侯寧

摘?要：大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的重要渠道，《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》方案中對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范發(fā)展提出了明確要求，學(xué)生社團(tuán)是“第二課堂”育人體系的有機(jī)組成部分，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著極大的影響。

關(guān)鍵詞：改革;高校;學(xué)生社團(tuán);規(guī)范化發(fā)展

高校共青團(tuán)工作改革提出“尊重學(xué)生主體地位”的原則，作為學(xué)生參與度非常高的學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展，勢(shì)必引起高度重視。作為高校思政教育的重要載體，學(xué)生社團(tuán)開展的各類活動(dòng)，能夠系統(tǒng)的教授學(xué)生除自身所修專業(yè)外的某項(xiàng)領(lǐng)域的技能，或者拓展在某些方面的興趣，同時(shí)也能將理想信念、人生觀、價(jià)值觀等思想性較高的教育內(nèi)容融入到學(xué)生更易于接受的社團(tuán)組織形式，從而避免枯燥的空洞說教，寓教于樂。因此，在當(dāng)前共青團(tuán)工作全部改革的形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范化發(fā)展，具有重要意義。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀

第一，社團(tuán)數(shù)量逐年增多且類型廣泛。除了偏重娛樂方面的興趣愛好類社團(tuán)外，各高校均結(jié)合自身學(xué)科類型，大力扶持學(xué)術(shù)科技類、思想政治類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等社團(tuán)建設(shè)。

第二，參與社團(tuán)的學(xué)生數(shù)量隨之增加。伴隨著社團(tuán)數(shù)量的不斷增多，參與社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)也呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，以山東理工大學(xué)學(xué)生社團(tuán)為例，目前共有學(xué)生社團(tuán)145個(gè)，約有60%以上的學(xué)生參加了社團(tuán)組織，有的甚至參加了多個(gè)社團(tuán)。

第三，社團(tuán)管理與運(yùn)行更加規(guī)范。學(xué)生社團(tuán)一般隸屬于學(xué)?；?qū)W院團(tuán)組織直接指導(dǎo)，并成立相應(yīng)的校院兩級(jí)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理、服務(wù)和監(jiān)督。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)的主要特點(diǎn)

1.自發(fā)性

學(xué)生社團(tuán)是發(fā)起者依照當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛好等因素成立的，成立之初都具備明確的社團(tuán)宗旨和發(fā)展目標(biāo)，且得到了社團(tuán)主要發(fā)起者的一致認(rèn)可，是學(xué)生自發(fā)的由內(nèi)而外形成的奮斗目標(biāo)。尤其是集興趣類與專業(yè)性于一體的社團(tuán)，這些社團(tuán)更易于營(yíng)造激發(fā)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升的良好氛圍。

2.群眾性

學(xué)生社團(tuán)自發(fā)性、靈活性、興趣性等特點(diǎn)，吸引了大批愛好者的加入，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。例如山東理工大學(xué)開展的“眾團(tuán)出擊”社團(tuán)活動(dòng)品牌，通過社團(tuán)集中宣傳納新、周末社團(tuán)文化廣場(chǎng)、大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、金秋社團(tuán)巡禮等活動(dòng)，每年均能吸引2萬(wàn)余名學(xué)生參與。

3.多樣性

目前高校學(xué)生社團(tuán)類型多樣，專注于思想政治、專業(yè)學(xué)術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)、公益服務(wù)等多個(gè)方面。此外，伴隨著新媒體的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體交流方式的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)新媒體類型社團(tuán)也出現(xiàn)在公眾視野中，社團(tuán)類型的多樣性在一定程度上滿足了廣大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。

4.不穩(wěn)定性

部分學(xué)生社團(tuán)成立時(shí)存在學(xué)生一時(shí)興起的因素，社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)和宗旨并不完善，此外，社團(tuán)也會(huì)因負(fù)責(zé)人的更換而出現(xiàn)工作不作為、能力不足等各種不穩(wěn)定現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)曇花一現(xiàn)。

二、高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

（1）學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)好、規(guī)模大、吸引力強(qiáng)、活動(dòng)效果好、會(huì)員參與度高的社團(tuán)，能夠呈現(xiàn)螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢(shì);而有些社團(tuán)卻會(huì)因活動(dòng)數(shù)量少、效果差等原因，逐漸失去對(duì)學(xué)生的吸引力、號(hào)召力，面臨退出舞臺(tái)的尷尬局面。

（2）學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)條件比較匱乏。目前高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量日益增加，而專項(xiàng)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的額度并一定能夠及時(shí)補(bǔ)充，所以學(xué)生社團(tuán)普遍存在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的情況，勢(shì)必造成活動(dòng)器材匱乏、無(wú)固定活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)效果不佳等狀況，這是制約社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

（3）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的思想性有待提升。高校學(xué)生社團(tuán)在一定程度上，也承擔(dān)著思想引領(lǐng)、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才等職能，然而社團(tuán)數(shù)量及活動(dòng)雖多，但由于社團(tuán)活動(dòng)自主性強(qiáng)的特點(diǎn)，有些時(shí)候缺乏頂層設(shè)計(jì)和深入研究，盲目求新求異，從而導(dǎo)致思想性強(qiáng)、質(zhì)量層次高的精品活動(dòng)不多。

（4）學(xué)生社團(tuán)在“第二課堂”育人作用發(fā)揮方面有待提高。學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑，然而，很多社團(tuán)在舉辦活動(dòng)的時(shí)候更多注重了場(chǎng)面和宣傳，缺乏對(duì)于活動(dòng)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，缺乏活動(dòng)形式和內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，娛樂化現(xiàn)象濃厚。

三、高校學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化發(fā)展

（1）學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以加強(qiáng)管理為保證。堅(jiān)持宏觀指導(dǎo)、微觀放開的原則，強(qiáng)化對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目化管理，做好調(diào)控和引導(dǎo)?？刹捎庙?xiàng)目化競(jìng)標(biāo)認(rèn)領(lǐng)的方式，學(xué)校層面設(shè)定主題板塊，學(xué)生社團(tuán)圍繞各版塊的主題立意創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)實(shí)施不同形式的活動(dòng)，通過競(jìng)標(biāo)申報(bào)、評(píng)議、立項(xiàng)、創(chuàng)建、驗(yàn)收、推廣、經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)等程序，完成社團(tuán)品牌項(xiàng)目建設(shè)的閉環(huán)，從而規(guī)范社團(tuán)工作的運(yùn)行機(jī)制，提升社團(tuán)活動(dòng)層次，保持社團(tuán)組織活力。

（2）建立健全社團(tuán)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建集約型社團(tuán)服務(wù)體制?，F(xiàn)在社團(tuán)數(shù)量眾多，同種類型的社團(tuán)相似化程度高，所以在活動(dòng)形式和內(nèi)容上有著很大的重疊性，不可避免的導(dǎo)致資源和資金的浪費(fèi)?？梢詾樯鐖F(tuán)的一些基本活動(dòng)配備一些基礎(chǔ)的設(shè)施，社團(tuán)通過提交申請(qǐng)就可以對(duì)資源進(jìn)行循環(huán)利用，避免鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，減少社團(tuán)經(jīng)費(fèi)開支。

（3）通過“一專業(yè)一社團(tuán)多賽事”的模式助推專業(yè)社團(tuán)建設(shè)。專業(yè)社團(tuán)是助力第二課堂與第一課堂相互融合的有效載體，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有利于大學(xué)生課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐能力，是社團(tuán)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（4）探索完善“社團(tuán)建團(tuán)”機(jī)制。社團(tuán)建團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)基層組織建設(shè)和組織延伸的有效方式，社團(tuán)團(tuán)支部的凝聚力、活力、號(hào)召力在一定程度上要比班級(jí)團(tuán)支部強(qiáng)，而且在活動(dòng)形式上能夠結(jié)合社團(tuán)特色做到更加的豐富。社團(tuán)建團(tuán)后的團(tuán)支部，賦予了更多的職責(zé)和意義，這就需要在監(jiān)督管理機(jī)制、活動(dòng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等方面下功夫研究，形成一套規(guī)范的體系化運(yùn)作模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉，孫敏，趙闖，范紫軒，麻力.基層團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)存問題分析與對(duì)策研究[J].陜西教育（高教），2017（10）.

[2]歐露.高校政治性理論社團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生理性參政素養(yǎng)的功能與途徑探究：基于個(gè)案的分析[J].四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）.

[3]賴練.高校學(xué)生專業(yè)性社團(tuán)發(fā)展研究——以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為基本視角[J].中國(guó)成人教育，2014（01）.