摘要：舞蹈教學是高校學前教育專業(yè)的重要必修課程。在很多高校，大學生藝術團承擔著校內(nèi)外文化交流和開展藝術會演的任務。因此利用大學生藝術團來促進幼兒舞蹈教學具有重要的現(xiàn)實意義，這可以提升學前教育專業(yè)學生的舞蹈教學能力，使他們在未來就業(yè)的時候具有更明顯的競爭優(yōu)勢?；诖耍疚膶σ源髮W生藝術團為平臺促進幼兒舞蹈教學的開展問題進行了分析與探討。

關鍵詞：大學生藝術團;學前教育專業(yè);幼兒舞蹈教學;開展策略

一、大學生藝術團藝術教育的基本概述

在高校教育體系當中，藝術教學是重要的組成部分，教育工作者對于藝術教育也越來越重視。在這樣的背景下，大學生藝術團迎合了藝術教育與素質教育相融合的發(fā)展需求，不斷提升藝術發(fā)展水平。實踐證明，大學生藝術團在藝術教育當中的作用是十分突出的。高校工作者致力于提高大學生藝術團的藝術展演效果，為高校內(nèi)部和高校之間的藝術文化交流創(chuàng)造了良好的條件。

對于學前教育專業(yè)學生來說，以大學生藝術團為平臺可以有效提高幼兒舞蹈教學的質量。但是目前高校大學生藝術團與專業(yè)的藝術教育團體之間還存在著一定的差距，這需要高校要不斷加強藝術教育的效果，提高藝術教育水平，確保藝術文化活動開展的效果。同時以幼兒舞蹈教學為基礎，提高大學生藝術團藝術教育的質量和水平。

二、以大學生藝術團為平臺促進幼兒舞蹈教學的開展策略

（一）加強課堂中對幼兒舞蹈教學的綜合訓練

在大學生藝術團當中開展幼兒舞蹈教學會面臨著多阻力，要提高幼兒舞蹈教學的有效性，教師要給予藝術團充分的重視，認識到藝術團在藝術教育當中的重要作用，在支持大學生藝術團發(fā)展的基礎上采取多種措施來提高幼兒舞蹈教學的質量。高校藝術團需要重視幼兒舞蹈教學的基礎訓練，要重視肢體表演的基本方法、身體柔韌度的訓練、體態(tài)和氣質的訓練等。這些是幼兒舞蹈教學的基礎，需要學生堅持訓練才能起到預期的效果。做好基礎訓練的同時也要增加復合訓練，培養(yǎng)學生幼兒舞蹈教學的綜合能力。通過綜合訓練也可以提高大學生藝術團的整體水平，盡可能地減小大學生藝術團和藝術教育團體的差距。在實際訓練的過程當中，大學生藝術團幼兒舞蹈教學的時間比較短，因此學生可以利用課余時間來開展幼兒舞蹈教學，這樣不僅可以充實學生的課余生活，同時還可以為學生爭取更多的集中訓練時間。除此之外，教師也要充分發(fā)揮作用，為學生提供自我展示的平臺和機會，有效解決大學生藝術團人員流動性強而引起的教學效果不佳的問題。

（二）加強幼兒舞蹈教學的激勵教育

在很多高校當中，雖然幼兒舞蹈是學前教育專業(yè)學生的必修課，但是很多學生對該課程都不感興趣。根據(jù)實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生認為這門課程當中的舞蹈形式比較單一。與課程當中簡單的舞蹈動作相比，學生對爵士、街舞等興趣更高。面對這種情況，教師可以利用大學生藝術團來激發(fā)學生對幼兒舞蹈的興趣，比如可以在藝術團當中安排學生感興趣的爵士和街舞課程，使他們愿意加入到藝術團當中來。

在大學生藝術團當中，很多學前教育學生不愿意參與到幼兒舞蹈教學活動當中來，他們認為這種教學活動無法起到良好的效果。這是學生沒有充分意識到大學生藝術團在幼兒舞蹈教學當中的作用。為了解決這一問題，教師可以通過加強對學生的激勵，以此來提高學生的積極性和主觀能動性。比如教師可以對大學生藝術團的管理制度進行完善，在其中加入相應的獎懲制度，對教師的管理和監(jiān)督職責做出明確的規(guī)定，使他們能夠按照規(guī)定來履行自己的教學任務。對于學生來說，可以建立起考核制度，并根據(jù)考核的結果進行獎懲，這樣可以使學生更積極地參與到幼兒舞蹈教學活動當中來。

（三）促進幼兒舞蹈教學的轉型發(fā)展

在新時期，為了使大學生藝術團的教育效果得到充分發(fā)揮，教師還要促進教學形式的改革與創(chuàng)新，增加大學生藝術團的教育吸引力，使更多的學生參與到教育活動當中來。比如大學生藝術團可以定期開展各種形式的舞蹈編排活動，并利用校園文化節(jié)等平臺進行演出，這不僅可以提高學生的綜合能力，同時還可以為他們積累舞臺經(jīng)驗。與此同時，還可以利用節(jié)假日到當?shù)氐膶W校開展義務舞蹈教學，在實踐當中提升學生的教學能力，使他們在就業(yè)的時候能夠更有優(yōu)勢。

三、結語

總的來說，大學生藝術團與幼兒舞蹈教學課程的目的都是為了實現(xiàn)學生的綜合發(fā)展、提高學前教學學生的舞蹈水平，二者雖然是獨立的，但是在發(fā)展過程當中是相互促進、共同發(fā)揮作用的。為了提高教育效果，高校和教師需要在藝術團當中加強對舞蹈教學的綜合訓練，同時采取相關的激勵措施來提高學生參與教育活動的積極性，最后還要在實踐當中不斷探索新的教學手段，找到學生感興趣的教學方法，并與學生的專業(yè)更好地融合，從而促進幼兒舞蹈教學的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：徐婧，云南外事外語職業(yè)學院。