楊雪

摘要：信息技術(shù)的不斷更新，機(jī)械產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)技能的要求越來(lái)越高。但機(jī)械專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)卻面臨著諸多問(wèn)題，本文從“以賽促學(xué)”方向論述了機(jī)械專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的一些建議，以適應(yīng)未來(lái)行業(yè)的高速發(fā)展對(duì)機(jī)械專業(yè)技術(shù)工人的需要。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；機(jī)械專業(yè)；以賽促學(xué)；技能人才培養(yǎng)

為滿足現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多專業(yè)型的技術(shù)人才，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究與改革，打造專業(yè)的教師隊(duì)伍，向?qū)W生傳授專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)校企合作交流，大力宣傳并參與技能比賽，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

一、中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

在做了相關(guān)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，各個(gè)院校教學(xué)模式有所不同，教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生的能力側(cè)重點(diǎn)也不同。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，中、高職類院校更著重于學(xué)生的實(shí)際操作能力，教師通常是在實(shí)踐中教授理論知識(shí)，使學(xué)生能夠在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。此類院校的學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速就業(yè)，熟練操控機(jī)械設(shè)備。我們應(yīng)當(dāng)明白在學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)中教學(xué)實(shí)訓(xùn)的重要，提前做好實(shí)訓(xùn)的相關(guān)準(zhǔn)備，合理地利用校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)學(xué)生按照崗位進(jìn)行相應(yīng)的專項(xiàng)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠不斷地練習(xí)專業(yè)技能，把理論知識(shí)和實(shí)踐做比較，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)技能的掌控。教學(xué)實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生的工作能力以及對(duì)相關(guān)技能的訓(xùn)練，因此還要培養(yǎng)學(xué)生的工作精神，養(yǎng)成敬業(yè)、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用現(xiàn)有的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)到理論知識(shí)。目前，許多院校會(huì)與相關(guān)的企業(yè)有合作，合作大體分為兩個(gè)方面：一是邀請(qǐng)優(yōu)秀的技師到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)授課，深入地講解專業(yè)技能；二是安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，提升專業(yè)技能的熟練度。

二、“以賽促學(xué)”在中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)技能型人才培養(yǎng)中的幾點(diǎn)應(yīng)用

首先，機(jī)械專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，要以專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐技能培養(yǎng)為切入點(diǎn)。近些年技能大賽的題目全部是企業(yè)出題，企業(yè)出題的特點(diǎn)是應(yīng)用性非常強(qiáng)。企業(yè)以當(dāng)前及今后一段時(shí)間內(nèi)的技術(shù)要求為參考設(shè)計(jì)的題目，主要針對(duì)職業(yè)崗位能力要求，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握機(jī)械專業(yè)基本技能點(diǎn)。以完成技能大賽題目為目標(biāo)，通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)崗位實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目工程實(shí)習(xí)三個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，可以使畢業(yè)后直接從事機(jī)械工程的設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)等崗位工作。

其次，機(jī)械專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，要用技能大賽的訓(xùn)練方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。機(jī)械制圖（軟件制圖）和機(jī)械基礎(chǔ)是中職機(jī)械專業(yè)的核心課程。其內(nèi)容龐雜、繁瑣。學(xué)生通過(guò)大量知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，最終要達(dá)到靈活運(yùn)用的目的，才能在今后的工作中應(yīng)對(duì)從容、面對(duì)突發(fā)狀況和新式設(shè)備才能做好準(zhǔn)備。沒(méi)有人能獨(dú)立完成一個(gè)完整的設(shè)備檢測(cè)工程，用技能大賽的團(tuán)隊(duì)合作方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力是行之有效的。

此外，“以賽促學(xué)”的教學(xué)方式要建立健全的資金保障制度，保障教學(xué)得以正常開展。機(jī)械專業(yè)技能大賽在具體實(shí)施中的投入較高。使用的設(shè)備和材料的耗費(fèi)較大，投入較大，使用成本高，有條件的學(xué)校還要建立專門的實(shí)訓(xùn)室或?qū)Ｓ玫膶?shí)訓(xùn)樓以供教學(xué)實(shí)訓(xùn)使用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)花費(fèi)的成本較大，若是以技能大賽的訓(xùn)練要求來(lái)實(shí)施教學(xué)，對(duì)耗材的要求就更高，“以賽促學(xué)”的教學(xué)方式對(duì)資金保障的要求很高。

以賽促學(xué)可以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以參與到與學(xué)生比技能的教學(xué)實(shí)踐中，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)技能練技能的興趣，也為實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！捌胀ń逃锤呖?，職業(yè)教育看大賽”。以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)技能、比能力的良好氛圍，讓在技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的師生成為學(xué)校的“明星”，成為榜樣，形成獨(dú)特的校園競(jìng)賽文化。全面提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力，培養(yǎng)合格的機(jī)械專業(yè)技能型人才。

三、結(jié)語(yǔ)

技工院校人才培訓(xùn)的特點(diǎn)是以“就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為主線”，改變傳統(tǒng)的以課堂為中心的教學(xué)方式，工學(xué)結(jié)合，通過(guò)來(lái)源于技能大賽的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)“學(xué)中做，做中學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。技能大賽對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)能力具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，而技能大賽成績(jī)更成為檢驗(yàn)一個(gè)技工學(xué)校教學(xué)水平的重要指標(biāo)。技工院校要進(jìn)一步更新觀念，在反思中謀發(fā)展，在創(chuàng)新中圖飛越。

參考文獻(xiàn)：

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