趙益

摘 要：中職學(xué)生，作為學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，其管理工作是作為我們中職教師的一大難題。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出國(guó)家需要的技能應(yīng)用型人才，如何搞好中職學(xué)校學(xué)生管理工作，是我們每一個(gè)中職學(xué)校教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；學(xué)生問(wèn)題；對(duì)策

一、中職學(xué)生表現(xiàn)突出的問(wèn)題

1.理論基礎(chǔ)較差，自學(xué)能力弱，厭學(xué)懶散，紀(jì)律性差，經(jīng)歷了中考的失敗，對(duì)自己失去信心，選擇中職學(xué)校是為了混文憑，沒(méi)有人生目標(biāo)和方向。

2.沉迷網(wǎng)絡(luò)，喜歡游戲中的虛擬世界，在虛擬世界中尋求刺激，通過(guò)升級(jí)找到“自信”與“成就感”。

3.喜歡玩手機(jī)，手機(jī)QQ聊天、玩微信、手機(jī)電影、手機(jī)游戲，晚上玩到凌晨，白天上課睡覺(jué)，睡醒繼續(xù)玩手機(jī)，成為一個(gè)十足的“手機(jī)控”。

4.自卑心強(qiáng)，認(rèn)為上中職就是為了混日子，破罐子破摔，逆反心理嚴(yán)重，歡喜張揚(yáng)個(gè)性。

5.攀比心強(qiáng)，男生比誰(shuí)煙抽的好，女生比誰(shuí)穿的好，零花錢(qián)每月幾百甚至幾千元不等，為了滿足自己的虛榮心，不惜用不給夠錢(qián)就不去讀書(shū)來(lái)威脅家長(zhǎng)。

6.適應(yīng)能力差，情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力差，不能找到正確處理問(wèn)題的方法。對(duì)于習(xí)慣了應(yīng)試教育三點(diǎn)一線環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)方法，生活方式較以前更加寬松靈活。面對(duì)新的環(huán)境，有的同學(xué)不知所措，不知道怎樣安排自己的學(xué)習(xí)與生活，不能正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，不能找到正確的處理矛盾的方法等。

二、解決學(xué)生問(wèn)題的對(duì)策

1.為學(xué)生塑造一個(gè)“夢(mèng)想”

習(xí)主席在2013年第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)上提出了“中國(guó)夢(mèng)”。同樣我們作為教師也要為學(xué)生塑造一個(gè)“夢(mèng)”，一種“愿境”，要讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，才能有動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，成就自己的“愿境”，自己的“夢(mèng)想”。

2.發(fā)揮班主任的帶頭作用，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師的職業(yè)素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。教師具有示范性的特點(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有特殊的影響。教師的以身作則，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。

3.與家長(zhǎng)保持必要的溝通

教育是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，這個(gè)工程的參與者有國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭，其中最主要的是學(xué)校教育。近幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)使我深深地感受到，學(xué)校單一的教育收效甚微，多方一體化的教育才能收到事半功倍的效果。

家長(zhǎng)是教育過(guò)程中表現(xiàn)最為活躍的因素，他們有很強(qiáng)的參與意識(shí)，這是一種潛在的資源，就是與家長(zhǎng)溝通交流。在交流中使家校統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動(dòng)，共同教育學(xué)生，提高教育效果。然后家長(zhǎng)和老師各盡其責(zé)，相互配合從而達(dá)到預(yù)期的教育效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笔紫任覀兿氲降氖侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。

5.主題班會(huì)

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。

其實(shí)，適時(shí)地開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到了很大的效果，經(jīng)常開(kāi)展班會(huì)話題，可以了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說(shuō)話，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，比如，感恩，遠(yuǎn)離毒品，法制觀念，煙酒對(duì)人身體的傷害等主體。教會(huì)學(xué)生，我們應(yīng)該做什么，不能做什么。

我們還可以利用主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復(fù)雜的滲透的方式完成，而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質(zhì)?！泵恐芤淮蔚闹黝}班會(huì)正是以這種滲透的方式，幫助學(xué)生形成終身受用的良好品德。

活動(dòng)是看得見(jiàn)的，有形的，而教育和啟發(fā)是看不見(jiàn)的，無(wú)形的。讓有形的活動(dòng)去吸引學(xué)生，讓無(wú)形的教育去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣盎然地去參加，不知不覺(jué)地受到感染。這樣，日積月累地熏陶，最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度，良好的個(gè)人修養(yǎng)，明確的生活目標(biāo)。

要使主題班會(huì)真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，可以讓學(xué)生寫(xiě)聽(tīng)后感，使教師能夠及時(shí)抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。

6.作為教師，我們不僅要會(huì)教書(shū)，還要會(huì)育人

教師是教育管理學(xué)生的主體，教師的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才。任課教師要具有教書(shū)育人的意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。在教學(xué)過(guò)程中要利用好課堂45分鐘開(kāi)展教育，組織好課堂教學(xué)，管教管導(dǎo)。對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要在課堂內(nèi)及時(shí)解決，并在課后做好思想工作，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)參加學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生之間的交流溝通，增進(jìn)師生友誼，取得良好的效果。

7.豐富學(xué)生課外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，為學(xué)生減負(fù)，減壓

目前，中職學(xué)校的管理大部分是“封閉式”，也就是說(shuō)，學(xué)生所有的活動(dòng)都在校內(nèi)，不能隨意出校。在校一呆就是一個(gè)月，甚至幾個(gè)月。固定的生活模式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很枯燥，甚至很煩躁，久而久之變的壓抑，沒(méi)有地方轉(zhuǎn)移的話，同學(xué)之間就可能會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而大打出手。這時(shí)我們要為學(xué)生減壓，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。我們可以通過(guò)豐富學(xué)生課外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。

學(xué)校要從學(xué)管工作發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，注重育人意識(shí)的強(qiáng)化，形成人人關(guān)心學(xué)生管理工作、人人參與學(xué)生管理工作，營(yíng)造全方位育人的大環(huán)境、大氣候。加強(qiáng)專職學(xué)生管理人員和班主任隊(duì)伍建設(shè)及其作用的創(chuàng)造性發(fā)揮，支持他們的工作。實(shí)現(xiàn)責(zé)任管理，目標(biāo)管理，從而提高管理工作效率。