宋勇

摘要：校企合作模式是中職教育中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，也是中等中職學(xué)校在人才培養(yǎng)中的內(nèi)在要求。當(dāng)前存在相關(guān)法律法規(guī)不健全、政府指導(dǎo)力度不夠、企業(yè)缺乏合作主動性及合作層次較淺等問題。完善中職學(xué)校校企合作模式，需國家、政府、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校各方面努力配合，才能不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：校企合作 問題? 對策

校企合作的人才培養(yǎng)模式作為一種新的培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為中職學(xué)校培養(yǎng)技能型、高素質(zhì)、符合用人單位需求的一條重要途徑。校企合作是體現(xiàn)中等職業(yè)教育特色、提升師資能力素質(zhì)以及優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的重要方式，同時(shí)對于中職學(xué)校的健康發(fā)展、提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展和企業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才具有重要作用。

一、校企合作的機(jī)制

校企合作是對中職學(xué)校教育教學(xué)及生產(chǎn)經(jīng)營活動規(guī)律的一種體現(xiàn)。中職學(xué)校在校外企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上具有靈活性，教育教學(xué)安排需要服從于生產(chǎn)活動的規(guī)律。產(chǎn)學(xué)能否順利實(shí)施結(jié)合，跟校企雙方的思想認(rèn)識、管理制度及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系。

在專業(yè)設(shè)置方面，中職學(xué)校應(yīng)通過多種渠道，與相關(guān)專業(yè)的企事業(yè)單位建立密切關(guān)系，及時(shí)獲取社會需求的相關(guān)信息，并按照社會需求設(shè)置專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案，從而使學(xué)校處于主動地位。企業(yè)也進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，形成雙向交流合作機(jī)制，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的人才培養(yǎng)對接。

二、校企合作的重要作用

（一）有助于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

人的職業(yè)素養(yǎng)是由多種素質(zhì)所組成的綜合品質(zhì)，是一種內(nèi)化的心理品質(zhì)。在學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識、質(zhì)量意識、敬業(yè)精神等培養(yǎng)起來相對比較困難。在校外實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生深入企業(yè)相關(guān)崗位，經(jīng)過一定實(shí)踐鍛煉和企業(yè)文化的熏陶，從而逐步養(yǎng)成和內(nèi)化相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）有助于提升師資隊(duì)伍的水平

在校企合作中，中職學(xué)校不僅能夠根據(jù)企業(yè)需求及時(shí)、靈活的調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，同時(shí)，專業(yè)教師可以深入合作企業(yè)，開展生產(chǎn)實(shí)踐，掌握當(dāng)前專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新設(shè)備等新知識，從而不斷提高專業(yè)教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。

（三）有助于推進(jìn)課程改革

專業(yè)教師深入合作企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)踐，在提升自身教學(xué)能力和實(shí)踐能力的同時(shí)，還能把握當(dāng)前企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備等發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)所要求的新知識、新工藝等，從而運(yùn)用到專業(yè)教學(xué)中。一方面，靈活、及時(shí)的調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能更快更好的與新技術(shù)、新工藝接軌;另一方面，可以推動專業(yè)課程的改革，調(diào)整課程設(shè)置，使課程教學(xué)更加的具有前瞻性和時(shí)效性。

（四）有助于合理分擔(dān)教育投入

在技術(shù)型人才培養(yǎng)中，對于開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)要求較高。在實(shí)際中，一方面中職學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的投入經(jīng)費(fèi)有限，而另一方面實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新速度與企業(yè)、社會需求很難實(shí)現(xiàn)同步。通過實(shí)行校企合作，在人才培養(yǎng)中的部分實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)可以放到企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，或者與企業(yè)合作共同開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，從而節(jié)省學(xué)校的相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入，并且有助于提升實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

總之，在校企合作的人才培養(yǎng)模式中，中職學(xué)校要充分利用企業(yè)的各種資源，以企業(yè)為依托開展專業(yè)教學(xué)、科研，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的技術(shù)型人才，企業(yè)則要根據(jù)自身發(fā)展需求，將企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)安排等相結(jié)合，以學(xué)校為依托培養(yǎng)自身所需要的人才。

三、校企合作存在的主要問題

校企合作是中職學(xué)校與企業(yè)在各自不同的利益需求的基礎(chǔ)上謀求利益互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的重要途徑。但是，在校企合作中，由于雙方不同的利益需求、思想理念、體制機(jī)制等因素，導(dǎo)致合作中存在一定的困難。

（一）校企合作存在一定的盲目性

在校企合作中，部分中職學(xué)?！爸骸倍弧爸恕?，既不深入了解企業(yè)所提供的崗位，也不深入了解企業(yè)所需要的人才。實(shí)際工作中，部分中職學(xué)校為了追求業(yè)績，慌不擇路，饑不擇食，凡是愿意合作就來者不拒。這種“降格以求”導(dǎo)致了校企合作質(zhì)量的降低，使校企合作存在著一定的盲目性。

（二）校企合作存在一定的主觀性

在校企合作中，部分中職學(xué)?！爸恕倍弧爸骸保魂P(guān)注企業(yè)的用人需求和崗位需求，而忽略了學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)特色及課程建設(shè)，無法完全符合學(xué)校的人才培養(yǎng)需求。由于學(xué)校輸送的人才與所合作的企業(yè)不能對接，導(dǎo)致最后企業(yè)與中職學(xué)校無法繼續(xù)合作。

（三）校企合作存在著一定的被動性

在校企合作中，部分中職學(xué)校為了遷就企業(yè)的用人需求，破壞了學(xué)校人才培養(yǎng)方案的規(guī)律性。因?yàn)檫^于追求效益的校企合作，導(dǎo)致了中職學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的“急就章”，使學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃出現(xiàn)“縮水”現(xiàn)象，人才培養(yǎng)方案已然成為“擺設(shè)”。

四、完善中職學(xué)校校企合作模式的對策

（一）國家建立健全相應(yīng)的政策法規(guī)

校企合作中，建立健全相應(yīng)的政策法規(guī)，應(yīng)明確中職學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面雙方的的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任，明確規(guī)定政府相關(guān)部門在校企合作中的職能作用，在校企合作時(shí)建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，從而推進(jìn)校企合作的有序發(fā)展。

（二）建立校企合作的政府投入機(jī)制

在校企合作中，離不開政府的大力支持。一方面，政府應(yīng)當(dāng)建立對校企合作的投入機(jī)制，加大公共財(cái)?shù)慕?jīng)費(fèi)投入，保證校企合作的正常運(yùn)行。另一方面，政府應(yīng)當(dāng)建立校企合作的政府準(zhǔn)入機(jī)制，運(yùn)用政府資金投入，進(jìn)行導(dǎo)向和調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮政府的管理職能。盡快落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加大補(bǔ)助力度，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與與中職學(xué)校的合作。

（三）企業(yè)積極配合中職學(xué)校開展學(xué)生實(shí)習(xí)。

從企業(yè)的角度來看，應(yīng)該有長遠(yuǎn)的眼光，校企合作中，在不影響企業(yè)利益的同時(shí)，結(jié)合中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，拿出相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位配合學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)。企業(yè)在提升學(xué)生的技能的同時(shí)，也給自身提供了一個(gè)人才培養(yǎng)的機(jī)會和人才儲備的平臺，將優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生留在企業(yè)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的利益。

（四）中職學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手開展校企合作

1.樹立校企合作新理念

在校企合作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視，辦學(xué)理念是否先進(jìn)，關(guān)系到校企合作能否走遠(yuǎn)。中職學(xué)校只有不斷創(chuàng)新模式，將人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場相接軌，將辦學(xué)模式與市場相適應(yīng)，做到專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)安排與市場相對應(yīng)，不斷提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，使中職學(xué)校贏得社會、企業(yè)的支持，使校企合作取得顯著成果。

2.加快專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革

中職教育的教學(xué)改革，需要不斷推進(jìn)校企合作的課程開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯中職教育的特色，促進(jìn)校企合作的深度合作。在校企合作中，中職學(xué)校應(yīng)在政府、企業(yè)的幫助和參與下，制定更加符合社會需求的人才培養(yǎng)方案，制定更加符合企業(yè)需求的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施更加符合人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)，從而提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

3.充分發(fā)揮師資隊(duì)伍的優(yōu)勢

在校企合作中，專業(yè)教師發(fā)揮著重要的角色。中職學(xué)校應(yīng)定期組織專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)參觀，了解當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，了解現(xiàn)代化企業(yè)的管理制度、經(jīng)營模式，了解現(xiàn)代化企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，不斷開拓專業(yè)教師的知識面，提升專業(yè)教師的技術(shù)應(yīng)用能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)，不斷加大師資引進(jìn)力度，引進(jìn)一些企業(yè)技術(shù)人員到中職學(xué)校擔(dān)任專業(yè)教師，為加深校企合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.有條件的前提下中職學(xué)校開辦自己的企業(yè)

中職學(xué)校以自身的專業(yè)和人才培養(yǎng)為依托，創(chuàng)辦自己的企業(yè)，不僅可以為學(xué)生提供優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，而且可以提升專業(yè)教師的教學(xué)條件和教學(xué)水平，避免校企合作之間容易出現(xiàn)的各種障礙，形成良性的校企合作機(jī)制。

總之，完善校企合作模式，需要處理好學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系、企業(yè)與政府的關(guān)系以及學(xué)校與政府的關(guān)系，需要學(xué)校、企業(yè)、政府和國家履行各自的職責(zé)，多方面配合，共同的努力，才能不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。