摘要：幼兒園是幼兒接受教育的第一場所，承擔了一定的重要責任，對于幼兒教師來說，其身上有著一定的重擔，數(shù)學作為一門學科，是幼兒在以后的教學生活中需要學習的，學習數(shù)學，有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，有助于幼兒對于世界有一個大致的認識，形成一個基本的價值觀念，但是根據(jù)幼兒的基本特點，對于幼兒教師來說，最常使用的教學方法還是游戲教學法，利用游戲，有助于幼兒更好地參與其中，提升自己的數(shù)學思維。

關鍵詞：游戲;幼兒園;數(shù)學教學;探究

中圖分類號：G613.4?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0235-01

我國社會經(jīng)過了一系列的改革，教育也要跟上，當前的教育應該從幼兒出發(fā)，根據(jù)幼兒的個性制定一系列的教學計劃，更好地發(fā)揮幼兒教師的育人作用，數(shù)學這門學科，可以需要培養(yǎng)幼兒具有一定的邏輯性，對于幼兒來說，有著一定的積極意義。當前的教學應該關注幼兒的個性發(fā)展，那么基于游戲下，如何開展幼兒園數(shù)學教學，就需要幼兒教師進行一系列的探究。

1.基于游戲的幼兒園數(shù)學教學的重要教學意義

當前的教學中，對于幼兒園來說，經(jīng)常使用游戲的教學方式，這種方式是最有效果的，對于當前的教學現(xiàn)狀，也是有著一定的改變，優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新了傳統(tǒng)教學模式的不足之處，讓幼兒以一個有趣的形式去學習數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的樂趣，為幼兒以后的學習需要打下堅實的基礎。開展數(shù)學教學，也增加了幼兒的活動內(nèi)容，為幼兒以后進入小學打下了堅實的基礎。奠定了一定的思維能力。幼兒在幼兒時期，課堂學習任務沒有一定的要求，更多的是要求幼兒的思維形成，對于幼兒來說，可以處在一個輕松的環(huán)境下，對于數(shù)學學科有一個正確的認識。

2.基于游戲的幼兒園數(shù)學教學的具體策略

2.1?科學設計游戲，對于理論知識進行簡化。在實際的教學活動中，幼兒教師可以利用游戲作為基本的課堂教學形式，將數(shù)學活動和游戲融合到一起，讓數(shù)學知識變得有趣，數(shù)學理論知識本身具有一定的枯燥性和乏味性，利用游戲和數(shù)學教學活動相結合，消除數(shù)學學習中困難，對于幼兒來說，自身的年齡特點有著一定的限制，過于復雜的教學方式不利于幼兒的學習，而在數(shù)學學習的過程中，重點應該放在掌握基本的數(shù)學概念，對于數(shù)學概念來說，其實也是可以通過一種有趣的形式來展現(xiàn)的。

例如幼兒教師可以根據(jù)幼兒的個性特點，利用卡片的形式，這些卡片上面可以畫上有趣的動物，然后再加上數(shù)字，讓幼兒對于數(shù)學有一個直觀地認識，明確數(shù)字背后代表的正確含義。在進行游戲時，教師要保障具有一定的科學性，對于偏于理論性的數(shù)學知識進行簡化，為幼兒的學習注入一股新的活力。

2.2?設置區(qū)域活動，創(chuàng)設一定的游戲環(huán)境。對于幼兒來說，潛移默化地教學是有著一定的幫助的，幼兒教師可以為幼兒創(chuàng)設一定的活動區(qū)域，對于幼兒來說，有著一定的活動區(qū)域，能夠保障幼兒的安全，幼兒教師要為幼兒開展數(shù)學游戲活動，創(chuàng)設一定的環(huán)境，在一個積極和諧的教學環(huán)境下開展教學活動，有利于幼兒的學習活動，幼兒的性格是容易受到外界的影響的，對于幼兒來說，創(chuàng)設一個和諧的教學環(huán)境，有利于幼兒的理解。

例如幼兒教師可以幼兒布置一個具有趣味性的教學環(huán)境，給幼兒一個適合學習數(shù)學的空間，這是開展數(shù)學教學的外部因素，讓幼兒處在一個有著一定安全的環(huán)境下開展學習，可以給幼兒布置數(shù)小鴨子的游戲活動，給予幼兒一定的自主權，讓幼兒在游戲中，認識數(shù)字，對于幼兒給予相應的指導，讓幼兒逐步理解數(shù)字，給予幼兒一定的自主權，增強幼兒的數(shù)學理解。

2.3?利用生活化的因素，開展數(shù)學教學。對于數(shù)學這門學科，和生活有著緊密的聯(lián)系，幼兒教師應該將數(shù)學教學中的生活化部分提煉出來，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學學科和生活之間的關系，加強和提高幼兒對于數(shù)學的認識，教師要注重培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學元素在生活中的實際應用，讓幼兒帶著探究性的目光尋找數(shù)學知識在生活中的應用，將生活和數(shù)學進行緊密聯(lián)系，有利于幼兒加深對于數(shù)學的認識，對于生活也有一個基本的了解，有助于幼兒在心中樹立一個正確的生活觀念，也有助于幼兒培養(yǎng)自身的性格特點。

例如幼兒教師可以通過游戲的形式，給予幼兒很多的玩具，讓幼兒辨別玩具的性質，讓幼兒對于正方形、長方形，有自己的認識，提高幼兒的學習積極性，加深幼兒對于數(shù)學知識的理解，從而更好地對于幼兒進行教育。

3.結束語

綜上所述，在幼兒園中，幼兒園教師可以通過游戲化的教學方法，讓幼兒對于數(shù)學學習有一個正確的認識，激發(fā)幼兒對于數(shù)學的熱愛，幫助幼兒養(yǎng)成一個正確的數(shù)學思維和能力。

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