李政

摘要：基本功是戲劇表演的前提條件。以現(xiàn)階段戲劇表演情況為基礎，結合近年來經濟文化發(fā)展趨勢，明確新時代發(fā)展對戲劇表演提出的要求，分析如何對戲劇表演基本功進行創(chuàng)新，以此為傳承優(yōu)秀藝術文化奠定基礎。

關鍵詞：戲劇表演;基本功;訓練;德育

戲劇作為一門古老的藝術形式，在多種藝術發(fā)展中曾占據首位，甚至一度有“具有獨特魅力”的藝術表演形式之稱。在歷史的長河中，戲劇表演依據其高度的藝術震撼力和沖擊力，獲取了無數觀眾的喜愛，并且在全球范圍內得到了推廣。經過漫長的發(fā)展和提高，戲劇現(xiàn)已構成以程式化表演為核心的表演體系，這對學習和未來從事戲劇表演專業(yè)的學生而言，基本功的訓練至關重要。因此，要想成為一名優(yōu)秀的戲劇藝術表演者，不管是教師口傳心授的傳統(tǒng)戲還是排練新編的歷史劇和現(xiàn)代戲，都要展現(xiàn)出創(chuàng)新思想，并將角色創(chuàng)造放在首位。下面對戲劇表演基本功的創(chuàng)新進行分析。

一、基本功訓練的必要性

在新時代背景下，戲劇表演要想繼續(xù)傳承必須要融入創(chuàng)新思想，前者是為了吸取前人精華，讓戲劇表演內容變得更加豐富，而后者是要融入時代特色，增加戲劇表演的廣泛性。在這一過程中，戲劇表演將會在歷史的長河中持久的流傳下去，并得到不同年齡段觀眾的喜愛和支持[1]。因此，要想達到上述要求，必須要做好基本功訓練，只有這樣才能保障他們在戲劇表演中有“形”。且可以根據前人經歷和自身經驗對語言、動作等進行科學調節(jié)。現(xiàn)階段，不管是專業(yè)戲劇表演者還是初學者都要加大對基本功訓練工作的關注，決不能放松自己基本功訓練，這樣不僅能讓他們更快進入最佳狀態(tài)，而且可以為成為一名優(yōu)秀戲劇表演者奠定扎實基礎。

二、基本功訓練的要求

由于戲劇表演要具備一套完善且有效的訓練過程，所以在實踐工作前，必須要整合學生特點和需求，進行以下幾點工作：其一，認真研究學生的學習特點，根據訓練內容設計有針對性的教學活動。學習戲劇表演藝術的學生，在入學之前并沒有接受正式且系統(tǒng)的教育，相比以往學習知識，戲劇表演專業(yè)的基礎課不僅豐富多變，而且蘊含深厚的文化底蘊，學生在學習初期雖然會產生強烈的學習欲望，但長此以往很容易失去繼續(xù)堅持的信念，因此教師必須要認真研究每位學生的特點，并提出因材施教的教學理念。其二，科學組織教學知識，按照循序漸進的方式進行指導教學。要想讓學生更加完善了解戲劇表演技巧，教師必須要科學設計教學內容。其三，不斷優(yōu)化教學方案，充分激發(fā)學生學習熱情。在正式教學前，必須要選擇適宜的教學方案，并根據教學大綱提出有效的教學計劃，一方面要講清所授基礎知識，不管是動作還是技巧都要展現(xiàn)出一定的邏輯性，另一方面要保障動作要領、舞姿運行路線等都達到預期效果，且在講解時做到簡潔明了。其四，通過正確示范，讓學生在學習留下深刻印象。通過突出重點，掌握訓練核心，有助于學生在訓練中體會。同時，教師還要為學生構建愉悅、輕松的訓練環(huán)境，促使他們可以在積極參與中充分融合肢體動作和內在心理變化，進而達到最佳的學習效果。

三、戲劇表演基本功的創(chuàng)新與思考

由于人體是戲劇表演的重要載體，所以要想繼續(xù)傳承優(yōu)秀的戲劇表演，必須要加大對當前專業(yè)學生形體的訓練，以此保障他們在表演過程中的動作和語言具備規(guī)范性。這是一項需要長期堅持且枯燥乏味的任務，但若沒有嚴格且合理的訓練，將難以培育出更多符合戲劇表演要求的優(yōu)質人才[2]。由此可知，在戲劇表演發(fā)展中，專業(yè)教師要有針對性的應用啟發(fā)和強制性教學方法，只有這樣獲取更好的教學效果。在以人為本的教學理念引導下，德育作為藝術教育工作的核心內容，要想培育更為優(yōu)秀的戲劇表演人才，必須要讓德藝共存。因為品德是藝術的靈魂，藝術是品德的基礎。通過在實踐訓練中，為學生構建“吃苦耐勞，堅持不懈”的專題教育，并邀請老戲劇表演藝術家講述他們的求學經歷和學藝過程，用事實證明“不勞而獲”是不真實的，只有歷經千難萬險才能成為一名優(yōu)秀的戲劇表演者。同時，在德育教學中，教師還要以身作則，嚴格規(guī)范自身的言行舉止，不僅要在課堂中向學生展示自己對戲劇表演的尊重和喜愛，而且要將戲劇表演藝術看作自己的生命，用滿腔熱忱去激發(fā)學生的信念。

此外，在新時代變遷中，為了在繼續(xù)傳承戲劇表演藝術，必須要在教學中深層發(fā)掘學生的潛在能力。通過組織學生進行一系列的基本功訓練，讓他們根據自身形體訓練效果，對比舞臺上的表演藝術形式，培養(yǎng)他們舞臺所需的可塑性。同時，還要根據間接效果，強化學生的表演素養(yǎng)，確保他們的舉手投足間都能充分展現(xiàn)長期形體訓練帶來的獨特修養(yǎng)和氣質，這也是形體訓練的最終目標。

四、結束語

綜上所述，在我國藝術文化飛速發(fā)展中，人們對戲劇表演藝術的要求越來越高。因此，戲劇表演工作人員要在整合時代發(fā)展需求的基礎上，加大對基本功訓練的關注，并嚴格按照規(guī)定內容進行形體訓練，同時還要融入新時代提出的創(chuàng)新理念，只有這樣才能繼續(xù)傳承和宣揚戲劇表演藝術的優(yōu)越性。

參考文獻：

[1]陳尚華.淺談戲劇表演教學中的基礎訓練[J].藝術科技，2017，30（4）：357-357.

[2]楊金瑩.論中國古典舞基本功訓練對劇目表演的影響[J].戲劇之家，2017（18）：145-145.