劉星辰 裴學(xué)學(xué)

摘要：典故是文學(xué)作品的重要組成部分，也是關(guān)鍵內(nèi)容，其不僅具有引人深思的寓意，其還具有生動(dòng)典型的故事內(nèi)容，可以深刻刻畫出一個(gè)人物的特征和性格，從而豐富和加深文學(xué)作品的內(nèi)涵。英語(yǔ)文學(xué)典故的數(shù)量是非常有限的，但其蘊(yùn)含的意義卻深遠(yuǎn)流長(zhǎng)，基于此，本文將對(duì)英語(yǔ)文學(xué)作品總的典故進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究，探討一下英語(yǔ)典故和英語(yǔ)文學(xué)作品之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);文學(xué)作品;英語(yǔ)典故

隨著英語(yǔ)國(guó)際化發(fā)展的不斷深入，世界各國(guó)文化的融合趨勢(shì)也越來越明顯，而英語(yǔ)文學(xué)典故在此文化融匯的過程中也發(fā)揮著極其重要的作用。所謂英語(yǔ)典故就是指人們?cè)谶M(jìn)行書面創(chuàng)作的時(shí)候，為了提高文章質(zhì)量和加強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)，而引用的一些寓言或者神話中的故事及人物。適當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z(yǔ)典故，不但可以使文章變得簡(jiǎn)練而生動(dòng)，且還可提高文章的說服力和感染力，就如在中文文學(xué)作品中使用成語(yǔ)一樣，有言簡(jiǎn)意賅的作用。

1 英語(yǔ)典故的來源

英語(yǔ)存在歷史悠久，其大致可分為三個(gè)發(fā)展階段：古英語(yǔ)階段、近代英語(yǔ)階段以及現(xiàn)代英語(yǔ)階段。這三個(gè)階段中，其中，古英語(yǔ)階段其典故主要來自于《圣經(jīng)》、古希臘和古羅馬深化故事;近代英語(yǔ)階段的典故則來源于莎士比亞時(shí)期的著名文學(xué)作品;而現(xiàn)代英語(yǔ)典故則是古老典故的一個(gè)全新詮釋，讓典故寓意更為客觀和現(xiàn)代化。綜上，英語(yǔ)典故的來源可總結(jié)為《圣經(jīng)》、神話故事、著名文學(xué)作品以及國(guó)家歷史事件等。英語(yǔ)人物典故最具代表性的為力量巨大的Herules、冷酷無(wú)情的Shylock以及智慧的象征Solomon，被完美的呈現(xiàn)在了眾多英語(yǔ)文學(xué)作品中。來自于文學(xué)之中又被應(yīng)用于文學(xué)之中，充分說明了英語(yǔ)典故具有深厚的文化底蘊(yùn)。

2 英語(yǔ)典故的翻譯技巧

2.1直譯

直譯顧名思義就是直接翻譯，按照英語(yǔ)詞匯其字面意思翻譯即可。但在翻譯的過程中，要注重保留典故所帶有的民族特色和其創(chuàng)作背景，尊重原創(chuàng)意義。當(dāng)文章中出現(xiàn)與漢語(yǔ)典故相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)典故時(shí)，就可使用直接翻譯法。譬如，單詞“Crocodile tears”就可翻譯成為“鱷魚的眼淚”，其中Crocodile也可直接翻譯成灰姑娘，不需要添加額外的裝飾。

2.2套譯

當(dāng)一些英語(yǔ)的表達(dá)方式和漢語(yǔ)相似時(shí)，就可采用套譯的方法進(jìn)行典故翻譯。比如，“to get somebodys goat”就可利用套譯的方式翻譯為“大動(dòng)肝火”。

2.3意譯

意譯是英語(yǔ)翻譯中較難的一種翻譯方式，主要是對(duì)于那些無(wú)法用直譯和套譯所解決的英語(yǔ)典故進(jìn)行翻譯的方法，其在漢語(yǔ)中也找不到任何可以對(duì)照的概念或者解釋。使用這種翻譯方法翻譯典故時(shí)，就要深入了解這些典故產(chǎn)生的背景和相關(guān)的故事由來，準(zhǔn)確把握其意義所在，才能翻譯的恰到好處，出神入化。例如，出自古希臘神話故事中的“An Apple of Discord”這個(gè)典故，倘若不知曉它的來源，則也無(wú)法準(zhǔn)確的將其翻譯為“禍根”。

3 英語(yǔ)典故與英語(yǔ)作品之間的關(guān)系

3.1《圣經(jīng)》典故與英語(yǔ)作品之間的關(guān)系

《圣經(jīng)》是西方宗教文化的結(jié)晶。它在西方文學(xué)發(fā)展史上具有至高無(wú)上的地位。文藝復(fù)興時(shí)期，著名戲劇學(xué)家莎士比亞在其眾多文學(xué)作品中，曾多次引用《圣經(jīng)》中的經(jīng)典故事，比如在其《威尼斯商人》中，它塑造了一個(gè)既仁慈又充滿博愛和寬恕的人物形象，淋漓盡致的展現(xiàn)出了基督教精神，樹立了基督徒楷模。而在彌爾頓的《失樂園》里，則引用了《舊約》中的亞當(dāng)夏娃的故事，講述了一對(duì)男女因受誘惑而發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，后因被發(fā)現(xiàn)而雙雙殉情的故事，印證了所謂夏娃被逐出樂園的結(jié)局。引經(jīng)據(jù)典幾乎成為了早期英語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)造的一個(gè)典型，而《圣經(jīng)》的大量應(yīng)用，也使其被奉為英語(yǔ)創(chuàng)作的必讀作品。

3.2神話故事英語(yǔ)典故與英語(yǔ)作品之間的關(guān)系

《夜鶯頌》中的前四句詩(shī)，表達(dá)著詩(shī)對(duì)自己人生的困惑和不解，大意是說自己正在去往忘川的路上，詩(shī)中所使用的Lethe這個(gè)單詞，在希臘神話故事里指代的是一條陰間的河，如果人們有煩惱和困惑，只要飲用了這條河中的水后，一切煩惱都會(huì)煙消云散，是一條具有神奇作用的河流。而著名的文藝批判家艾倫也曾在他的作品中，提及“Procrust ean bed”這個(gè)政策，其也是出自于古希臘的神話故事中的，大意講的是一個(gè)開黑店的強(qiáng)盜，對(duì)過往留宿的客人根據(jù)床長(zhǎng)短而鋸?fù)鹊墓适?，寓意非常殘忍和?qiáng)硬的政策。英文典故和英語(yǔ)作品之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，所以，典故的發(fā)展和英語(yǔ)文學(xué)作品的發(fā)展是息息相關(guān)的。因?yàn)榈涔什粌H可豐富英語(yǔ)文學(xué)作品的內(nèi)涵，提高作品感染力，且還能促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，此外，若英語(yǔ)典故能夠運(yùn)用得當(dāng)，還可在英語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)造中起到點(diǎn)睛之筆的作用。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，典故是現(xiàn)代英語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作中必不可少的一部分，其為英語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作水平的提升提供了有力的支持。作為一種特殊的民族文化，典故不但可以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，且還規(guī)避了文章顯得冗長(zhǎng)和空洞的問題，提高了文章質(zhì)量。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)典故在英語(yǔ)文學(xué)作品中的應(yīng)用也日益廣泛，但想要恰當(dāng)合理的運(yùn)用這些英語(yǔ)典故，提升文學(xué)作品的水平，還需要人們準(zhǔn)確把握典故的內(nèi)涵和其翻譯技巧，避免弄巧成拙，貽笑大方。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高園園.英語(yǔ)文學(xué)作品中典故的翻譯技巧研究[J].教育現(xiàn)代化，2018.

[2] 張慧艷.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)文學(xué)作品中典故的翻譯[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.

[3] 蘭玲.英語(yǔ)文學(xué)作品中典故的翻譯技巧分析[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.