張鴻志

摘要：要想促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，想要更好地調(diào)動他們主動參與，唯有讓小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣提高。小學(xué)語文教師要充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)活力，創(chuàng)新教學(xué)方法。想要給學(xué)生帶去新鮮的感受，就要用創(chuàng)新的教學(xué)方式、有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意。要促進(jìn)小學(xué)生高效學(xué)習(xí)，小學(xué)語文教師的教學(xué)全程要用創(chuàng)新的理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)效果;建議

中圖分類號：G623.2? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）39-0237-02

只有充分調(diào)動起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能夠?qū)Ｗ⒌赝度敫嗟木Γ拍苋〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。同樣，語文的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生的興趣參與，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞取決于興趣的高低。小學(xué)語文的教學(xué)首先要調(diào)動學(xué)生的興趣，一切當(dāng)以興趣為先。作為小學(xué)語文教師，我們要懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒有興趣，學(xué)習(xí)就處于被動，這樣，他們即使聽過、學(xué)過、做過，也可能印象沒有多深刻，從長遠(yuǎn)來看，只有真正參與過，體驗過，用心思考過，才會留下更加深刻的印象，收獲的學(xué)習(xí)效果才能更好。那么學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣如何更好地提高呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面嘗試。

一、教師要善于教學(xué)，采用科學(xué)的方式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

善于教學(xué)的教師，有著對于教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的科學(xué)重組和編排能力，通過科學(xué)、精心的教學(xué)設(shè)計，使得同樣的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出更加創(chuàng)新高效的方式。那么這一點(diǎn)教師應(yīng)如何做到呢？教師需要具備一些素質(zhì)。

1.教師要做到善于學(xué)習(xí)。既然以學(xué)生為中心是我們強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是我們要重點(diǎn)培養(yǎng)的，那么首先作為教師，一定的自學(xué)能力是要具備的，只有具備更強(qiáng)學(xué)習(xí)能力才能夠科學(xué)地重組教學(xué)內(nèi)容，用創(chuàng)新的理念面對整個教學(xué)過程。我們要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，那么教師也應(yīng)該全面發(fā)展，由專業(yè)型轉(zhuǎn)變成復(fù)合型;教師的教學(xué)應(yīng)該有新意，有創(chuàng)新意識;要有超前思想，有創(chuàng)新的方法;教師要具備新的操作應(yīng)用技能和計算機(jī)知識，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。想要真正對學(xué)生進(jìn)行“興趣教學(xué)”，教師本身的知識就要不斷更新。

2.教師要善于鉆研教材、整合教材。教師想把教材中的知識點(diǎn)抽離出來，就要深入鉆研教材，并且將這些知識點(diǎn)形成密布的知識網(wǎng)絡(luò)，從而對知識點(diǎn)進(jìn)行重新分布，要詳細(xì)了解學(xué)生的情況，從而更加科學(xué)地開展整個教學(xué)過程。對于每一篇課文的結(jié)構(gòu)、段落、篇章、上下文的關(guān)系等都要做到分層清晰，并且，引導(dǎo)學(xué)生從整體的角度進(jìn)行專業(yè)的分析。訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣，讓學(xué)生在較高的思維水平之下進(jìn)行學(xué)習(xí)語文的探索。

3.教師要善于鉆研教法。為了能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要善研教法。教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一是我們要力求的，那么教師就要既研究學(xué)生又研究自己。要從認(rèn)識規(guī)律去傳授知識，培養(yǎng)能力、意志、情感。小學(xué)語文教師要對自己首先進(jìn)行深入研究，哪些優(yōu)勢是自己具備的？哪些風(fēng)格在教學(xué)中可以呈現(xiàn)出來？自己的特長可以呈現(xiàn)出來，并且對自己的劣勢可以避免，影響到教學(xué)效果的不足如果存在，就要想辦法改進(jìn)，從而讓自己成為一名更稱職的小學(xué)語文教師。要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，多加創(chuàng)新。進(jìn)行教學(xué)改革工作，要結(jié)合教學(xué)實踐，不遺余力地為學(xué)生的健康成長發(fā)展。

二、在創(chuàng)新的情境之下，調(diào)動起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣想要提高，教師可以通過情境教學(xué)的方式實現(xiàn)。對于小學(xué)生來說，他們的主要思維方式是直觀思維。所以對學(xué)生的思維特點(diǎn)要尊重，用情境教學(xué)，便于學(xué)生理解，興趣容易建構(gòu)起來。教學(xué)常規(guī)方式過于注重語言文字的抽象性，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難，因此教師要善于轉(zhuǎn)換，善于改革，這樣呈現(xiàn)的知識才能更適合學(xué)生。游戲教學(xué)也可以開展，依據(jù)課文內(nèi)容，對游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，將語文課程與游戲相結(jié)合起來，使學(xué)生以良好的狀態(tài)，熱情高漲地投入到游戲中，積極展示自我，學(xué)生便可以發(fā)揮出主觀能動性，調(diào)動起主動性，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這充分說明培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑和方式，是組織學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)。

三、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)氛圍的寬松自由，可以讓他們的心情放松。心情在放松的狀態(tài)之下，他們也會有更高的聽課效率，在參與各項活動上，也有更高的積極性。上課時，教師盡可能多地配以豐富的表情和手勢，用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘導(dǎo)的語言，來進(jìn)行課堂教學(xué)的組織，能給學(xué)生的求知創(chuàng)造開放寬松的環(huán)境。在課堂氣氛中和諧寬松，可以使學(xué)生投入學(xué)習(xí)，懷著輕松愉快的心情，自然地發(fā)言就敢大膽，積極思維，不斷產(chǎn)生施展能力的欲望，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。所以，作為教師，要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的心理需求，從而有針對性地進(jìn)行課堂氣氛的調(diào)節(jié)，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)的語言方式，給學(xué)生帶去輕松的感受。當(dāng)然，這一切都需要教師發(fā)自內(nèi)心真正地尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更親切，更高效。其實，是不需要用過多的文字?jǐn)⑹鰧W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，在課堂上，體現(xiàn)在學(xué)生的反應(yīng)，課堂的氣氛。教師要察言觀色，對學(xué)生的表現(xiàn)仔細(xì)觀察，并且做出的回應(yīng)恰當(dāng)。在課后，也要對學(xué)生心理活動密切關(guān)注，多與學(xué)生進(jìn)行聊天，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)注和重視，讓他們對教師的認(rèn)同度提高，讓他們對班集體的歸屬感提高。要在課上課下多創(chuàng)造一些機(jī)會促進(jìn)學(xué)生相互分享交流，通過這些活動，彼此增進(jìn)了解。要讓小學(xué)生在教師的引導(dǎo)和精心帶領(lǐng)之下，認(rèn)識到語文這門學(xué)科的真正好處，從而自覺自愿學(xué)習(xí)語文。

四、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，教師為了吸引學(xué)生的注意力，小學(xué)語文課堂上，可以依據(jù)課文的內(nèi)容，設(shè)置懸念，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力可逐漸增強(qiáng)，促使學(xué)生積極主動閱讀課文，在閱讀中總結(jié)出段落大意，注意力集中的狀態(tài)始終保持，進(jìn)而深入理解文中字詞句的含義，以便于學(xué)生掌握作者抒發(fā)的思想感情和主旨，整理出最佳答案。整個過程中，學(xué)生積極思考，對課文內(nèi)容認(rèn)真分析，對課文滲透的寓意理解更透徹，從而對文中運(yùn)用的修辭手法和敘述方式能自主歸納，解決問題更快速，學(xué)生舉手表述踴躍，教學(xué)氛圍一下活躍起來。此時，對學(xué)生作答依次引導(dǎo)，充分了解學(xué)生對課文的中心思想是否正確理解，對于學(xué)生理解有偏差的，耐心解答，對課文抒發(fā)的情感和蘊(yùn)含的知識，讓學(xué)生全面地了解到，對學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)效率進(jìn)行提高，對應(yīng)用提問教學(xué)法的重要性進(jìn)行體現(xiàn)。

總之，要用興趣作為先導(dǎo)來引導(dǎo)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)，教師首先要完成的任務(wù)是，引導(dǎo)學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。只要我們對各種方法和手段進(jìn)行巧妙運(yùn)用，就能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，促使他們強(qiáng)烈求知欲的產(chǎn)生，促使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，主動性和自覺性充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)語文知識狀態(tài)逐漸達(dá)到最佳，學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高，語文教學(xué)的時效性勢必會提高。

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Some Suggestions on Improving Students' Interest in Primary School Chinese Teaching

ZHANG Hong-zhi

（Shandong Qingdao West Coast New Area Hongde School，Qingdao，Shandong 266500，China）

Abstract：In order to promote students to take the initiative in learning Chinese，nd to mobilize their active participation better，the primary school students can only improve their interest in learning Chinese.Primary school Chinese teachers should mobilize students' inner learning vitality fully and innovate teaching methods.To bring fresh feelings to students，we need to attract their attention with innovative teaching methods and interesting teaching methods.To promote the efficient learning of primary school students，the Chinese teachers? of primary school guide their own teaching process with innovative ideas.

Key words：Chinese of primary school;teaching effect;advice