王倩　楊培

摘? 要：該文通過對(duì)幼專院校畢業(yè)生與用人單位相互滿意度現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，對(duì)2016—2018屆畢業(yè)生和其主要就業(yè)單位實(shí)施問卷調(diào)查。絕大多數(shù)用人單位對(duì)畢業(yè)生感到非常滿意，而畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)狀況的滿意度評(píng)分雖整體良好，但未與用人單位滿意度相匹配，主要體現(xiàn)在收入水平。該文從政府、幼專院校、用人單位及畢業(yè)生方面入手，提出對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：幼專院校? 畢業(yè)生? 用人單位? 滿意度? 收入水平

中圖分類號(hào)：G647 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（b）-0214-02

數(shù)據(jù)顯示，2018年全國高校畢業(yè)生共820萬人，待就業(yè)畢業(yè)生達(dá)到1500萬。2019屆高校畢業(yè)生人數(shù)834萬，同比增加14萬人，待就業(yè)畢業(yè)生將會(huì)更多。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力，穩(wěn)中有變、變中有憂，外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更為復(fù)雜嚴(yán)峻。然而更多畢業(yè)生逐漸將目光聚焦在“就業(yè)好”而不是“好就業(yè)”，越來越多的畢業(yè)生認(rèn)為與能否就業(yè)相比，就業(yè)質(zhì)量的提升是就業(yè)問題的關(guān)鍵。就業(yè)滿意度反映了畢業(yè)生與用人單位之間雇傭關(guān)系及工作狀況，是衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。通過對(duì)石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校2016屆、2017屆、2018屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和就業(yè)單位的用人情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得出畢業(yè)生就業(yè)滿意度及用人單位滿意度現(xiàn)狀，進(jìn)行分析并提出建議。以期為提高幼專院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)和有效指導(dǎo)。

1? 調(diào)查基本情況

該調(diào)查以石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校2016—2018屆畢業(yè)生與其主要就業(yè)單位為樣本，進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查采取問卷形式，對(duì)2016—2017屆畢業(yè)生分別各發(fā)放調(diào)查問卷1000份，回收有效問卷871份、955份，對(duì)2018屆畢業(yè)生發(fā)放問卷1200份，回收有效問卷1108份。對(duì)畢業(yè)生主要用人單位發(fā)放問卷104份，回收有效問卷104份。

2? 調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)畢業(yè)生總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度進(jìn)行調(diào)查，分別按照很不滿意、比較不滿意、一般、比較滿意、很滿意賦予1～5分的分值，并計(jì)算其均值。調(diào)查結(jié)果如表1所示。

從總體滿意度來看，幼專院校畢業(yè)生對(duì)目前就業(yè)狀況滿意度評(píng)分情況良好，且逐年提高，屬于比較滿意水平。

通過對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的工作安全性、行業(yè)前景、工作氛圍、工作環(huán)境、社會(huì)認(rèn)可度、作息時(shí)間和休假制度、培訓(xùn)計(jì)劃、發(fā)展機(jī)會(huì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、社會(huì)保障和收入水平進(jìn)行調(diào)查，畢業(yè)生對(duì)社會(huì)認(rèn)可度、工作安全性、工作氛圍和工作環(huán)境滿意度評(píng)分較高，均超過4.15分。而滿意度評(píng)分最低的是收入水平，均低于3.5分。可見，畢業(yè)生對(duì)其崗位和發(fā)展前景等方面比較認(rèn)同，但對(duì)自身收入水平和社會(huì)保障滿意度一般（見圖1）。

通過對(duì)畢業(yè)生主要就業(yè)單位用人滿意度進(jìn)行調(diào)查，98.26%的用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)感到很滿意或滿意，1.74%的用人單位感到一般。其中評(píng)價(jià)為“很滿意”的占比相對(duì)較高，為52.91%。可見學(xué)校專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)定位與社會(huì)需求相匹配，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及能力素養(yǎng)能夠勝任目前的工作要求，與用人單位的發(fā)展需求相契合。

分析顯示，用人單位對(duì)幼專院校畢業(yè)生滿意度較高，而超過半數(shù)的畢業(yè)生表示對(duì)收入水平表示一般或不滿意。這反映出幼專院校畢業(yè)生自身期望值與實(shí)際情況存在偏差。這種偏差讓畢業(yè)生感到不公平，從而影響就業(yè)滿意度。同時(shí)，畢業(yè)生還會(huì)將自己的薪酬水平與其他行業(yè)的?？圃盒．厴I(yè)生相比較，如果薪酬水平低于其平均水平，也將導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀感到不滿意。

3? 對(duì)策及建議

從政府方面，建議加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善和優(yōu)化幼專院校畢業(yè)生就業(yè)政策，促進(jìn)就業(yè)公平，加大資金投入和社會(huì)關(guān)注，拓寬就業(yè)渠道，完善服務(wù)體系，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量;幼專院校方面，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)幼教市場需求，建立長效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高指導(dǎo)和服務(wù)水平，整合多方就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，開拓市場，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力;用人單位方面，調(diào)整和改善員工工作環(huán)境，完善自身管理制度，為員工營造公平的工作氛圍，建立有效的薪酬體系，充分調(diào)動(dòng)員工積極性;畢業(yè)生方面，明確自身就業(yè)方向，盡早科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提升個(gè)人就業(yè)能力，樹立長遠(yuǎn)的薪酬發(fā)展觀、具備良好的就業(yè)心態(tài)。

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