文|梁天山

《愛我們的家》（原名《紫荊花下》）是廣東省音協(xié)金旭庚老師和陳亮作曲、我和熊捷作詞、譚暢編曲、鐘明秋演唱的一首粵語歌曲，是一首大陸青年唱給香港青年聽的歌。而這首歌的創(chuàng)作過程，也是我歌曲寫作生涯里的一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。

8月22號(hào)金旭庚老師找到我，說要寫一首唱給香港青年同胞的粵語歌，剛好也有人委約寫這個(gè)題材，問我有沒有興趣。我對(duì)這兩個(gè)月香港發(fā)生的事情一直都有關(guān)注和思考，正好想表達(dá)一下，就答應(yīng)了下來。

金老師說，那你先寫個(gè)粵語歌詞過來唄。因?yàn)榛浾Z有九聲六調(diào)，跟普通話不一樣，要是先寫歌詞再譜曲，在歌曲段落要重復(fù)的時(shí)候是很難契合的，所以我就說金老師，粵語歌最好是先有曲再填詞，還是您先寫個(gè)曲子給我填詞吧。

23號(hào)凌晨?jī)牲c(diǎn)多，金老師就給我發(fā)來了一首深情大氣的曲子，并叫我晚飯前要填好。我剛好白天有事，想辦完了自己白天的事晚上再寫的，后來想想既然那么急，那我就把自己的事情先放一放，花一天時(shí)間在23號(hào)晚飯前交了第一稿。

第一稿叫《轉(zhuǎn)彎》，大意是說，我們內(nèi)地和香港是兩兄弟，一家人沒什么不能談的，不要這樣僵持下去，什么都“有彎轉(zhuǎn)”的。金老師看了說，大方向肯定是對(duì)的，有些地方?jīng)]寫到位的要調(diào)整一下，還有就是歌名能不能再說得明白一點(diǎn)。的確。我一般的寫作習(xí)慣是花一天寫，然后晾一晾，廣東話俗稱“過冷河”，再看看有什么不妥的、要修改的，或者可以更好的。這就一天時(shí)間，難免有些倉(cāng)猝，有些不夠完美的地方。

委約方的意見出來了，說大致跟他們的想法比較趨近，但“質(zhì)樸的具象化的感性的小細(xì)節(jié)”可以再豐富些，情感可以再濃些，寫得再動(dòng)人些，并發(fā)了一首前幾天他們?cè)诰W(wǎng)上聽到的一首網(wǎng)友自發(fā)寫的歌給我參考，說這個(gè)“回家、愛家”的角度挺好。我聽了之后覺得很難在第一稿的基礎(chǔ)上改，就寫了第二稿，叫《孩子，回家吧》。

這一版我用了一些擬人比喻的手法，豐富了細(xì)節(jié)。大意是說，孩子，家都鬧成這樣了，這是你想看到的嗎？回家，我們坐下來開心見誠(chéng)地好好談?wù)?，沒有什么是不能解決的。

對(duì)于這一版，委約方回復(fù)的意見有兩條，一是這首歌的主體關(guān)系應(yīng)該是青年之間的對(duì)話，不是母子的對(duì)話；二是要體現(xiàn)“年少容易熱血方剛，但總要長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)辨明黑白，分清敵友親疏”“再多困難，也能同心打拼攜手解決，暴力對(duì)抗只會(huì)撕裂家園毀掉未來”。意見對(duì)于我來說，大方向是沒有變的，只是表達(dá)的方式和角度的問題。于是，我就在第二版的基礎(chǔ)上把人物的設(shè)置、語氣、說話的方式進(jìn)行了修改，寫了第三版的《紫荊花下》。

紫荊花不但是香港特別行政區(qū)的市花，它還象征著親情與兄弟和睦，我覺得是找對(duì)了東西了。27號(hào)晚委約方的熊捷問我進(jìn)展怎么樣了，我說，金句兄不知道躲哪了，還沒找到，等兩點(diǎn)鐘他冒泡了我就抓住他。我就這么隨口一說，有意無意之間，28號(hào)凌晨?jī)牲c(diǎn)，他就來敲門了，而我也就在兩點(diǎn)多完成了這一稿。

金老師和熊捷看了這一稿，都覺得貼近多了，但是還有幾個(gè)地方還是不夠貼切，于是熊捷和上級(jí)討論過后，發(fā)了一個(gè)他們的修改稿給我。我一看，頭馬上大了。

因?yàn)榛浾Z和普通話雖然用的都是漢字，但聲調(diào)、用詞、語法和表達(dá)方式多有不同，故此用粵語和普語填詞會(huì)有很大的分別，很難直接把用普語寫出來的文字直接唱進(jìn)一段固定的旋律里面去，必須按照粵語的方式進(jìn)行移植。所以，金老師28號(hào)晚就叫我八點(diǎn)半到他家去，和熊捷、省音協(xié)的陳亮一起商討怎么修改。要求是，最后出來的結(jié)果，既要精準(zhǔn)地表達(dá)意思，又要能夠用粵語順暢地唱出來。

金老師說，你們以前習(xí)慣“打哪指哪”，想到什么寫什么，現(xiàn)在不一樣了，要“指哪打哪”，我們以前在單位就經(jīng)過多年“指哪打哪”的訓(xùn)練，在規(guī)定的范圍里進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)作方式我還真沒怎么經(jīng)歷過，就算有，也是給一些地方政府、企業(yè)寫形象歌曲，瀏覽一下他們的網(wǎng)頁(yè)，了解一下，寫出來就八九不離十了。這次的創(chuàng)作，在這方面還真算是歷練了一番。

我想拿回家去改的，畢竟在自己熟悉的環(huán)境工作會(huì)自如些。金老師說，不行，就在這兒改，今天晚上無論多晚都要見到結(jié)果，多晚我們都陪你。說實(shí)話，金老師這么說，心里挺感動(dòng)的。那就好吧，就在金老師的陪同之下，在他家的工作室工作吧。

有的地方是比較容易改的，調(diào)換一下詞序或者換個(gè)相近的詞就行；有的就要整句重寫。比如“理想其實(shí)一樣，何妨一起去追”“期待有天在獅子山下你我終相會(huì)”就唱不進(jìn)旋律里，要改為“望向燦爛理想，一起協(xié)力去追”和“期待有天仍能在獅子山相聚”才能和旋律契合。

熊捷是名牌大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)的高材生，對(duì)文字的敏感度非常高，也對(duì)文字在傳播有效性方面深有研究，并且對(duì)委約方的要求有著深刻的理解，在交流、磨合、互相探討的過程中提出了一些有見地的意見和建議。有個(gè)別地方?jīng)]辦法動(dòng)的，那就要在和聲框架里改動(dòng)旋律來適應(yīng)歌詞了。這個(gè)時(shí)候，陳亮就顯示出了她的創(chuàng)作天賦，提出了幾個(gè)很好的建議。

不知不覺長(zhǎng)夜過去，東方吐白，經(jīng)過一夜奮戰(zhàn)，改好的稿經(jīng)過我們四人共同確認(rèn)，在29號(hào)的早上，我的工作才算是完成了。金老師在工作室里親自彈鋼琴伴奏，我和陳亮一起試唱改好的版本。完了看回放視頻的時(shí)候金老師說，天山的感情很充沛，就是唱歌的音準(zhǔn)不怎么充沛。

在這以前從來沒試過一首歌寫這么多稿，還要這么高強(qiáng)度、高要求的改稿，對(duì)于我來說，也算是一次難得的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我的寫作心態(tài)、能力也得到了更多的訓(xùn)練和提高。感謝金老師和省音協(xié)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以為國(guó)家的安定繁榮貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力。