王淼

一位同學(xué)事業(yè)有成，但總是眉頭深鎖，一張撲克臉努力松開了，沒(méi)一會(huì)兒又掛了回去。因此在課堂上，老師常拿他當(dāng)話題靶子，只要談到成功人士驕慢強(qiáng)勢(shì)、自以為是的心態(tài)，就把苗頭指向他。他佩服老師的功夫，真心想學(xué)，也確有所獲，老師的言語(yǔ)雖然不中聽，他也還可以強(qiáng)忍著不舒服，維持表面的客氣。但時(shí)間久了，難免偶爾當(dāng)場(chǎng)辯駁，或私底下發(fā)發(fā)牢騷。

我的資歷比他深，他經(jīng)歷過(guò)的我也經(jīng)歷過(guò)。

我們都出身名校，即使再怎么掩飾，從小就在骨子里有一種聰明人的傲慢;而練功，就要把這些都徹底磨掉，否則一座“我”的大山壓在頭頂上，眼耳鼻舌身意都是“我”的投射，永遠(yuǎn)看不清，也聽不見。所以練功先用功法松身，到后來(lái)，就要從心法下手;老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，就開始傷你的心，用各種方法挫折你，讓你最看重、最不能被傷到的自尊，打落滿地被人踩。

這個(gè)階段挺難熬，而且老師要開始對(duì)你下手，也不會(huì)預(yù)先通知，你會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地半路“遇劫”，然后被當(dāng)眾扯開傷口。你當(dāng)下的所有反應(yīng)都是出自自我防衛(wèi)的本能，情緒奔騰，為自己辯解，拒絕承認(rèn)，或者對(duì)老師感到憤怒和懷疑。在場(chǎng)同學(xué)無(wú)一伸出援手，多數(shù)人是嚇到了，但也會(huì)有人對(duì)全局一目了然。

這個(gè)歷程我算是走過(guò)了，雖然后面可能還有很多我尚未準(zhǔn)備好被揭開的痛處。所以，每次看到老師對(duì)同學(xué)出手，我是一邊為他高興，一邊也暗暗祝禱他能過(guò)關(guān)。

這位同學(xué)最難過(guò)的關(guān)，是老師把他身邊所發(fā)生的一切問(wèn)題都?xì)w咎于他。比方說(shuō)，他們夫妻都是人中龍鳳，卻生養(yǎng)了一個(gè)自閉癥的孩子，心思單純、不知世事。雖然社會(huì)上頗多類似的例子，但輪到自己，那就是一輩子的牽掛煎熬;而老師卻又從這個(gè)痛處下手挖他的瘡疤！所幸，他從身體一路練過(guò)來(lái)，心臟也夠強(qiáng)了。

老師告訴他，這樣的孩子是來(lái)幫他修掉個(gè)性的缺陷，他必須真心懺悔，承認(rèn)缺失，時(shí)時(shí)觀照內(nèi)心，把孩子當(dāng)天使，以孩子的純真無(wú)邪，對(duì)照自己滿肚子的自傲自負(fù)和慣于統(tǒng)御批判。雖然情感上的認(rèn)同容易，實(shí)際生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻無(wú)比艱難，但基于對(duì)孩子的愛，我們都看得到他的心在慢慢融化;即使常常露出習(xí)氣的破綻，一不小心就打回原形，至少他也承認(rèn)，一切都是為他來(lái)，因他而起。

跟自己的身體結(jié)緣，最終的目標(biāo)，就是要看見自己究竟怎么回事！看見了，才有可能改。從前我怎么可能承認(rèn)自己有多么驕傲、個(gè)性有多硬、多么會(huì)傷人！現(xiàn)在，至少我承認(rèn)了，于是一踩到那條線，自己馬上知道，不是不再犯，而是再犯的頻率降低了。

人活著，只有兩條路，一是為了生活，一是為了生命。我們花了太多時(shí)間在生活上奔波，忘了這趟旅程真正的目的是長(zhǎng)養(yǎng)自己的生命。一旦認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，才能把生活中的所有遭遇，都轉(zhuǎn)移到生命線上，承認(rèn)每一件事都是為我而來(lái)、因我而起。那么，所有看似掠奪、傷害的事件，都是磨勵(lì)生命的課程了。

我們都走在這條路上，你呢？