宗永娟

摘 要 在幼兒園的教育活動中，往往會碰到幼兒插隊、爭當(dāng)排頭的現(xiàn)象，在筆者組織的活動中就出現(xiàn)了這樣的情況。每天早操和戶外活動前的排隊真讓我頭疼。筆者發(fā)出“站隊”的口令后，孩子們就會瘋狂地你爭我搶站排頭，有時還會發(fā)生“舌戰(zhàn)”。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過去，你推我、我擠你。經(jīng)常會聽到：“老師，他插隊”“我站在這兒”。站在前面的幾個孩子，有的抱著我的腿，有的抓住筆者的手，有的拉著衣服，有的踩著腳，筆者只能大聲地喊不要擠，趕快站好?；蛘咭灰粚⑺麄兝藕藐?，批評他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是個事兒，于是著手調(diào)查其中的原因。想想問題出在哪里。針對這一情況，老師和孩子們共同找出問題，想出解決問題的方法，以及在今后的活動中的運用。

關(guān)鍵詞 排隊;你推我;我擠你;排頭;聚精會神;嘗試錯誤;宣泄情緒

中圖分類號：F224.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）23-0032-01

筆者把喜歡擠的孩子叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁磁抨爼r總喜歡擠？”“我想當(dāng)排頭！”“你們?yōu)槭裁聪氘?dāng)排頭呢？”“當(dāng)排頭有那么好嗎？”孩子的回答：“當(dāng)排頭多好，當(dāng)排頭走在最前面，離老師最近，能幫老師干活，還能得到表揚，能組織小朋友，能……”。筆者又把經(jīng)常當(dāng)排頭的幼兒叫到身邊問：“當(dāng)排頭是你們鐘愛嗎？”有的孩子說：“鐘愛?！庇械暮⒆诱f：“有時鐘愛，有時不鐘愛?！痹诿看蔚幕顒又校课挥變憾紶幹プ?，但老師只是選取幾個平時潛質(zhì)比較強的幼兒擔(dān)任。時間長了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動的接受，潛質(zhì)弱的幼兒只有羨慕的眼光。

怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢？筆者決定和孩子們一起討論一下，聽一聽他們的意見。于是，筆者說：“那咱們一起來想個辦法吧！”孩子們你一言我一語各抒己見。我又來問孩子：“大家都想當(dāng)排頭，可排頭只能有兩個，咱們怎樣辦才能讓大家都能當(dāng)上排頭呢？有一位小朋友說：“看誰的表現(xiàn)好，就讓誰當(dāng)排頭?！逼渌⒆恿⒖谭磳Γ骸安恍校@樣還是有很多人當(dāng)不上的。”另一位小朋友說：“能夠輪換著當(dāng)，今天你當(dāng)，明天我當(dāng)?！焙⒆觽儬幷摬恍荨Ｗ詈笤蹅兇_定“輪流當(dāng)排頭”，每一天選兩名小兄弟姐妹當(dāng)排頭。當(dāng)排頭時要聚精會神。

新的輪流當(dāng)排頭的規(guī)矩制定好后，孩子們都很高興，再也不去擠著當(dāng)排頭了。筆者也歸納反思了自我的不足?？偸钦垵撡|(zhì)強的孩子幫老師做事，只注重孩子的義務(wù)而忽視了孩子的權(quán)利，只注重孩子的服從而忽視了孩子的自主。日久天長，就剝奪了潛質(zhì)強的孩子選取的權(quán)利，也剝奪了潛質(zhì)弱的孩子自我鍛煉、自我發(fā)展的權(quán)利。孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作為老師有必要把鍛煉的機會分給每個孩子。

孩子都是天真爛漫的，他們是一張白紙，需要老師用心去填充，而老師確把更多的關(guān)注給了能力強的幼兒，忽視了能力弱的幼兒，其實，能力弱的幼兒更需要老師的關(guān)注，這樣他們才能健康快樂的茁壯成長。每個孩子都是家長的寶貝，家庭的希望。而筆者確沒有重視這一點，下班后，我進(jìn)行了深刻反思，為自己的工作計劃重新做了調(diào)整，反思每一天的活動，反思班里的每一位幼兒。從此，筆者決定，我要徹底改變策略，無論是能力弱的幼兒還是能力強的幼兒他們都應(yīng)該得到平等的待遇，同樣受到良好的教育，同樣得到老師的賞識與鼓勵，但是對于能力強的幼兒來講鼓勵得越多，他們進(jìn)步得更快，反之，能力弱的幼兒得到的賞識越少他們的自信心會降低，甚至自暴自棄。十根手指各有所長，還別說是孩子了，能力弱的幼兒更應(yīng)該得到老師的鼓勵與賞識。

從這次經(jīng)歷中筆者明白了一個道理，賞識教育是每個老師、家長都應(yīng)該教給孩子的。如今，作為年輕老師的筆者發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，但還不能做到持之以恒，在平時的工作中經(jīng)常有這樣的誤區(qū)，即混淆了賞識和贊美，認(rèn)為賞識就只是夸孩子一句“你最棒”。而實際上，對孩子進(jìn)行賞識并不是簡單的幾句表揚這么簡單。賞識是一種對孩子滿意的態(tài)度，當(dāng)你把這種態(tài)度貫穿到教育孩子的整個過程中，孩子才會真正被這種力量所震撼。

孩子往往會從賞識教育中得到莫大的精神力量，這種力量對孩子提高信心有幫助，還有助于促進(jìn)孩子智力發(fā)展和身心健康，進(jìn)而提高孩子在學(xué)習(xí)上和生活上的斗志和自信，激發(fā)孩子更加努力，給孩子帶來一個積極向上的童年，才使孩子的童年充滿陽光。

總之，筆者需努力學(xué)習(xí)的地方還很多，今后要多向前輩老師虛心請教學(xué)習(xí)，把更多的愛給孩子，關(guān)注每一位孩子，提高孩子的自信心，讓孩子在幼兒園這個溫暖的大家庭中愉快的成長。給予能力弱的幼兒更多的愛，更多的幫助。讓自己的教學(xué)生涯更加充滿陽光，給家長一顆感恩的心，感恩大家將寶貝們放心的交給我們培養(yǎng)。

寶貝們，老師會永遠(yuǎn)愛你們，無論你們表現(xiàn)的怎么樣，也就是人們所說的要寬容孩子的過錯，允許幼兒嘗試錯誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自己的不同意見。