摘 要：民族傳統(tǒng)教育是以傳統(tǒng)的民族文化為主要的依托而形成的一種教育形式，從整體的發(fā)展來(lái)看，民族傳統(tǒng)體育具有重要的作用。所以在進(jìn)行實(shí)際的研究過(guò)程中必須要高度重視傳統(tǒng)體育項(xiàng)目所具備的重要作用，并根據(jù)現(xiàn)階段實(shí)際發(fā)展過(guò)程中現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體的問(wèn)題分析與研究，找到民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代教育結(jié)合過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行一定的策略分析，從而更好的推動(dòng)整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)的整體水平的完善。這是文章在具體的研究中的一個(gè)重要的方向。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育；現(xiàn)代小學(xué)體育；教學(xué)；作用；問(wèn)題；策略

一、民族傳統(tǒng)體育的重要意義

民族傳統(tǒng)體育是從民族共同體文化中剝離與凸顯出來(lái)的一種民族體育文化形式，是我國(guó)社會(huì)主義體育事業(yè)的重要組成部分。民族體育文化作為一種人類(lèi)社會(huì)文化的補(bǔ)充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨(dú)特的內(nèi)涵和民族文化特征。全面、系統(tǒng)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育，是振奮民族精神、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要保證。民族傳統(tǒng)體育在古代整個(gè)生活以及教育中占據(jù)著重要的作用，我國(guó)是一個(gè)歷史文化較為久遠(yuǎn)，優(yōu)秀文化較為豐富的傳統(tǒng)國(guó)家，與之相應(yīng)的，在歷史發(fā)展中的多重社會(huì)文化中的體育文化也在不斷的演進(jìn)，深入與發(fā)展完善，從整體的研究可以知道，傳統(tǒng)體育教育教學(xué)具有重要的作用。所以從兩者的整體關(guān)系來(lái)看，傳統(tǒng)體育教育對(duì)現(xiàn)代體育教育有滲透作用而現(xiàn)代體育教育需要對(duì)傳統(tǒng)的體育教育有更深入的發(fā)展與促進(jìn)作用，這種多樣化的體育模式有很大的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

二、民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.傳統(tǒng)體育中的競(jìng)爭(zhēng)與合作滲透意識(shí)不夠明顯

在進(jìn)行傳統(tǒng)教育體系的傳承過(guò)程中，一些傳統(tǒng)化的體育精神從整個(gè)發(fā)展上來(lái)看具有重要的作用，尤其是在體育中所呈現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)技意識(shí)與競(jìng)技文化，以及在體育項(xiàng)目開(kāi)展中的合作意識(shí)，從整個(gè)文化體系的發(fā)展上來(lái)看都具有重要得作用。但是，在現(xiàn)代體育文化的發(fā)展過(guò)程中，這一合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷淡化，甚至在許多地區(qū)的傳統(tǒng)體育的發(fā)展中，文化的形式已經(jīng)在不斷減少，這種合作意識(shí)在實(shí)際的文化發(fā)展以及文化體系的構(gòu)建過(guò)程中不斷的淡化，這也是在現(xiàn)代小學(xué)傳統(tǒng)體育發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)重要的問(wèn)題。

2.有關(guān)體育項(xiàng)目沒(méi)有傳承

傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目有多種，在進(jìn)行多樣化的體育項(xiàng)目的深入與選擇過(guò)程中，通過(guò)多元化的體育發(fā)展過(guò)程，不斷進(jìn)行體育體系與體育項(xiàng)目的完善。但是從現(xiàn)階段的發(fā)展來(lái)看，體育項(xiàng)目的深化以及發(fā)展過(guò)程存在的一個(gè)重要問(wèn)題就是許多體育項(xiàng)目沒(méi)有得到更好的傳承。尤其是有關(guān)的武術(shù)等這些項(xiàng)目，這些在很多方面可以鍛煉小學(xué)生的體育能力，但是從整體的實(shí)踐與發(fā)展來(lái)看，傳統(tǒng)武術(shù)等重要體育項(xiàng)目沒(méi)有得到一定的深化。也在現(xiàn)代體育的發(fā)展中沒(méi)有得到一定的繼承與發(fā)展。這也是在整個(gè)武術(shù)發(fā)展中需要注重的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

三、民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育中的主要策略分析

1.學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)體育精神

在體育項(xiàng)目不斷深化與發(fā)展的今天必須要不斷繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的合作與競(jìng)技的精神。所以教師在這一過(guò)程中有一定的影響作用，教師必須要自覺(jué)深化傳統(tǒng)教學(xué)理念，并且通過(guò)游戲以及小組合作的形式讓體育課程的整個(gè)過(guò)程中形成一個(gè)合作意識(shí)，同時(shí)，教師還可以通過(guò)游戲的方式對(duì)合作意識(shí)進(jìn)行不斷深化與培養(yǎng)，通過(guò)一定的合作水平以及合作體系的不斷完善。另外，教師在體育課堂上還可以有秩序的組織比賽，通過(guò)比賽進(jìn)行項(xiàng)目來(lái)提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是現(xiàn)代體育教學(xué)中教師需要充分注重的策略模式。

2.繼承利于學(xué)生發(fā)展的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

在整個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不斷深化與發(fā)展的今天，必須要更好的繼承傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，從整體上來(lái)看，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目發(fā)展具有重要的作用。首先，要通過(guò)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的武術(shù)等，進(jìn)行繼承，現(xiàn)代體育老師也可以在小學(xué)生的體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)武術(shù)等項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠積極參與到這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)之中，更好的深化傳統(tǒng)體育項(xiàng)目所發(fā)揮出來(lái)的關(guān)鍵的作用。其次，教師在進(jìn)行傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目的選擇上，要更有一定的針對(duì)性，從項(xiàng)目的發(fā)展上有一定的可傳承性，并且能夠讓小學(xué)生可以接受。從而不斷將一些具有意義的文化不斷提升與傳承。這也是現(xiàn)代化的體育項(xiàng)目完善過(guò)程中需要注重的問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，傳統(tǒng)體育教學(xué)從整體的教學(xué)體系以及教學(xué)發(fā)展過(guò)程中占據(jù)了重要的作用，從實(shí)際的發(fā)展以及具體的問(wèn)題分析來(lái)看，必須要將整個(gè)體育實(shí)際課程與傳統(tǒng)體育文化相結(jié)合，將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目予以致用，并利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式以及教學(xué)模式不斷提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)水平的完善，這也是在現(xiàn)代化的體育教學(xué)過(guò)程中需要充分注重的一個(gè)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]白晉湘.弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育豐富世界現(xiàn)代體育寶庫(kù)[J].體育，2002，（4）：41.

[2]張文勛，施惟達(dá)，張勝冰等.民族文化學(xué)[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1998：91，95-96.

[3]鐘敬文.民俗學(xué)概論[M].上海：上海文藝出版社，1998：366.

[4]李樺.論我國(guó)少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展[J].體育科學(xué)，1999，19（4）：25-27.

作者簡(jiǎn)介

張留玉（1974.07—），男，漢族，云南曲靖麒麟?yún)^(qū)人，曲靖市第二小學(xué)，一級(jí)教師，學(xué)歷本科，小學(xué)體育方向。