翟向和 徐瑞濤 白云 馬玉忠

摘要：如何上好每一節(jié)課，是作為一名教師努力探討的重要課題。良好的課堂教學(xué)，需要教師課上、課下不斷探討。具備高尚的師德、淵博的知識(shí)是上好課的前提，教師的認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷探索、努力改進(jìn)教學(xué)方法、注意教學(xué)技巧是上好課的關(guān)鍵，課下教師之間相互交流、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)反饋、認(rèn)真總結(jié)完善是教學(xué)水平提高的重要途徑。

關(guān)鍵詞：師德;備課;教學(xué)方法;總結(jié)完善

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）39-0031-02

時(shí)代在不斷發(fā)展，國(guó)家教育課程改革也在不斷深入，學(xué)校、社會(huì)對(duì)教師教學(xué)的要求越來(lái)越高。在信息化社會(huì)的今天，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，但是，作為學(xué)校的教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)是最主要、最重要的途徑。很多老師反映，現(xiàn)在教學(xué)手段越來(lái)越先進(jìn)，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不如以前，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，出現(xiàn)“低頭族”、“逃課族”、“上網(wǎng)族”、“手機(jī)族”等現(xiàn)象，師生之間的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)。努力上好每一節(jié)課，是每一名老師為之努力、探討的重要課題。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)與師生開(kāi)展不同形式的座談，提出如下認(rèn)識(shí)，共同探討。

一、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí)，教書(shū)育人德先行

《教育學(xué)》中表明，師德是對(duì)教師的最基本要求，即教書(shū)育人德先行。忠信教育法的創(chuàng)建人高震東說(shuō)，“德育為一切教育的根本”，“師愛(ài)是師德的靈魂”。高尚的師德是一部活的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生是一種潛移默化的指導(dǎo)，是影響其終身的。不管市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，教育教學(xué)工作面臨多少困難，作為高校教師都應(yīng)遵守職業(yè)基本道德規(guī)范。具備良好的師德就是要敬愛(ài)崗位，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以良好的政治思想和道德風(fēng)尚教育和引導(dǎo)學(xué)生。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研

充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師備課是否充分，直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備過(guò)程，是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)不斷地研究課標(biāo)，不斷地研究教材、確定教法，修改教學(xué)步驟，專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力就必然會(huì)提高。我們常說(shuō)：為了給同學(xué)一杯水，自己就必須有一桶水。課程準(zhǔn)備過(guò)程是一種艱巨而復(fù)雜的智力工作過(guò)程，是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。教師不僅要準(zhǔn)備好知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際情況中了解自己現(xiàn)有的知識(shí)庫(kù)，努力找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。

1.我們應(yīng)該有一個(gè)正確的理解相關(guān)的概念，并能夠跟上最新的發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的理論，總是傳授最新、最科學(xué)的知識(shí)給學(xué)生，并善于結(jié)合學(xué)科的知識(shí)融入社會(huì)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

2.掌握清晰明確的教學(xué)目的，關(guān)鍵在于鉆研教學(xué)大綱和教材，深刻掌握教學(xué)大綱和教材本身的內(nèi)在要求。在上課之前，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？教學(xué)重點(diǎn)是什么？教學(xué)上的困難是什么？你這門(mén)課教什么？如何教？最后是什么？老師必須有一些想法。只有教師明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，最終取得良好的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，要認(rèn)真寫(xiě)好教案、講稿，在PPT課件制作中不能把教材上大篇幅文字摘錄，應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的文字，精美的圖片，合理運(yùn)用多媒體聲音、動(dòng)畫(huà)、圖像等優(yōu)勢(shì)，盡量把書(shū)本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為講述語(yǔ)言，便于和學(xué)生交流。

3.“備”學(xué)生，學(xué)生是上課的對(duì)象，課堂效果的好壞直接由學(xué)生來(lái)決定，因此，要提高課堂效果，任課教師必須“備”學(xué)生。思考學(xué)生想聽(tīng)什么，怎么用學(xué)生接受的方式將課堂上的知識(shí)講述出來(lái)。之所以出現(xiàn)有的老師在課堂上念講稿或課件、講課不流暢等現(xiàn)象，原因之一就是老師沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備不足，沒(méi)有把講授知識(shí)融會(huì)貫通，缺乏對(duì)課程全面、系統(tǒng)的了解，說(shuō)到底是缺乏責(zé)任心、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

三、注重教學(xué)方法和教學(xué)技巧

為了使教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生所接受，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，形成正確的觀(guān)念，教師應(yīng)在課堂教學(xué)過(guò)程中靈活選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課缺乏了解，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，教師應(yīng)善于提出有趣或相關(guān)的話(huà)題，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在課堂上談?wù)撽P(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以一定的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極思考主要問(wèn)題，從而取得良好的教學(xué)效果。在談到學(xué)生不容易理解的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)盡量采用較為常見(jiàn)的解釋方法，輔以生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)，使學(xué)生能夠以一種深刻而簡(jiǎn)單的方式掌握知識(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)到學(xué)生在這門(mén)課上有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論來(lái)探索和解決問(wèn)題，從而鍛煉他們獨(dú)立自主的自學(xué)能力，促進(jìn)他們的智力發(fā)展。

四、要有角色意識(shí)，注重語(yǔ)言表達(dá)

一個(gè)好的老師需要有角色意識(shí)，一個(gè)演員需要扮演一個(gè)角色，一個(gè)老師需要站在講臺(tái)上講課時(shí)扮演一個(gè)角色。一聽(tīng)到鈴聲，老師就忘記了所有的煩惱，進(jìn)入角色，帶著積極樂(lè)觀(guān)的心情來(lái)上課。具有角色感的教師可以深入學(xué)生的內(nèi)心，體會(huì)當(dāng)時(shí)學(xué)生的感受，架起教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主題溝通的橋梁，讓師生合作，分享情感。正如?？煞蛩f(shuō)，“如果教師自己‘燃燒求知欲，學(xué)生就會(huì)‘癡迷于獲取知識(shí)”。教師的自然激情、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)技巧，在潛移默化中感染著學(xué)生，形成了師生之間的情感融合。

另外，教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在很大程度上決定了學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率?！瘪R卡連柯也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“由于語(yǔ)言的不同，同一種教學(xué)方法的效果可能相差20倍?！币虼?，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言科學(xué)、深刻、生動(dòng)、生動(dòng)、形象、幽默、詼諧、親切、自然、富有感情和思想，會(huì)在不知不覺(jué)中熏陶、鼓勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生。教師要善于科學(xué)的、教育的語(yǔ)言教學(xué)性質(zhì)，用藝術(shù)的、美麗的形式和方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使其能夠被耳朵、眼睛和心靈所吸收。只有這樣，他們才能輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù)，最終優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。

五、加強(qiáng)課后師生交流，善于總結(jié)反思

在課堂教學(xué)中，存在著得失，學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，教師的教學(xué)設(shè)想與實(shí)際教學(xué)效果不可避免地不相容，總是存在著不盡如人意的地方。另外，課后和學(xué)生交流也是對(duì)教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）的一種尊重，會(huì)在交流中增進(jìn)師生感情，拉近師生之間的距離，聽(tīng)到學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)效果的真實(shí)反映，便于教師認(rèn)真分析總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才會(huì)讓自己在今后的教學(xué)中少走彎路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的不足，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益完善。

教研活動(dòng)是教學(xué)研究、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教師進(jìn)修、實(shí)行傳、幫、帶和教育、教學(xué)、信息傳遞處理的重要途徑，因此，學(xué)院要定期組織教研活動(dòng)，教師之間也應(yīng)該加強(qiáng)平時(shí)溝通，加強(qiáng)交流，共同分析教材，修改教案，研究教學(xué)大綱、探討教學(xué)方法，修改PPT課件。總結(jié)分析在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

一般課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得它是精心設(shè)計(jì)和有效的。教師主講，學(xué)生主講;積極嘗試，合作探索;師生關(guān)系融洽，氣氛活躍;流動(dòng)的云和流動(dòng)的水就像沐浴著的春風(fēng)。雖然實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)很困難，但作為教師這是我們堅(jiān)定不移的方向。教學(xué)是教育的中心，教學(xué)的關(guān)鍵是教學(xué)，把每一節(jié)課做好是教師的責(zé)任。我們要不斷學(xué)習(xí)、探索、思考，使課堂教學(xué)充分發(fā)揮作用，使課堂教學(xué)效果最大化。

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Study Actively，Explore Constantly，and Take Every Class Seriously

ZHAI Xiang-he，XU Rui-tao，BAI Yun，MA Yu-zhong

（College of Veterinary Medicine，Hebei Agricultural University，Baoding，Hebei 071001，China）

Abstract：How to do well in every class is an important topic that a teacher tries to discuss.Good classroom teaching needs constant discussion in and out of class.Having high teacher ethics and profound knowledge is the basis for a good lesson，and teachers' careful preparation，constant exploration，efforts to improve teaching methods，and attention to teaching skills are the keys to a good lesson.It is an important way to improve the teaching level that teachers communicate with each other after class，listen to students' opinions，and carefully summarize and improve.

Key words：teacher's virtue;preparation of lessons;teaching methods;summarizing and improving