徐鵬超

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人才也成為了競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的重點(diǎn)。在這種背景下，院校思想政治教育也有了新的任務(wù)，它所要關(guān)注的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)員的正確思想觀念，還要促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，幫助學(xué)員樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。院校思想政治教育所針對(duì)的是士官學(xué)員，要充分關(guān)注他們的需求，通過對(duì)教育方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)對(duì)需求的滿足。要為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使其能夠在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；創(chuàng)新

一、創(chuàng)新思想教育形式，搭建有效評(píng)價(jià)體系

院校思想政治教育想要為創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身作用的發(fā)揮，就要對(duì)評(píng)價(jià)方式和觀念進(jìn)行變更，構(gòu)建與當(dāng)代學(xué)員需求相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。一個(gè)有效的評(píng)價(jià)體系，一方面可以為人才培養(yǎng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，還能夠?qū)逃某晒M(jìn)行考察，了解學(xué)員的全面發(fā)展情況，而不是某一個(gè)學(xué)科的成績(jī)好壞。在對(duì)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中的指標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，要注重綜合性，將學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、團(tuán)體活動(dòng)等多項(xiàng)內(nèi)容納入到評(píng)價(jià)指標(biāo)體系當(dāng)中，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員能力的全面考察。要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行研究，對(duì)各個(gè)指標(biāo)的具體比重進(jìn)行確立。既要關(guān)注到學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注到他們的個(gè)性發(fā)展。還需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整指標(biāo)，以此來使評(píng)價(jià)體系得到優(yōu)化，使評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性得到增強(qiáng)，由此也就能夠?qū)W(xué)員所具備的能力進(jìn)行全面的考察。與此同時(shí)，要以學(xué)員隊(duì)隊(duì)干部、教員評(píng)價(jià)為主，同時(shí)引入其他主體，比如其他同學(xué)和自身。通過對(duì)不同主體的評(píng)價(jià)，可以使我們對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況有一個(gè)更深層次的了解，能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升。不覺需要注重多樣化方法的選擇。

二、腳踏實(shí)地從實(shí)際出發(fā)，讓思想政治教育落地生根

思想政治教育離不開現(xiàn)實(shí)的生活，思想政治教育必須要結(jié)合實(shí)際生活，要關(guān)注時(shí)代發(fā)展需求，及時(shí)的調(diào)整價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)員能夠更好的適應(yīng)軍旅生活。要通過對(duì)創(chuàng)造性思維的激發(fā)，使學(xué)員獲得更好的發(fā)展。在這種時(shí)代發(fā)展前途下，院校所開展的思想教育活動(dòng)必須要轉(zhuǎn)變模式，提升開放性，要注重與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)員能夠走出校門感知外部的世界，在實(shí)踐的過程中不斷的審視自身的問題，優(yōu)化自身，實(shí)現(xiàn)能力的綜合提升。

一是突出內(nèi)容的實(shí)踐性。實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)員綜合實(shí)力的有效保障，也是培養(yǎng)學(xué)員動(dòng)手能力的重要方式，是將創(chuàng)新思想落實(shí)到實(shí)處的前提條件。由此對(duì)于院校的教育活動(dòng)來說，必須要對(duì)實(shí)踐教學(xué)予以關(guān)注。要讓學(xué)員真正融入到一些實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使他們能夠親身去感受這樣一種氛圍，能夠形成自己的思想。對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)于實(shí)踐的目的形成正確的認(rèn)識(shí)，并且能夠在實(shí)踐當(dāng)中實(shí)現(xiàn)信息的反饋，為自身能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行構(gòu)建，并完善相關(guān)制度。要將其他學(xué)科的內(nèi)容融入到思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也要將思想政治學(xué)科的內(nèi)容傳遞到其他的學(xué)科當(dāng)中，以此來實(shí)現(xiàn)通過學(xué)科教育提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。

二是突出方法的實(shí)踐性。開展思想政治教育活動(dòng)應(yīng)該要重視理論與實(shí)際相結(jié)合，要讓方法也體現(xiàn)到活動(dòng)當(dāng)中。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，首先，要改變教學(xué)觀念，通過對(duì)環(huán)境的營(yíng)造來提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，要使學(xué)員敢于提問，善于提問，能夠及時(shí)提出自己的看法。教員在傳授知識(shí)和解答知識(shí)的時(shí)候也不能夠過于死板，要讓學(xué)員能夠理解正確的涵義，如果學(xué)員不理解，那么尊重其質(zhì)疑的權(quán)利。再次，要增強(qiáng)方式的開放性和多樣性，要注重對(duì)環(huán)境的營(yíng)造，使學(xué)員們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)能夠認(rèn)真反思自身，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

三、打通學(xué)科壁壘，讓優(yōu)秀思想融會(huì)貫通

長(zhǎng)期以來，院校所開展的思想政治教育通常是獨(dú)立于其他學(xué)科之外的，無法與其他學(xué)科構(gòu)建良好的聯(lián)系。對(duì)于思想政治教育活動(dòng)來說所依賴的還是課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于課下的培養(yǎng)沒有予以應(yīng)有的重視。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不僅是思想政治教育課程會(huì)對(duì)學(xué)員的思想產(chǎn)生影響，其他與之相關(guān)的課程也能夠起到同樣的作用。在對(duì)思想政治課程體系進(jìn)行完善的時(shí)候，要注重對(duì)專業(yè)課程的構(gòu)建。在對(duì)學(xué)科的獨(dú)特性進(jìn)行關(guān)注的前提下，采用有效的方式去引導(dǎo)學(xué)員的思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，從而真正提升文化的影響力，使文化能夠?qū)θ水a(chǎn)生積極的影響，改善目前教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的不足。要實(shí)現(xiàn)思想政治課程與其他課程之間的融會(huì)貫通，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，為學(xué)員綜合能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)課程分為兩個(gè)部分，即職業(yè)技術(shù)課程和基礎(chǔ)文化課程。無論處于哪部分課程當(dāng)中都可以對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)揮，通過對(duì)學(xué)科內(nèi)涵進(jìn)行關(guān)注，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程特色的發(fā)揮。從專業(yè)課程當(dāng)中提取與人文精神、社會(huì)責(zé)任、法制意識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)員樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)要將所提取出的這些內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)方式當(dāng)中，要注重對(duì)微觀事物的分析。對(duì)課堂當(dāng)中知識(shí)傳授的重要性予以關(guān)注。改變?cè)械恼f教式的教育方法，使學(xué)員能夠正確對(duì)待課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能夠提升他們的整體認(rèn)同感，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。

四、總結(jié)

隨著教育改革力度的增強(qiáng)，也使得教育工作者開始對(duì)當(dāng)前教育活動(dòng)中的重點(diǎn)形成了正確的理解，能夠充分尊重學(xué)員，理解學(xué)員，保障學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體地位。對(duì)于從事思想政治理論教育的老師來說，除了要關(guān)注學(xué)員在課堂當(dāng)中的表現(xiàn)，還要考察其是否真的取得了思想的進(jìn)步。要積極地為學(xué)員提供指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)行為表示鼓勵(lì)。要善于與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員心中所想，并不斷引導(dǎo)學(xué)員利用自己的力量去解決問題，實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的提升，為創(chuàng)新活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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